劝学教学课件图片

《劝学》教学课件荀子名篇，启迪学习之道第一章引入与学习的重要性古乐府诗启示培根名言人生真理少壮不努力，老大徒伤悲——时光不待知识就是力量——知识改变命运，学习成人，学习须趁早就未来荀子简介思想家与教育家荀况（约公元前313年-公元前238年），字卿，战国末期赵国人，是先秦时期最后一位儒学大师他继承并发展了儒家思想，形成了独特的教育理念体系•主张性恶论，强调后天教育的重要性•曾任齐国稷下学宫祭酒，学术地位崇高•著有《荀子》一书，其中《劝学》篇影响深远•韩非子、李斯等名家皆为其弟子战国时期文化背景战国时期（公元前475年-公元前221年）是中国历史上思想文化最为活跃的时代之一百家争鸣，学术繁荣，为荀子的思想形成提供了丰富的文化土壤在这样的时代背景下，荀子的《劝学》篇应运而生，成为教育思想的经典之作第二章学习的必要性与态度学不可以已青出于蓝而胜于蓝冰水为之而寒于水学习不可停止——这是《劝学》篇的开篇学生经过努力学习，可以超越老师这个冰是由水凝结而成，却比水更冷这个比之语，也是全文的核心观点学习如逆水比喻说明了学习的传承性和超越性，鼓励喻强调了学习过程中的质变，通过学习可行舟，不进则退，只有持续学习，才能不我们在学习中勇于创新以达到更高的境界断进步重点词汇解析輮（）使弯曲砺（）磨刀石参省（）反省自己123ǐróu lìcānx ng通过人工加工使木材弯曲成型比喻通用来磨刀的石头在文中比喻学习过程多次反省检查自己的言行体现了学习过教育改变人的品格，体现了后天努力中的磨练和提升，强调刻苦学习的必要不仅要吸收知识，更要反思内化的重要的重要性性性青蓝对比的智慧启示青出于蓝的深层含义靛青是从蓼蓝草中提取的，但颜色比蓼蓝更蓝这个比喻深刻地说明了学习的传承与超越关系冰寒于水的启发水结成冰后变得更冷，说明事物通过变化可以获得新的特性学习让人获得新的能力和品质第三章善用外物，借助工具终日思考登高望远整天思考却收获有限，不如片刻的学习更有效果站得高看得远，借助外在条件扩展视野借助工具发挥潜能善于利用车马舟楫等工具，提升自身能力君子善于借助外物，最大限度发挥个人潜能设喻论证手法解析010203选择恰当比喻先设喻后说理层层深入论证荀子善于选择生活中常见的事物作为比喻，如青先提出具体的比喻情况，然后引出要说明的道通过多个比喻从不同角度论证同一道理，使论证蓝、冰水、木材等，使抽象的道理变得具体可理，这种方法深入浅出，易于理解和接受更加充分有力，说服力更强感设喻论证是《劝学》篇的突出特点，这种修辞手法让深奥的哲理变得生动有趣，便于记忆和传播善假于物的智慧荀子通过登高而招顺风而呼假舆马假舟楫等比喻，阐述了善于借助外在条件的重要性在学习中，我们也要善于利用各种学习工具和方法，如书籍、网络、老师指导等，来提升学习效果这种善假于物的思想至今仍有重要的指导意义第四章积累与坚持的力量积善成德积水成渊不断行善积德，最终形成高尚的品格，这是积土成山涓涓细流汇聚，终能成为深渊，说明积累的学习的最高境界一点一滴的泥土堆积，最终能够形成高山，神奇力量体现了量变到质变的过程经典比喻词汇深度解析跬（）半步骐骥与驽马锲而不舍ǐku古代计量单位，指迈出一只脚的距离不骐骥是良马，驽马是劣马良马一跃不能十持续不断地雕刻，连金属和石头都能雕透积跬步，无以至千里说明了积少成多的道步，劣马连续走十天却能达到很远，强调持这个成语至今仍被广泛使用，体现了坚持的理，每一小步都很重要续努力的重要性力量积累的力量从量变到质变雕刻的艺术精美的雕刻作品都是匠人日复一日、持之以恒工作的结果马匹的启示山川的形成骏马虽然能力强，但不能持续；普通马虽然平凡，但坚持不懈却能走得更远高山大川都是经过漫长时间的积累形成的，没有一蹴而就的奇迹成功没有捷径，只有通过不断的积累和坚持，才能达到理想的彼岸每一次小的进步都是通往成功路上的重要一步第五章专心致志的重要性螃蟹的浮躁螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但如果没有蛇鳝的洞穴就无处安身，这是因为用心浮躁不专一蚯蚓的专注蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，靠的是用心专一用心的对比专心致志与三心二意形成鲜明对比，说明了专注对于成功的决定性作用学习态度的深刻启示专注是成功关键持之以恒的品质无论能力强弱，只要专心致志，就能取得成就反之，即使条件优专注不是一时的，而是需要长期坚持的品质只有持之以恒，才能真越，三心二意也难有成果正掌握知识123避免浮躁心理现代社会信息繁杂，更需要培养专注的能力避免浮躁，沉下心来学习荀子通过蚯蚓和螃蟹的对比，生动地说明了专心与浮躁的不同结果这个比喻告诉我们，学习成功的关键不在于天赋的高低，而在于是否能够专心致志、持之以恒在信息爆炸的今天，这种专注的品质显得更加珍贵专注与浮躁的鲜明对比蚯蚓专注的典范螃蟹浮躁的代表蚯蚓虽然身体柔弱，没有任何锋利的器官，但它专心致志，能够在土中自由穿螃蟹拥有六条腿和两个强有力的蟹钳，条件优越，但因为用心浮躁，东一榔头行，既能向上觅食，又能向下取水这种专注的精神值得我们学习西一棒槌，结果连个安身之所都找不到，反而不如条件差的蚯蚓第六章学习方法与反思123君子博学日参省乎己知行合一广泛学习各种知识，不局限于某一个领域，每天都要反省检查自己的言行得失，这是学学习不仅是知识的积累，更重要的是将所学形成完整的知识体系和开阔的视野习过程中不可缺少的重要环节内化为自己的品德和能力文言虚词与通假字讲解虚词用法示例解析而连接词学而时习之中的而表示承接关系则连接词青，取之于蓝而青于蓝中表示转折焉语气词表示感叹或疑问的语气乎介词参省乎己中的乎相当于于常见通假字輮通煣使弯曲的意思有通又表示重复或者另外生通性本性、天性的意思学而思的智慧结合荀子在《劝学》中强调学习与思考的结合君子博学而日参省乎己这句话深刻地说明了学习不能仅仅停留在知识的表面积累上，而要通过反思内化，真正做到学以致用现代教育心理学也证实，反思性学习是提高学习效果的重要方法真正的学习是一个螺旋式上升的过程学习→反思→实践→再学习→再反思→再实践，如此循环往复，不断提升第七章全文中心思想总结学不可以已善用外物修身齐家学习是一个持续终身的过程，不能停止只要善于借助外在的条件和工具，积累经验，学习是成就自我、修身齐家治国平天下的根有坚持学习，才能不断成长和进步，实现自专心致志地投入学习，发挥最大的学习效本通过学习提升品德，实现人生价值我完善果课文结构与段落主旨梳理010203第一段学习的重要性第二段学习的作用第三段学习的方法开篇提出学不可以已的中心论点，用青出于通过木材加工、金属磨砺的比喻，说明学习能够对比思考与学习，强调善于借助外物的重要性，蓝、冰寒于水的比喻说明学习的作用改变人的品质，强调后天努力的重要性说明学习要讲究方法0405第四段学习的态度第五段学习的品质用积累和坚持的比喻，说明学习需要持之以恒，不能半途而废对比蚯蚓和螃蟹，强调专心致志的重要性，批评三心二意的学习态度课堂互动你如何理解学不可以已？学生甲学生乙学生丙学不可以已意味着学习是终身的事业，不我认为这句话强调的是学习的连续性，就在信息时代，知识更新很快，不持续学习能因为毕业了就停止学习，要保持好奇心和像爬山一样，不能停下来，一停就会倒退就会被淘汰，所以学习真的不能停止求知欲讨论要点

1.结合自己的学习经历，谈谈对学不可以已的理解

2.在现代社会，如何实践终身学习的理念？

3.分享一个通过坚持学习获得成功的例子课后作业建议123背诵重点段落联系生活实际制作思维导图熟练背诵《劝学》的核心段落，特别是包含结合现代生活中的例子，说明学习重要性的制作《劝学》全文的思维导图，梳理文章结重要比喻的部分，如青出于蓝、积土成道理，写一篇300字左右的短文构和主要观点，加深理解山等段落•可以写科学家的学习经历•用不同颜色区分不同部分•每天背诵一个段落•可以写身边人的成长故事•标注重点词汇和句子•理解背景，不要死记硬背•可以写自己的学习体会•可以手绘也可以用软件制作•可以录音检查背诵效果教学反思与延伸如何将《劝学》精神应用于现代学习结合学生实际的建议制定学习计划根据积土成山的道理，制定切实可行的学习计划时间管理合理安排学习时间，做到劳逸结合坚持不懈学习锲而不舍的精神，每天都有学习进步方法指导教会学生科学的学习方法，提高效率专心致志学习蚯蚓用心一的品质，避免三心二意激发兴趣通过多样化的教学方式激发学习兴趣善用工具充分利用现代学习工具，如网络、多媒体等及时反馈定期检查学习效果，及时调整策略思考在数字化时代，我们如何传承和发扬《劝学》中蕴含的学习智慧？如何将古代的教育思想与现代教育技术相结合？现代学生的学习风貌现代学生在学习环境和学习工具上都有了很大的改进，但《劝学》中强调的学习品质——坚持、专注、积累、反思——依然是取得成功的关键无论时代如何变迁，这些基本的学习品质都是永恒的我们要在继承古人智慧的基础上，结合现代科技手段，创造更好的学习效果古人云取其精华，去其糟粕《劝学》的精神内核在今天依然具有强大的生命力和指导意义课件总结经典之作成功之道终身受益荀子《劝学》是中华文化宝库中的瑰宝，是坚持、积累、专注是学习成功的关键要素，希望同学们以《劝学》为鉴，培养终身学习指导学习的永恒经典，其思想光辉至今闪这三个品质相辅相成，缺一不可的理念和习惯，在知识的海洋中不断探索前耀进参考资料与拓展阅读《荀子》原文及注释教学视频资源在线学习平台推荐使用中华书局版本的《荀子》，注释详细，可以观看名师讲解《劝学》的视频课程，如中国利用各种在线学习平台的资源，如学习强国、慕便于深入理解也可以参考王先谦《荀子集解》大学MOOC平台上的相关课程，加深对文章的课网等，获取更多关于先秦诸子思想的知识等权威注本理解教师教学建议多媒体辅助教学互动讨论教学充分利用PPT、视频、音频等多媒体手段，让古代经组织学生讨论、辩论，让学生在交流中加深对文章内典活起来，增强学生的学习兴趣和理解效果容的理解，提高思维能力1234古今对比分析实践活动设计将古代的学习理念与现代的学习方法进行对比，帮助设计相关的实践活动，如制作学习计划、分享学习心学生理解《劝学》的现实意义得等，让学生真正践行《劝学》精神书法艺术中的学字之美学字在甲骨文中的形状像是一个人在房屋里学习的样子，体现了学习的本质——在适当的环境中获得知识这个字的演变过程也反映了中华民族对教育的重视和对学习的理解书法艺术中的学字，笔画流畅，结构优美，体现了中华文化的深厚底蕴汉字不仅是交流工具，更是文化的载体每一个汉字都蕴含着深刻的文化内涵和历史智慧致谢感谢聆听，愿你我共勉，学无止境！学习是一生的事业，《劝学》是永远的导师让我们带着荀子的智慧，在知识的道路上勇敢前行，在学习的征程中不断超越自我愿每一位同学都能从这篇千古名文中汲取力量，成为终身学习的践行者！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——让我们一起在学习的道路上永远前进！。