幼儿园中班歌唱《猴子抱气球》教学设计

幼儿园中班歌唱《猴子抱气球》教学设计课程名称中班歌唱活动猴子抱气球中班幼儿活泼、好动，他们喜欢唱歌，对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能用简单的身体动作表现音乐《猴子抱气球》这首歌曲节奏欢快，并且有一定的故事情节，描绘了一只小猴子两次去课程分析抱气球结果气球破了的场景，十分有趣，因此我选择了这首歌曲来组织活动从活动目标出发，我把活动重点定位于学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式活动难点是能跟音乐有感情的演唱歌曲.

1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式

2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲课程目标

3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动《猴子抱气球》PPT课程准备幼儿坐双马蹄形

一、律动入场师今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场

二、学唱歌曲课程过程

（一）练声（C-D-C）出示气球图片师看，有个黄气球飞过来了！师又来了一个红气球！（-）熟悉歌词师我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放PPT）师发生了什么事情？小结原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了

1.学唱歌曲第一段师老师把刚刚的小故事编成了歌曲，你们来听一听！师范唱第一段师你听到了什么？（幼回答，师分句再唱一唱）（视情况重复唱）师我们一起来唱一唱吧！（钢琴伴奏1-2遍）

（2）感受念白师你们有没有发现这首歌和我们平时唱的歌不太一样？（有几句是念的）小结这首歌不光有唱的部分，还有念的部分，这是念白师我们一起来说说念白这部分吧师幼共同念白

（3）多种形式学唱

①师演唱，幼儿念白；

②男生演唱，女生念白；

③男女交换2,学唱歌曲第二段师接下来会发生什么？我们再来看一看（观看PPT）师谁来说一说又发生了什么？师你们听听我是怎么唱的师你听到了什么？师我们一起来唱一唱吧！（钢琴伴奏1-2遍）师这一段歌词和上一段是不是很像？哪里不一样？

3.完整学唱歌曲师让我们完整的唱一唱这首歌吧！（钢琴完整伴奏）提醒幼儿每段第一句及念白部分；根据幼儿学唱情况指出问题

4.边唱边表演师我们一起来学一学小猴子吧！你们可以自己想想动作，看看谁表演的最有趣！

三、结束师让我们一起把这个有趣的故事唱给其他班小朋友听一听吧！播放《猴子抱气球》音乐，师幼律动出场结合歌曲的情景，根据歌词内容我制作了课件，让幼儿通过仔细观察，说一说看到的内容，便于幼儿理解歌词、增加活动趣味性本活动结合练声引出故事情节，让幼儿快速进入歌曲的情境中，通过观看动画，让幼儿了解内容后演唱歌曲第一段，激发幼儿学唱歌曲的兴趣接着引导幼儿感知歌唱课程反思与念白相结合的演唱形式，并以此进行多种形式的演唱，避免了单纯学唱歌曲的枯燥在学唱第一段的基础上，进一步加入歌曲第二段，帮助幼儿掌握歌词，发现两段歌词中的规律最后集体演唱并且加入表演，给幼儿“动”的时间，做到动静交替不足之处，首先，活动前没有开嗓，刚开始的演唱声音打不开；其次，幼儿唱的次数稍有些多，应该给予幼儿一定的休息时间，保护嗓子表3:2019年“幼芽杯”江苏省幼儿教育课例（微视频）参评目录参评组织单位:序号案例名称作者姓名联系方式所在单位。