幼儿园示范公开课：大班美术《好朋友》教学设计

教学设计课程名称大班美术《好朋友》这是一节人物肖像写生的美术活动大班幼儿的同伴关系正处于形成期，他们喜欢与同伴一起游戏，渐渐地已具有稳定的同伴关系，为了让课程分析幼儿更多地了解自己的好朋友，所以设计了这节活动本次活动引导幼儿通过细致观察，发现自己好朋友的特征，重点是面部特征，尝试在观察的基础上用绘画的形式表现好朋友，增强对好朋友的喜爱之情和萌发作画的乐趣

1.仔细观察人物五官、脸型的特征，尝试用砂画纸画出人物的主要面部特征课程目标

2.对人物肖像写生活动感兴趣，通过活动加深对好朋友的热爱之情物质准备砂画纸、蜡笔、幼儿照片制成ppt经课程准备验准备有过对着照片写生人物的经验

一、游戏导入，激发活动兴趣游戏导入找朋友（播放音乐玩游戏）提问刚才我们都找到了好朋友，而且我们大X班的小朋友每天都开心的在一起，那你都记住好朋友的样子了吗？课程过程

二、对比观察，发现主要特点

1.猜朋友提问这是谁？逐步出示小朋友的脸头发-眉毛-眼睛-鼻子一下巴k追问那怎样能够猜出这是谁呢？总结看来要很快的知道这是谁，仔细观察朋友的特点很重要

2.说朋友对比发现好朋友的特点，大胆表述提问他们最大的不同在什么地方呢？怎么能一下子记住他呢？重点关注:发型、发饰、佩戴眼镜、眼睛、刘海等特点总结:鲁来每个人都有自己的特点，有的头发很长，有的发型刘海很特别，有的喜欢戴漂亮的发饰，有的戴着眼镜，每个人都不一样！

三、自主作画，大胆表现特征

1.画朋友过渡让我们再来观察一下我们的好朋友，并用画笔画下来吧

2.介绍绘画材料今天我们用到的是一种特殊的纸，摸摸看什么感觉？这种纸是砂画纸，今天我们用砂画纸来画头像，头像是画哪些地方呢？

3.交代作画要求1脸要画大一点才能让别人一眼认出好朋友的样子；一2抓住好朋友最明显的特点，直接用油画棒画下来

4.幼儿作画，教师指导当幼儿作画时教师先巡视一下全班幼儿的作画情况，幼儿构图是否合理，关注并对有作画困难的幼儿进行指导

四、作品评价，丰富绘画经验提问嘘，不要说出朋友的名字，来猜一猜这是谁呢？提问你愿意来介绍一下你画的好朋友吗？提问这幅画绘画的方法很特别哦，愿意上来介绍一下吗？关注明显特征、绘画方法、绘画技巧等孩子们学习积极性高，能够认真观察照片大胆表述，活动中我们运用到了孩子们不常用的砂画纸，直接用油画棒绘画，所以相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因,平时锻炼机会不足，缺乏自信课程反思心所致教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸弓1着孩子们情绪偷快地积极、主动参与到活动中，因此,整个活动过程气氛活跃，效果理想不过对于画面的布局孩子们掌握不好，画面不敢画大，还需要老师进一步引导。