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文本内容:
柳州铁一中学高二下学期月月考语文科试卷2024-20253
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，共19分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一中国古典诗歌的格律化经历了长期的探索上古时人们已有意识地追求诗歌的语音美，但汉语表意文字的性质掩盖了语音因素，增加了探索语音组合美的难度韵律的探索在《诗经》中已可见，而对声律的探索却较迟汉代人们对声调的平仄似乎有所意识，五言诗中，不少诗句第
二、第四字平仄相异；到了晋代，人们开始注意到一句之内平仄相间、两句之间平仄相对的语音组合之美齐梁时期，诗歌格律的探索进入了与音韵学结合的自觉阶段受到来华传教的印度僧人以梵文字母拼注汉字语音的启发，中国的音韵学产生随着韵部的分析和四声的辨定，人们对诗歌语音美的摸索有了理论的指导沈约首先把音韵学的成果运用于说明诗歌的语音组合，他论述“四声”“八病”之著虽不传，却无疑是关于诗歌语音的理论探讨齐、梁、陈、隋的诗歌，虽然还未能称之为“律诗”，但已有不少合律之作完成格律定型化任务的是唐代的宋之问、沈伦期元稹指出“沈、宋之流，研练精切，稳顺声势，谓之为律诗由是之后，文体之变极焉”唐代近体诗的形成，既是对前人长期摸索尝试的总结，又是后代诗歌形式流变的契机，中国诗史自此进入格律化阶段，在发掘本民族语音组合形式美方面，近体诗将对仗与声律结合，体现了追求和谐的古典审美理想格律包括声律和韵律两要素基于汉语以声调表义的语音特征，近体诗找到了“平”和“仄”如何组合平、仄这对语音因素？近体诗结合对仗构成两两相对的基本形式，平仄相间而形成律句，以“对”的形式连结两律句而成“联”，以“粘”的形式连结“联”而组成全诗音响整体于是一扬一抑，回环往复，节奏鲜明而不呆板，富于变化声律“以异为显”的节奏美和韵律“以同为和”的循环美相配合，声调在起伏抑扬中互相呼应，体现着和谐、整一的古典审美理想，成为古代中国诗美的一种范式近体诗在意象组合上也体现了古代中国人追求对称美的古典审美理想近体诗把对称整一原则发挥到完美的境地，平仄、粘对、押韵、对仗等规则不仅对诗歌的形式进行规范，而且对诗人表达情感的方式也有所制约意象的构成、意象的组合都由对称的原则指导这种古典式对称美的审美理想渗透于诗歌的形式与内容，呈现出匀称和谐的意境，成为古代中国诗美的理想境界同时，近体诗在艺术风格上体现了中国古代追求含蓄凝练之美的民族审美意识中国长期基于血缘关系的比较稳固的社会结构形成了较为沉稳的民族心理，民族的审美意识也趋向精凝、含蓄，追求意在言外，追求韵外之致近体诗最能体现这种精凝含蓄的审美理想它以严格的格律，迫使诗人逐字逐句地锤B.不速之客一一陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！C.所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制D.港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款
21.请在文中序号
①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
22.文中画横线的语句有两处语病，请进行修改，使修改后的句子语言表达语义准确、文脉流畅可以改变语序，可少量增删词语，但不得改变原意
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求作文“天下无难事”的下句填什么？有人填只怕有心人也有人填只要肯攀登还有人基于当今信息技术快速发展，AI计算能力的强大力量，填一切看算力不同答案，对应不同思维和不同的观念你怎么看“天下无难事”下句的这三个答案？根据你的认识与思考，写一篇作文要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个！信息；不少于800字炼，“吟安一个字，捻断数茎须”它以极精炼的形式，要求诗人把丰富的内容浓缩进去，给读者以最大的想象余地最佳形式的确立不能代替一切美，它的副作用是对美的追求的拘限，故历来有成就的诗人都呼吁不能“拘限声病”当近代倾向于矛盾、发展、不平衡的审美意识代替了和谐、静止、对称的古典审美意识的时候，格律体渐成诗歌的束缚，自由体在更高层次上取代了它的地位但是，前人对格律的摸索、总结是否于自由体的白话诗毫无意义？显然不是早在上世纪三四十年代，闻一多等现代诗人鉴于白话诗不能琅琅上口，就进行过诗歌语音规律的探索这样看来，历史的经验并非没有借鉴价值（摘编自梁文宁《格律化与民族审美范式——近体诗形成的意义》）材料二很多人认为格律只是形式的约束，为了形式美而约束诗人的自由但也许没有料到，格律却可以充实诗的活力与多层复杂性对于没有才能的诗人，格律是强加的，自外面来的限制，诗人被迫去遵守在上世纪初新诗作者抱着解放自己的想法，抛弃了格律倾向写自由体诗实则对于真正有才能的诗人，格律并非负面的限制，而是对诗才的积极的挑战一旦诗人能与格律建成对话，化对抗为相互启迪，格律的要求成了调动诗人生活存储内容的力量和刺激为了满足格律的声、行、节奏的要求，诗人必须放弃初始比较单纯的逻辑思维与线形进展的主题，而去挖掘自己无意识中或潜意识中库存的生命体验与生活记忆，使之调动起来，进入诗中，满足格律的建构要求对于白话诗来讲，形式是隐在的，无形的才能不高的诗人，缺乏形式感，滥用了形式的自由，写出冗长、贫瘠、没有形式美的诗但对于才能卓越的诗人，他意识到那无形而又存在的形式感是很难与之商洽交谈的，因此要用最大的毅力与天才，在不可见的形式要求下获得最大的创作自由获得这种不自由中的自由所需要的艺术才能是极大的，写古典诗在形式挑战前失败，有目共睹；写白话诗在不可见的形式挑战前失败，却往往不被意识，作者甚至可以以其它因素的成就来遮丑，因此在白话诗中，是珠是鱼目更是真伪难辨可以断言天下不可能有无形式的好诗任何优点都可能附带来一些缺点古典诗形式的严格，使得诗才不高者滥用“典”及套话来过关，这是上世纪初白话文学运动所以能获得大量支持的原因之一，它主张坚决废除陈词滥调，以求创新但是我们今天回顾几千年诗词的成就，不由得赞叹不已古人超越了险韵的关山，取得珠玉的诗作，克服不自由后获得的创作自由更喷发了诗歌艺术的奇泉自由与不自由是相对的，越障的天才爆发出惊人的力量，懒散的信步者只浪费了多少诗行内容呼唤形式，形式延伸内容，二者缺一无法成好诗，一盛一衰也令人扼腕（摘编自郑敏《中国诗歌的古典与现代》）
1.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）A.中国古典诗歌的格律化曾经历了从有意识地追求诗歌的语音美到探索韵律、探索声律，到探索格律等长期的过程B.宋之问、沈侄期完成了格律定型化的任务，推动了唐代近体诗的形成，使中国诗史从此进入格律化阶段C.近体诗以两两相对的基本形式组合平仄，平仄相间形成律句，再以“对”“粘”连结，组成全诗音响整体D.前人对格律的摸索与总结对于自由体的白话诗也有一定意义，闻一多等现代诗人曾进行过白话诗语音规律的探索
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.齐、梁、陈、隋的诗歌尽管已有不少合律的作品，但因为当时还未完成格律定型化的任务，不能称之为“律诗”B.声律“以同为和”，韵律“以异为显”，二者相互配合，声调彼此呼应，共同构成了中国诗歌的一种审美范式C.天才的诗人只要能超越格律的束缚，凭着自己的毅力与卓越才能就可创作出优秀的作品，获得真正的创作自由D.自由体取代格律体的直接原因是和谐、静止、对称的古典审美意识被倾向于矛盾、发展、不平衡的审美意识代替
3.下列选项不能体现格律对白话诗的影响的一项是（）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾（徐志摩《再别康桥》）B.红烛啊！你流一滴泪，灰一分心灰心流泪你的果，创造光明你的因（闻一多《红烛》）C.在锈蚀的岩壁，但有一只小的可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰（昌耀《峨日朵雪峰之侧》）D.撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘（戴望舒《雨巷》）
4.闻一多曾形象地把格律比作“脚镣”，认为“恐怕越有魄力作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好”请结合材料谈谈你的理解
5.在格律诗中，颔联与颈联第
二、
四、六字有平仄关系的要求，阅读材料一加点词语，请结合杜甫的律诗《蜀相》的当中两联，通过分析平仄关系指出其“对”的形式与“粘”的形式，说说其作用是什么映阶碧草自春色，隔叶黄丽鸟空好音三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题伤逝——涓生的手记鲁迅如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己会馆里的被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚在一年之前，这寂静和空虚是并不这样的，常常含着期待；期待子君的到来我什么也看不见只是耳朵却分外地灵，仿佛听到大门外一切往来的履声，从中便有子君的——但是，往往又逐渐渺茫，终于消失在别的步声的杂沓中了蓦然，她的鞋声近来了，一步响于一步我的心宁帖了，默默地相视片时之后，破屋里便渐渐充满了我的语声，谈家庭专制，谈打破旧习惯，谈男女平等，谈伊学生
①，谈泰戈尔，谈雪莱……她总是微笑点头，两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！”这是我们又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时，她默想了一会之后，分明地，坚决地，沉静地说了出来的话这几句话很震动了我的灵魂，此后许多天还在耳中发响，而且说不出的狂喜，知道中国女性，并不如厌世家所说那样的无法可施，在不远的将来，便要看见辉煌的曙色的去年的暮春是最为幸福，也是最为忙碌的时光寻住所实在不是容易事，起先我们选择得很苛酷，一一也非苛酷，因为看去大抵不像是我们的安身之所；后来，便只要能相容了看了二十多处，这才得到可以暂且敷衍的处所家具很简单，但已经用去了我筹来的款子的大半；子君还卖掉了她唯一的金戒指和耳环我拦阻她，她还是定要卖；我知道她不加入一点股份，她是住不舒服的和她的叔子，她早经闹开，至于使他气愤到不再认她做侄女，然而这倒很清静子君也逐日活泼起来她爱动物，不一月，我们的眷属便骤然加得很多，四只小油鸡，还有一只花白的叭儿狗，从庙会买来，记得似乎原有名字，子君却给它另起了一个，叫作阿随我就叫它阿随，但我不喜欢这名字子君胖了起来，脸色也红活了，可惜的是忙管了家务便连谈天的工夫也没有，何况读书和散步做菜虽不是子君的特长，然而她于此却倾注着全力，终日汗流满面，短发都粘在脑额上；两只手又只是这样地粗糙起来况且还要饲阿随，饲油鸡，……都是非她不可的工作可惜的是我没有一间静室，屋子里总是散乱着碗碟，加以每日“川流不息”的吃饭；子君的功业，仿佛就完全建立在这吃饭中吃了筹钱，筹来吃饭，还要喂阿随，饲油鸡；她似乎将先前所知道的全都忘掉了，也不想到我的构思就常常为了这催促吃饭而打断即使在坐中给看一点怒色，她总是不改变，仍然毫无感触似的大嚼起来使她明白了我的工作不能受规定的吃饭的束缚，就费去五星期她明白之后，大约很不高兴罢，可是没有说我的工作果然从此较为迅速地进行只是吃饭却依然给我苦恼菜冷，是无妨的，然而竟不够；有时连饭也不够这是先去喂了阿随了，有时还并那近来连自己也轻易不吃的羊肉她说，阿随实在瘦得太可怜，房东太太还因此嗤笑我们了，她受不住这样的奚落后来，油鸡们也逐渐成为肴馔，我们和阿随都享用了十多日的鲜肥；可是其实都很瘦，因为它们早已每日只能得到几粒高粱了从此便清静得多只有子君很颓唐，似乎常觉得凄苦和无聊，至于不大愿意开口我想，人是多么容易改变呵！但是阿随也将留不住了我们已经不能再希望从什么地方会有收入，子君也早没有一点食物可以引它打拱或直立起来它的食量，在我们其实早是一个极易觉得的很重的负担于是连它也留不住了，终于是用包袱蒙着头，由我带到西郊去放掉了，还要追上来，便推在一个并不很深的土坑里我一回寓，觉得又清静得多多了；但子君的凄惨的神色，却使我很吃惊那是没有见过的神色，自然是为阿随但又何至于此呢？我还没有说起推在土坑里的事到夜间，在她的凄惨的神色中，加上冰冷的分子了她大概已经认定我是一个忍心的人其实，我一个人，是容易生活的，虽然因为骄傲，向来不与世交来往，迁居以后，也疏远了所有旧识的人，然而只要能远走高飞，生路还宽广得很现在忍受着这生活压迫的苦痛，大半倒是为她，便是放掉阿随，也何尝不如此但子君的识见却似乎只是浅薄起来，竟至于连这一点也想不到了我拣了一个机会，将这些道理暗示她；她领会似的点头然而看她后来的情形，她是没有懂，或者是并不相信的这是冬春之交的事，待到回家，房东太太便到窗外来叫我出去“今天子君的父亲来到这里，将她接回去了”她很简单地说这似乎又不是意料中的事，我便如脑后受了一击，无言地站着我已经忘却了怎样辞别她，回到寓所子君总不会再来的了，像去年那样自然，我不能在这里了；但是，“哪里去呢？”四围是广大的空虚，还有死的寂静死于无爱的人们的眼前的黑暗，我仿佛一一看见，还听得一切苦闷和绝望的挣扎的声音一九二五年十月二十一日毕（节选自《彷徨》，有删改）【注】
①伊学生通译易卜生，挪威剧作家其代表作《玩偶之家》主要围绕女主人公娜拉的觉醒展开，最后以娜拉的出走结束全剧A.“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！”子君的生命在这一刻是怒放的，她的“呐喊”在某种意义上代表着微弱的女性意识觉醒B.在寻找住所时，涓生与子君由最初的“苛酷”变为“敷衍”，子君也一定要卖掉首饰购置新家具，体现了他们对现实处境的认识逐渐清醒C.涓生是胆小懦弱的，他是一个口头上的“大家”，能和子君对新文化的东西侃侃而谈，但子君离开后，他陷入了对前路的迷茫与恐惧之中D.小说大力压缩同居前的热恋与抗争的激扬文字，着重铺写同居后的不幸遭遇和爱情破裂的过程，让广大读者看到了生活中的一地鸡毛
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这篇小说的第一段和最后一段都提到了“寂静”与“空虚”，既首尾呼应，同时也暗示了小说“伤逝”的表达主题
8.小说肖像描写简练传神，如“微笑点头，两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽”形象地写出子君恋爱时内心的喜悦C小说以“手记”的形式，借涓生之口传达出作者的心声，叙述者与作者合二为一，与《祝福》中的“我”有相似之处D.小说以涓生的回忆来叙述他与子君的这场令人悲哀心碎的恋情，在叙事过程中不断穿插着涓生的议论和抒情
8.鲁迅善于“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，请简要分析文中子君身上体现出的“有价值的东西”
9.许多爱情故事到“他们终于幸福地生活在一起”就结束了，鲁迅这个故事却从这里才真正开始造成涓生和子君爱情悲剧的原因有哪些？请结合全文简要分析
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，共21分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一孙何，字汉公，蔡州汝阳人何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，甚有声，闻于时淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州历右正言，改右司谏真宗初，何献五议，上览而善之咸平二年，举入阁故事，何次当待制是冬，从幸大名，诏访边事何疏曰“陛下嗣位以来，训师择将精兵倍于前代，而烽尘未息，此将帅或未得人，边奏或有壅阙，邻境不相救援，楔粮须俟转输之所致也将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民边奏者何？护塞之臣，固
14.柳永《望海潮》课下注释说“这首词为赠两浙转运使孙何之作”，但有学者质疑这种说法请结合《望海潮》原文，从材料中找到支持“孙何说”的两条证据并作简要分析
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首词，完成下面小题水龙吟【元】白朴
①丙午秋到维扬，途中值雨，甚怏然短亭休唱阳关，柳丝惹尽行人怨鸳鸯只影，荷枯苇淡，沙寒水浅红绶
②双衔，玉簪中断，苦难留恋更黄花细雨，征鞍催上，青衫泪，一时溅回首孤城不见，黯秋空，去鸿一线情缘未了，谁教重赋，春风人面？斗草闲庭，采香幽径，旧曾行遍谩
③今宵酒醒，无言有恨，恨天涯远【注】
①这首词是元大德十年丙午
（1306）八十一岁高龄的词人过扬州时所作
②红绶绶带鸟
③谩莫，不要
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.此词序中“怏然”一词，与姜夔《扬州慢》词序中“怆然”一词，情感内涵一致
8.“阳关”，曲名，即王维的《渭城曲》，向为离别之典故词人来到送别的短亭，内心充满了别离的痛苦C.“青衫泪”借用白居易《琵琶行》典故，指自己的悲苦之泪如今八旬高龄又被命运夺走身边的伴侣，不由得悲痛交加，满腔热泪一时飞溅而出D.“斗草，，“采香”都是古代民间游戏，此处写出了词人内心的怀念，与苏轼《江城子》“小轩窗，正梳妆”有异曲同工之妙
16.本词下阕是如何表现“恨”的？请结合内容简要分析
（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《离骚》（节选）中，屈原写父亲根据他出生的情况取了美好的名字的句子是“，，,O
（2）在《离骚》（节选）中，“,”两句“朝”“夕”对举，从时间角度描写了自己整日与香木香草为伴的情景
（3）成语有词“方衲圆凿”，《论语》有言“道不同，不相为谋”《离骚》（节选）中表达同样意思的句子是“，”
三、语言文字应用（19分）阅读下面的文字，完成下面小题果戈理出生于一个乡村小地主家庭家乡虽然地处偏僻，但风光优美，民风淳朴；丰富多彩的民间文化，也在果戈理的早年生活中打下了深深的烙印果戈理9岁进入县立小学读书，几年后到涅任高级中学就读期间，恰逢俄国民主意识高涨，一些进步思想对他自由思想的形成产生了积极影响，他的文学天赋也得到初步显现中学毕业后，果戈理满怀憧憬来到彼得堡，却连遭打击，一直找不到工作，最后才到一家政府机关当了一个小职员饱经失业和贫苦打击的果戈理感叹说“在
①的奔波之后,我终于找到了一个职位，但这实在是一个非常不令人喜欢的职位在猥琐的工作中度日如年，前途完全是一片茫然，心灵也受到严重的摧残”这段小公务员经历对于果戈理来说是
②的,为他后来创作“小人物”形象提供了丰富素材此间果戈理开始文学创作，但他早期的文学活动并非
③自费出版的长诗《汉斯古谢加顿》遭到文学界的冷遇，但这并没有让他放下手中的笔1830年，他在《祖国纪事》发表了《圣诞节前夜》，受到读者好评1831年5月，果戈理与普希金结下了深厚的友谊，点燃了他的创作激情和灵感，果戈理自此发奋写作，并很快因《狄康卡近郊夜话》面世而名声大振
18.请在文中横线处填上适当的成语
19.果戈理成名的原因有哪些？请结合材料概括五点原因，每点不超过10个字阅读下面的文字，完成下面小题李白在《蜀道难》中引入了边塞诗的历险主题，却去除了—
①,这样，描绘的自然山水只剩下山水的艰险滤掉了传统山水诗中山水意象的各种附带意义，滤掉了本应该有的功利色彩，山水意象首次作为崇高的审美对象在诗歌中出现李白写作这首诗时袭用乐府古题，—
②—着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，而想象属于文学创作表现手法，是浪漫主义作家的宝剑《蜀道难》中，作者奇特的想象力表现在哪里呢？这主要表现在超越时空限制，不受任何约束，任思绪放飞等方面从“蚕丛开国”“五丁开山”的古老传说，到“朝避猛虎，夕避长蛇”的可怕现实，从“上有六龙回日之高标”的险峻，到“下有冲波逆折之回川的深渊，无不展现了奇特想象所产生的审美效果李白在《蜀道难》中将丰富瑰丽的想象手法运用的炉火纯青，对后世文学产生了深远的影响俱往矣，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的时代已经来临，如今，上青天易，蜀道变通途蜀道变迁已成为中国文明史中精彩的篇章，蜀道文学又迎来一个崭新的创作时期此时，关心关注蜀道的人们应该想起李白，是他促成了蜀道文学的形成和发展，连接了蜀道与中国历史的关联度
20.下列句中的引号，和文中“朝避猛虎，夕避长蛇”的引号作用相同的一项是（）A.为了提醒自己，他还在书签上写了一行字“心到、眼到、口到”。
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