写事作文教学课件

写事作文教学目录写事作文的定义与特点写事作文的六要素写作步骤详解了解什么是写事作文及其基本特征掌握时间、地点、人物、事件、原因、结从素材积累到成文的完整流程果六大要素写作技巧与注意事项优秀范文赏析课堂练习与互动细节描写、时间顺序、情感融入等关键技巧分析典型写事作文的优秀之处第一章写事作文是什么？写事作文是以叙述具体事件为主的一种作文类型，通过对事件的描述，展现人物形象、情感变化和思想内涵写事作文源于生活，但又高于生活它要求作者在现实基础上，通过精心选材和艺术加工，使平凡的事件具有感染力和教育意义一篇优秀的写事作文能够让读者身临其境，感同身受，从中获得情感共鸣和思想启迪写事作文的特点真实性时间顺序中心明确写事作文以讲述真实或合理想象的事情为基事件叙述通常按照时间发展顺序进行，做到每篇写事作文都应有明确的中心思想，事件础，要求事件具有可信度，符合生活逻辑条理清晰，脉络分明，避免前后混乱叙述要围绕这一中心展开，突出主题例如描写我帮助老人过马路的情景，需例如先写看到老人准备过马路，再写上前例如通过帮助老人过马路的事，表达助要合理、自然，不能有脱离实际的夸张情搀扶，最后写送老人安全到达对面人为乐的美德和从中获得的快乐节写事作文的六要素时间地点事件发生的具体时间事件发生的场所例如去年夏天、星期天早上、放学后例如教室里、公园、回家的路上结果人物事件的结局和影响参与事件的主要人物包括物质结果和精神收获例如我、妈妈、同学、老师原因事件事件发生的原因具体发生了什么解释为什么会发生这件事需详细描述事件经过写事作文，记录生活点滴每一个平凡的日常都可能成为精彩的写作素材用心观察，用情表达，让文字承载记忆与感动校园生活家庭故事社会体验运动会、班级活动、师生亲情瞬间、家庭旅行、节互动日庆祝第二章写作步骤详解观察生活，积累素材留心身边事物，记录生活中的感人瞬间、有趣经历可以通过日记、随笔等形式积累素材，为写作打下基础明确写作主题和中心确定想要表达的中心思想，选择能够有效表达该思想的事件思考这件事带给你什么感受？有什么启示？按时间顺序理清事件脉络梳理事件发展的先后顺序，确保叙述条理清晰可以先列出事件的关键节点，形成写作提纲细致描写事件过程运用生动的语言和丰富的细节，真实再现事件经过注意场景描写、人物对话、心理活动等多元素结合表达自己的感受和体会融入个人情感和思考，表达事件带给你的感受和领悟避免空洞说教，让情感自然流露检查修改，完善文章写作步骤示意图观察用心观察生活，捕捉值得记录的事件构思明确主题，理清思路，形成写作框架写作按计划动笔，详细叙述事件经过修改润色语言，完善细节，强化中心完成定稿成文，呈现完整写事作文如何积累写作素材？生活日记每天记录生活中的所见所闻所感，坚持写日记是积累素材的最佳方式建议每天写下至少一件印象深刻的事，并记录自己的真实感受观察身边的人和事留心周围的人物、场景、对话，培养敏锐的观察力建议随身携带小本子，随时记录有趣的对话、场景或想法阅读优秀作文阅读范文，学习他人的写作技巧和表达方式建议边读边思考作者是如何选材、组织结构、表达情感的参加社会实践活动走出校园，参与社会活动，拓宽视野，丰富人生体验建议积极参加志愿服务、社区活动、文化旅行等第三章写作技巧细节描写时间顺序通过具体的动作、表情、语言等细节描写，使人物形象丰满，事件过程生按照事件发生的先后顺序叙述，使文章条理清晰，脉络分明动例如可以用首先接着然后最后等过渡词语，明确事件发展的时间例如不只写妈妈很生气，而是写妈妈皱紧眉头，嘴唇抿成一条直线，脉络右手不停地敲击着桌面情感融入语言生动将自己的真实感受自然融入叙事过程，使文章有温度、有情感运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象，富有表现力例如描述救助小动物的过程中，表达自己的担忧、紧张、欣慰等情感变例如不只写天很蓝，而是写天空蓝得像被洗过一样化掌握这些写作技巧，能够使你的写事作文更加生动有趣，更具感染力技巧的运用需要在实践中不断尝试和完善，最终形成自己独特的写作风格细节描写示例一般描写细节描写我很生气我紧握拳头，脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，心脏砰砰直跳妈妈很开心妈妈眼睛眯成了一条缝，嘴角高高扬老师很严肃起，笑意从眼角一直蔓延到脸颊的酒窝教室很安静老师推了推眼镜，眉头微皱，目光如炬这样的描写过于笼统，没有表现力，读者地扫视着全班无法感同身受教室里静得能听见钟表的滴答声，同学们屏息凝神，连笔尖划过纸面的声音都清晰可闻细节描写使场景和情感更加具体、生动，读者仿佛身临其境优秀的写事作文善于捕捉和描写细节，通过具体的动作、表情、声音、心理活动等，使读者能够看到听到感受到文章所描述的场景和情感时间顺序示例早晨起床1闹钟响起，我揉了揉惺忪的睡眼，艰难地从温暖的被窝里爬了出来洗漱完毕后，我匆匆吃完早餐，背上书包准备出门2上学路上春日的阳光洒在路上，我沿着小区的林荫道快步走着路过花坛时，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我不禁停下脚步欣赏了一会儿这美丽的景上课时间3象走进教室，同学们已经各就各位随着上课铃声响起，语文老师踏入教室，今天我们要学习写事作文的技巧老师的讲解生动有趣，我认真做4课间活动着笔记下课铃响起，教室里顿时热闹起来我和几个好朋友一起到操场上打篮球，虽然技术不精，但玩得十分开心放学回家5傍晚时分，夕阳西下，我背着书包踏上归途路上遇到了邻居家的小狗，它亲昵地蹭着我的裤腿，我蹲下身子轻轻抚摸它的头按照时间顺序叙述事件，能够使文章脉络清晰，读者容易理解事件的发展过程在实际写作中，可以根据需要适当调整时间顺序，如倒叙、插叙等，但总体上应保持叙事的清晰性情感表达示例直接表达情感通过行为表达情感那一刻，我的心像被针扎了一样疼我咬紧嘴唇，双手紧握成拳，指甲深深陷入掌心，却感觉不到疼痛看到妈妈为我忙碌的身影，我感到无比温暖和感动我默默注视着妈妈忙碌的背影，喉咙像被什么堵住了，想说谢谢却说不当我看到自己的名字出现在获奖名单出口上时，激动得泪水在眼眶里打转我呆立在原地，大脑一片空白，直到同学的欢呼声把我拉回现实，我才发现自己的脸颊已经湿透情感表达是写事作文的灵魂，它能使文章有温度、有感染力情感表达应真实自然，避免虚假做作可以通过直接表述、行为描写、心理活动等多种方式表达情感情感的变化通常与事件的发展相呼应，如从紧张到放松，从失望到欣喜等捕捉并描写这些情感变化，能使文章更加生动感人常见写作误区12事件叙述杂乱无章只写事件，不写感受没有按照时间或逻辑顺序组织内容，前后跳跃，导致读者难以理解事件的只机械地记录事件经过，缺乏个人情感和思考，文章显得干巴巴的，没有发展过程生命力改进方法先梳理事件的时间脉络，按照事件发生的先后顺序进行叙述改进方法在叙述事件的同时，融入自己的真实感受和思考可以描写当可以使用时间词语（如首先然后最后）来明确过渡时的心理活动，表达事件给自己带来的启示和感悟34语言单调，缺乏生动性中心不明确，主题模糊用词贫乏，句式单一，缺少修辞手法和生动的细节描写，使文章平淡无没有明确的写作主题，或者写了许多与中心无关的内容，导致文章主题不味突出改进方法丰富词汇量，学习运用各种修辞手法（比喻、拟人、排比改进方法写作前先明确中心思想，选择能够有效表达该思想的事件写等）注重细节描写，通过具体的动作、表情、对话等使文章更加生动作过程中时刻牢记主题，确保所写内容都围绕中心展开避免这些常见误区，能够有效提升写事作文的质量在实际写作中，多加练习，多加思考，不断总结经验，逐步完善自己的写作技巧第四章优秀范文赏析《难忘的一天》范文亮点分析事件清晰，情感真挚作者叙述了参加志愿者活动的经历，情感表达自然真挚，读来令人感动语言生动，细节丰富文章运用了丰富的细节描写和修辞手法，使场景和人物形象生动鲜活中心突出，结构完整文章紧扣助人为乐的快乐这一中心，结构完整，首尾呼应六要素齐全时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素齐全，叙事完整优秀的写事作文应该能够打动人心，引发读者的情感共鸣和思想共识这篇范文通过具体事例，生动展现了助人为乐的主题，值得学习借鉴它不仅叙述了事件的经过，更重要的是表达了作者的情感变化和思想收获通过赏析范文，我们可以学习如何选材、如何组织结构、如何表达情感，从而提升自己的写作水平范文节选讲解开头点题，交代时间地点过程描写细腻，突出重点结尾升华主题，表达感悟去年夏天的一个周末，我参加了社区组织我被分配到照顾张奶奶她今年已经88岁回家的路上，张奶奶感激的笑容一直浮现的关爱孤寡老人志愿者活动阳光明媚，了，身体硬朗，但眼睛几乎失明见到我在我眼前我忽然明白，原来帮助他人，微风轻拂，我怀着激动的心情来到了敬老时，她摸索着握住我的手，布满皱纹的脸自己的心灵也会得到满足和快乐这一天院上绽放出温暖的笑容小朋友，谢谢你来虽然劳累，却是我人生中最难忘、最有意看我那一刻，我的心被深深触动了义的一天分析开头简洁明了，交代了事件发生的时间（去年夏天的一个周末）、地点（敬老院）、分析过程描写细腻生动，通过摸索着握住分析结尾通过我的感悟，升华了文章主人物（我）和事件背景（参加志愿者活动），我的手布满皱纹的脸上绽放出温暖的笑容等题——助人为乐的快乐这一天虽然劳累，并通过阳光明媚，微风轻拂等环境描写，营细节，生动刻画了张奶奶的形象同时，通过却是我人生中最难忘、最有意义的一天呼应造了轻松愉快的氛围对话和内心感受的描写，表达了我被感动的标题，点明这一天之所以难忘的原因，使文章情感首尾呼应，结构完整通过对范文各部分的赏析，我们可以看出一篇优秀的写事作文应该具备的特点开头交代清楚，过程描写细腻，结尾升华主题在实际写作中，我们可以借鉴这些写作技巧，提升自己的写作水平范文全文展示难忘的一天去年夏天的一个周末，我参加了社区组织的关爱孤寡老人志愿者活动阳光明媚，微风轻拂，我怀着激动的心情来到了敬老院敬老院坐落在城市郊区，是一栋三层的白色建筑，周围环绕着郁郁葱葱的树木一进门，迎面而来的是一股淡淡的药香味，走廊里安静祥和负责人安排我们每人照顾一位老人，陪他们聊天、读报、整理房间我被分配到照顾张奶奶她今年已经88岁了，身体硬朗，但眼睛几乎失明见到我时，她摸索着握住我的手，布满皱纹的脸上绽放出温暖的笑容小朋友，谢谢你来看我那一刻，我的心被深深触动了我帮张奶奶整理房间，为她读报纸，听她讲述年轻时的故事虽然她看不见，但她的房间收拾得井井有条，每件物品都摆放在固定的位置她告诉我，自己的儿女都在外地工作，平时很少回来看她说这话时，她的声音很平静，但我能感受到其中的孤独中午，我陪张奶奶去食堂吃饭看着她颤巍巍地走路，我小心翼翼地扶着她，生怕她摔倒吃饭时，我为她夹菜，看着她慢慢咀嚼，脸上洋溢着满足的笑容，我心里涌起一股暖流下午，我和其他志愿者一起为老人们表演了节目张奶奶虽然看不见，但她全程认真地听着，时不时随着音乐轻轻摇头表演结束后，她紧紧握住我的手说谢谢你们，今天是我最开心的一天听到这话，我鼻子一酸，差点掉下眼泪活动结束时，我依依不舍地向张奶奶告别她摸索着从床头柜里拿出一个小荷包，塞到我手里这是我亲手缝的，送给你做纪念我打开一看，是一个精致的香囊，上面绣着平安喜乐四个字想到她几乎失明的眼睛，我无法想象她是如何一针一线缝制这个香囊的，心中的感动无以言表回家的路上，张奶奶感激的笑容一直浮现在我眼前我忽然明白，原来帮助他人，自己的心灵也会得到满足和快乐这一天虽然劳累，却是我人生中最难忘、最有意义的一天第五章课堂练习题目写一次难忘的经历写作要求写作时间•文章须包含时间、地点、人物、事件、原因、结果20分钟六要素•事件叙述要条理清晰，详略得当写作提示•注重细节描写和情感表达

1.可以写真实的经历，•中心明确，主题突出也可以适当虚构，但要•语言生动，表达准确符合生活逻辑可选题材

2.开头点题，交代清楚时间、地点、人物

1.一次成功或失败的经历

2.一次感动或被感动的经历

3.详写关键情节，略写次要情节

3.一次与亲人、朋友相处的难忘经历

4.一次学习或社会实践活动的经历

4.结尾表达感悟，升华主题练习指导列写作提纲首先明确写作主题和中心思想，然后列出事件的关键节点，形成写作提纲例如•开头交代时间、地点、人物、事件背景•发展事件经过（按时间顺序安排）•高潮事件的转折或最感人处•结尾事件结果和个人感悟按提纲行文根据提纲展开写作，注意以下几点•开头简洁明了，吸引读者兴趣•详写关键情节，注重细节描写•适当运用对话，使文章生动•融入个人情感和思考修改完善写完初稿后，进行自我检查和修改•检查六要素是否齐全•检查是否有错别字、病句•检查是否有逻辑混乱之处•检查中心是否突出互相交流与同学交换作文，互相评价、学习•找出对方作文的优点和不足•提出具体的修改建议•从他人作文中学习优秀的表达方式写作是一个反复练习、不断提升的过程每一次写作都是一次宝贵的经验积累，通过不断实践和总结，你的写作能力会得到显著提高互动环节分享你的故事分享环节流程点评建议自愿上台鼓励学生自愿上台分享自己的作文

1.先肯定优点，再指出不朗读作文清晰、有感情地朗读自己的作品足同学点评其他同学指出作文的优点和可以改进的地方

2.点评要具体，不要笼统评价老师总结老师对作文进行专业点评，总结写作要点

3.提出建设性的修改建议点评要点

4.尊重每位同学的创作•内容是否充实，事件叙述是否完整•结构是否合理，条理是否清晰分享和交流是提升写作能力的重•语言是否生动，细节描写是否具体要途径通过聆听他人的作品，•情感表达是否真挚，中心是否突出可以开阔视野，借鉴优秀的表达方式；通过接受他人的点评，可以发现自己的不足，不断完善自己的写作写作小贴士多读多写真情实感细致观察阅读优秀作品，积累语言素材每天坚写作时要勇于表达真实感受，不要套用培养敏锐的观察力，留意生活中的细持写日记或随笔，培养写作习惯空洞的说教节读书破万卷，下笔如有神只有多读真情实感是打动读者的关键，只有自己好的作文源于生活，高于生活，细致的多写，才能提升写作水平感动了，才能感动他人观察是写好文章的基础反复修改独立思考创新意识写作是一个不断修改完善的过程，初稿在写作中培养独立思考能力，形成自己尝试不同的写作风格和表达方式，不拘完成后要多次修改的见解泥于固定模式检查语言是否生动，结构是否合理，中有思想深度的文章更能引起共鸣，给人创新是写作的活力源泉，能使文章更具心是否突出启迪个性和魅力写作是一门需要长期积累和练习的技能，没有捷径可走只有通过不断的学习和实践，才能逐步提升写作水平希望这些小贴士能帮助你在写作道路上走得更远写作评价标准内容完整时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素齐全，内容充实，事件叙述完整结构合理结构完整，层次分明，条理清晰，过渡自然，首尾呼应语言生动语言准确生动，表达流畅，善用修辞手法，细节描写具体中心突出中心思想明确，主题突出，情感表达真挚，能给读者以启示优秀的写事作文应该具备内容充实、结构合理、语言生动、中心突出四大特点评分等级内容要求语言要求结构要求思想要求优秀内容充实，六要素齐全，事件叙述详尽语言生动准确，修辞运用恰当，细节描结构严谨，层次分明，过渡自然中心突出，情感真挚，有深刻启示写丰富良好内容较充实，六要素基本齐全语言较生动，有一定的修辞运用结构完整，条理较清晰中心明确，情感较真实及格内容基本完整，有主要要素语言基本通顺，偶有不当结构基本完整，条理尚可中心基本明确，情感一般不及格内容空洞，要素不全语言不通顺，错误较多结构混乱，条理不清中心不明确，情感不真实写作常用句式开头常用句式过渡常用句式

1.那天，我经历了……

1.时间一分一秒地过去，……

2.在我的记忆中，有一件事让我难以忘怀……

2.正当我……的时候，突然……

3.xx年xx月xx日，对我来说是个特别的日子，因为……

3.事情并没有按照预想的那样发展，……

4.每当想起那次……，我的心情就久久不能平静

4.就在这时，意想不到的事情发生了……

5.生活中有许多令人难忘的瞬间，而……是其中最难忘的一次

5.经过一番努力，终于……情感表达常用句式结尾常用句式

1.我感到……因为……

1.这件事让我明白了……

2.那一刻，我的心情无比……

2.回想起来，我不禁感慨……

3.面对这种情况，我既……又……

3.从那以后，我学会了……

4.想到这里，我不禁……

4.这次经历虽然……，但却给我带来了……

5.这件事让我体会到了……的滋味

5.这段难忘的经历，将永远铭刻在我的记忆深处这些常用句式可以作为写作的参考，但不要生搬硬套在实际写作中，要根据具体内容灵活运用，避免千篇一律最重要的是表达自己的真实想法和感受，形成个人独特的写作风格写作中如何避免跑题？1明确主题写作前明确中心思想，将其记在纸上或牢记在心中写作过程中经常回顾主题，确保内容紧扣中心2合理选材选择能够有效表达中心思想的事件和细节对于与中心无关的内容，即使再精彩也要舍弃3段落聚焦每段围绕一个小主题展开，确保段落内容与整体主题相关写完每段后，检查是否偏离了主题4首尾呼应结尾呼应开头，升华主题检查结尾是否回应了开头提出的问题或观点，是否突出了中心思想跑题的常见表现•文不对题内容与题目要求不符•偏离中心内容虽然与题目相关，但偏离了中心思想•内容发散东拉西扯，缺乏中心•喧宾夺主次要内容喧宾夺主，主要内容反而轻描淡写写作前先想清楚我要写什么，写作中时刻牢记我在写什么，写作后检查我写的是什么写作中的修辞手法比喻拟人排比定义用具有相似点的事物来说明另一种事物的修辞手定义把事物当作人来描写，赋予其人的思想、情感或定义三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语法动作的修辞手法气一致的短语或句子并列使用的修辞手法例句例句例句•她的脸红得像熟透的苹果•小花朵在微风中点头微笑•我爱家乡的春，我爱家乡的夏，我爱家乡的秋，我爱家乡的冬•他的声音如同一股清泉，清澈悦耳•秋风吹过，树叶依依不舍地离开了树枝•那条小路像一条玉带，蜿蜒在山间•星星眨着眼睛，仿佛在诉说夜的故事•他学习勤奋，他工作认真，他生活简朴•青春是一首歌，青春是一幅画，青春是一本书夸张拟声反问定义为了增强表达效果，有意夸大或缩小事物某一方定义用文字模拟自然界声音的修辞手法定义用疑问的语气表达肯定或否定意思的修辞手法面特征的修辞手法例句例句例句•雨点滴滴答答地落在窗户上•他高兴得要跳到天上去•树叶沙沙作响，仿佛在诉说着秋天的故事•难道我们不应该珍惜这来之不易的和平吗？•教室里安静得能听见一根针落地的声音•咚咚咚，有人敲门了•谁不希望自己的祖国繁荣富强呢？•我等得头发都白了•这样的美景，怎能不让人陶醉？恰当运用修辞手法，能使语言更加生动形象，表达更加丰富多彩但要注意适度，避免堆砌修辞而影响文章的自然流畅写作练习用修辞描写一件事题目描写一次开心的经历要求示例片段

1.选择一次真实的开心经历春游那天，阳光明媚，微风轻拂，像温柔的手抚摸着

2.至少运用两种修辞手法我们的脸庞（拟人）我们来到郊外的草地上，绿草如茵，野花点缀其间，仿佛一块巨大的翡翠镶嵌着五

3.细致描写事件经过和心情变化彩宝石（比喻）

4.语言生动，表达真情实感同学们有的放风筝，有的捉迷藏，有的采摘野花，欢参考题材声笑语响彻云霄（夸张）我和小明、小红一起放风筝，看着风筝在蓝天白云中翱翔，我们的心情也随之•取得好成绩的喜悦飞向了云端（比喻）•与家人朋友共度的欢乐时光•旅行中的美好经历修辞使用技巧•帮助他人后的快乐感受

1.比喻要恰当，所比事物间要有相似点

2.拟人要自然，符合事物特性

3.夸张要有度，不能脱离实际

4.修辞手法要为内容服务，不能为用而用通过这次练习，希望大家能够灵活运用修辞手法，使文章语言更加生动形象，表达更加丰富多彩修辞手法的运用需要在实践中不断探索和完善，逐步形成自己独特的表达风格写作工具推荐写作思维导图用图形化的方式整理写作思路，帮助构建文章结构使用建议词语积累本•中心放置主题•分支展开关键点专门用于记录好词好句的笔记本，分类整理各种常用表达•用不同颜色区分内容使用建议•按主题分类记录词语•记录同义词和反义词•标注词语的具体用法好词好句摘抄从名著、优秀作文中摘抄精彩的词句，学习借鉴优秀的表达方式使用建议•摘抄时注明出处教师寄语写作是表达自我的桥梁用心观察，用情书写，每个人都是生活的讲述者亲爱的同学们，记住，优秀的写作来源于细致的观察和真挚的情感用心感受生活，用笔记录感动，你写作不仅仅是一门学科，更是一种生活能的文章就会有生命力和感染力力，一种表达自我、与人沟通的桥梁通过希望大家能够热爱写作，享受写作的乐趣写作，我们能够记录生活的点滴，表达内心无论是喜悦还是悲伤，成功还是挫折，都可的感受，传递思想的火花以通过文字表达出来，与他人分享，留下珍每个人都有属于自己的故事，都有值得分享贵的记忆的经历不要担心自己写不好，重要的是把相信每一位同学都能成为生活的讲述者，用真实的感受表达出来随着不断练习，你的自己的文字讲述精彩的故事！写作能力一定会有显著提高愿你们的笔下，有思想的光芒，有情感的温度，有生活的色彩！课后作业作业要求题目写一篇记事作文，题目自拟内容选择生活中的一件真实事情，围绕中心思想进行叙述要求•六要素齐全时间、地点、人物、事件、原因、结果•结构完整开头、发展、高潮、结尾•细节描写运用具体细节使文章生动形象•情感表达表达真挚的情感，突出中心思想字数500-800字提交时间下节课前预习内容阅读教材中的优秀范文，思考以下问题

1.文章是如何开头的？有什么特点？

2.文章是如何描写事件经过的？有哪些细节描写？

3.文章是如何表达情感的？有哪些语言特点？写作建议

1.写作前先列提纲，理清思路

2.开头要吸引人，可以直接点题或设置悬念

3.注重关键场景和情节的细节描写

4.结尾要升华主题，表达感悟

5.写完后多读几遍，检查修改下节课将组织同学们交流分享作文，互相学习，共同提高优秀作文将在班级内展示，并有机会参加校级优秀作文评选谢谢聆听期待你们的精彩故事！请记住，写作的真谛在于真实表达自己文字有温度，故事有力量的所见所闻所感平凡的事物，经过你每一个人都是生活的记录者，的观察和思考，可以变得不平凡；简单思想的传递者的经历，通过你的笔触和情感，可以变得感人至深通过本次课程的学习，希望大家已经掌握了写事作文的基本要素和技巧写作期待在下一节课上，听到你们分享自己是一门需要不断练习的技能，只有坚持的精彩故事！让我们一起通过文字，记写作，才能不断提升录美好，传递感动，成长进步！。