幼儿园示范公开课：大班美术《哈哈小人》教案

幼儿园大班美术《哈哈小人》教案活动目标:

1.探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味

2.发现绘画的充分可变性，在自由的氛围中产生对绘画的浓厚兴趣重难点理解折线在造型变化中的作用并能有目的地运用活动准备

1.长方形桌子4张，小筐4个，小型吸铁石若干，记号笔15支，黑板一块

2.两种浅色的纸，其中折好的长方形纸42张、没折的纸（如A4纸的1/4大小）同幼儿人数活动过程

一、观察理解，表现“顶天立地的小人”造型

1.幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”⑴教师今天，我们来画一个“顶天立地的小人”

（2）出示图片，引导幼儿仔细观察“小人”的造型

2.幼儿在画纸上表现“顶天立地的小人”教师请幼儿找出小筐内的纸（没有折过的），把观察到的“小人”画在这张纸上

3.教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果

二、观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系

1.幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”（如图2）⑴教师请你取出另一种颜色的纸折好的纸，再次把观察到的“小人”画在这张纸上，而且要增加一个要求不准打开这张纸⑵幼儿在折过的纸上绘画

2.幼儿观察打开折纸后“小人”的变化1你画的“小人”怎么了？2他画的“小人”为何没有断开，你画的“小人”为何断开了？3想一想，断开的地方为何不一样他们断开的地方都是画在哪里的？

3.幼儿思考并尝试连接断开处的方法1有没有办法把断开的地方连起来？2请你用连线的方式把断开的地方连起来

4.幼儿将自己的作品展示在黑板上教师引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长T

5.幼儿第三次在折纸上绘画1教师如果再给你一次画画的机会，你想把“小人”的哪里变长？2如果要把某个部位变长，必须把它画在什么地方幼儿会说折线上3如果我想把脸和手臂都变长，怎么办？2鼓励幼儿再画一次比一比，这次谁画的与众不同，变化最有创意教师观察幼儿再次在折纸上进行绘画，看看谁的作品有创意如脸部器官变形、头发变形、身体的几个部位同时变形等

三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望

1.幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处（教师与幼儿再次欣赏、交流所画的“小人”，将有创意的作品进行分类张贴，教师要尊重幼儿对同伴的评价，切忌以自己的评价标准左右幼儿）

2.幼儿再次思考新的问题并延伸操作教师提示如果把纸换个方向会怎么样再折一下会有什么变化如果尝试画别的东西，又会有什么好玩的发现？小筐里最后一张纸是送给你们的，带着这张纸回去试试吧。