幼儿园示范公开课：小班音乐《挑西瓜》教案

教学设计课题名称小班音乐活动《挑西瓜》健段A始蜻叫蛀螭叫蜡虻叫1£XI1$XI I$X:||段:拄8C2/4乏|155312232,116,6121151|X乏|

155312232.116,6121151|X教材内容分析£||1^12222416^1151|X《挑西瓜》音乐律动，生成于小班活动主题“香香甜甜〃《岁儿童学习与发展指南》的艺术领域〃表现与创造〃中指出〃喜爱艺术3-6活动，并大胆进行表现〃本次的集体学习活动.就是紧紧抓住幼儿的兴趣点，巧妙设计音乐，基于小班幼儿以具体形象为主的思维特点，创设情境，以〃我〃作为活动的主体，增强幼儿的代入感根据音乐的强弱变化，大胆尝试身体不同部位，随音乐一点一点地长圆长大幼儿独特的感触、动作和语言往往蕴涵着丰富的想象和情感随着活动的层层推进，结合生活常识，引出了挑西瓜的要点，怎么挑？成熟的大西瓜一拍.舍有“咚〃的声音幼儿在倾听音乐后，尝试根据音乐中西瓜被挑到，拍一下咚〃这个声效处，做出“转圈〃的动作，从而感受到挑西瓜这个活动的有趣这也是在对幼儿进行充分解读、对音乐反复研磨、精心设计上的亮点最后勤劳、憨厚的挑西瓜老爷爷的加入，将活动推向了高潮小班幼儿刚进入幼儿园，正处于歌唱兴趣的第一阶段一“有趣”的最初阶段，小班的幼儿注意力时间短，所以需要积极的调动他们的兴学习者特征分析趣，我在整个讲故事和示范环节中声音抑扬顿挫、肢体动作夸张增强幼儿的代入感根据音乐的强弱变化，大胆尝试身体不同部位，随音乐一点一点地长圆长大知识与技能目标活动目标尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大过程与方法目标倾听音乐，能在音乐的“咚〃处，做出“转圈〃的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣情感态度与价值观目标站立尝试挑西瓜游戏的乐趣，大胆尝试表现更大更圆的西瓜动作建议段随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大A段西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈B教学策略在本次活动中我设置了三个教学目标尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大.倾听音乐，能在音乐的“咚”

1.2处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣在游戏活动时，能尽量不与别人碰撞这三个目标在教学活动中，孩子们都能很好

3.的完成，并能根据游戏体验音乐带来的愉快情感活动策略选择与设计在整个教学活动的过程中我运用了谈话法、引导法、完整示范法、分解示范法和情境游戏法来引导幼儿了解西瓜跟随音乐慢慢长大的节奏，然后引导幼儿学会听音乐用自己的身体表现西瓜长大和被拍一下转圈的样子，最后能通过老爷爷“挑西瓜”的游戏感知音乐的节奏与乐趣在整个课堂，我通过游戏化方法，逐步实现了我所设定的教学目标区域材料投放在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜音乐、老爷爷角色扮演活动环境及资源准备课件、PPT美术区投放相应操作材料

一、谈话，导入活动提问西瓜长什么样子？

1.小结西瓜长的圆圆的、大大的

二、倾听段音乐，感知西瓜长圆长大A倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大活动过程L提问小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？

三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子

2.完整随段音乐游戏

3.A

四、随段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作B.倾听段音乐，感知音乐的有趣1B提问西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作

2.随段音乐玩挑西瓜的游戏

五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣提问老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜

3.B呢？.师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣4站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜

5.

六、活动延伸在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜在这节课中我创设了挑西瓜的教学情境，引导幼儿在玩中学、学中玩，让幼儿根据老师的示范，音乐节奏，自觉参与到游戏活动中来幼儿在积极的参与活动中认识、记忆、思维、有意注意等都得到了发展我通过小西瓜变大、大西瓜被拍、老爷爷挑西瓜的情境创活动反思（评估）设，孩子在轻松愉快地活动氛围中，主动参与进来、发挥自己的想像，用肢体语言诠释自己对知识的理解，激发出了孩子们的兴趣，整个课堂完整连贯、气氛活跃。