吴伯萧灯笼获奖教学课件

灯笼工艺教学的创意之旅吴伯——萧获奖课件序章点亮传统的光芒灯笼作为中国人照亮节庆的重要符号，有着悠久的历史与深厚的文化内涵自汉代起，灯笼就成为中国人庆祝节日、祈求吉祥的重要象征，点亮了无数家庭的团圆时刻第一章认识灯笼多样化展示结构解析花边鉴赏教师在课堂上展示各种形状、颜色和材质的灯通过拆解灯笼，教师详细讲解灯笼的基本结重点展示各种传统花边纹样，引导幼儿观察花笼范例，从传统的圆形、六角形到创新的动物构顶部挂钩、中部灯体、底部流苏，帮助幼边的对称性和重复性，培养幼儿的审美能力和造型，让幼儿直观感受灯笼的多样性儿理解灯笼的组成部分观察力细节中发现美灯笼花边纹样的秘密1龙凤呈祥2祥云瑞气象征着吉祥富贵和家庭和睦，教师讲代表着好运和祥和的氛围，幼儿通过解龙凤图案的历史意义，激发幼儿对观察祥云的曲线变化，理解中国传统传统文化的兴趣纹样的流动美感3花卉纹样牡丹象征富贵，莲花代表纯洁，菊花寓意长寿，教师通过生动的故事引导幼儿理解花卉纹样背后的文化内涵课堂上的创意实验0102自主设计阶段小组讨论每位幼儿根据自己对新年的理解，自主设计灯笼花边，加入喜欢的动物、植物或幼儿分享自己的设计想法，互相学习和借鉴，在交流中提升创意灵感者吉祥符号元素0304教师点评示范创作吴老师对每位幼儿的作品进行现场点评，肯定创意亮点，并提出改进建议教师展示花边设计的关键步骤从构思到草图，再到详细绘制，帮助幼儿理解创作过程灵感迸发时刻第二章灯笼制作的技艺挑战教师示范纸艺魔法对折技巧吴老师演示如何精确对折画纸，确保两边完全对称，这是制作美观灯笼的关键第一步剪分叉重点提醒学生不能剪断的技巧，保持纸张连续性，确保灯笼展开后形成完整的图案粘合装饰失败也美丽课堂小插曲——课堂上，一位名叫李明的学生不小心将灯笼纸张剪断，原本沮丧的表情让全班小朋友们，在艺术创作中没有真正的失败，只有意外的惊喜看，李明的气氛略显紧张灯笼虽然剪错了，但如果我们这样改一改……它就变成了一朵美丽的花！吴老师没有批评，而是即兴引导全班一起思考如何将这个失败变成新的创意？在老师的启发下，李明将剪断的纸张重新排列，创造出一款独特的碎片——吴伯萧老师课堂实录拼接灯笼动手即成长灯笼的结构划分顶部中部象征天空与希望，常用祥云纹装饰，代表美好愿代表人间与生活，是灯笼的主体部分，传统上绘望上达天听吴老师引导幼儿在设计顶部时加入制福禄寿喜等吉祥图案课堂上鼓励幼儿融入家自己的新年愿望元素庭生活场景传统与创新底部象征大地与根基，流苏设计代表万事如意、繁荣兴旺幼儿们学习制作简易流苏，理解其文化内涵第三章文化与节庆的连接灯笼作为中国传统文化的重要载体，与多个重大节日紧密相连在教学过程中，吴老师特别强调灯笼与节庆文化的深厚联系元宵节灯笼象征团圆与美好，课堂上分享猜灯谜的传统游戏春节红灯笼寓意新的一年红红火火，辞旧迎新中秋节花灯与月亮相映成趣，表达思乡与团圆的情感国庆节彩灯庆祝国家盛典，展现爱国情怀每一盏灯笼都是祝福北方灯笼南方灯笼少数民族灯笼以红色为主，造型大气稳重，常悬挂于门前，象征色彩多样，工艺精细，常用于水上放灯，寄托美好融合独特民族元素，如彝族火把节灯笼、苗族蜡染全家团圆与幸福愿望和思念之情灯笼等，展现多元文化特色点亮希望与团圆第四章师生互动高光时刻并肩创作吴老师不再是高高在上的指导者，而是与幼儿一起坐在小椅子上，共同解决灯笼制作中的难题这种亲近的教学方式消除了师生间的距离，让幼儿感到尊重与重视个性表达鼓励每位幼儿根据自己的喜好选择灯笼的颜色和造型，有的选择明亮的红色象征喜庆，有的选择蓝色表达对天空的向往，每一种选择都被尊重和肯定解决困难灯笼评选大会课程的高潮是一场别开生面的灯笼评选大会每位幼儿都有机会站在教室前方，向全班展示自己的作品并讲述创作理念评委由三位老师和两位轮换的幼儿代表组成，从以下几个方面进行评价创意独特性作品是否有新颖的设计元素制作工艺灯笼结构是否牢固，纹样是否精细文化内涵是否融入了传统文化元素并有个人理解表达能力幼儿讲述自己作品的清晰度和自信度夺冠瞬间创新元素故事融入工艺在这次灯笼制作课程中，一位名叫小李的学生的作品特别引人注目他不仅制作了一盏造型优美的灯笼，还在灯笼上巧妙地画出了一个生动的春节舞龙场景小李的灯笼不只是一个装饰品，而是一个会讲故事的艺术品他将自己去年看舞龙表演的记忆，通过灯笼这一媒介表达出来，让传统工艺与个人经历完美结合元素组合的混搭风传统元素现代元素学校元素福字、龙凤图案、如意纹样等中国传统吉祥图案被卡通形象、几何图形、抽象线条等现代设计元素被一些幼儿将学校标志、班级吉祥物等元素融入灯笼幼儿以新颖的方式重新诠释，保留文化内涵的同时巧妙融入灯笼设计中，展现当代审美与创意思维设计，表达对学校的归属感和集体荣誉感增添童趣第五章技能成长与审美提升小明（岁）小芳（岁）张教授（儿童教育专家）56做灯笼让我知道了红色和金色放在一起最好我最喜欢画灯笼上的花纹，老师教我们对称吴老师的灯笼课程巧妙地将工艺技能、审美看，我现在会自己剪纸了，妈妈说我比以前的画法，我回家也能做漂亮的灯笼给奶奶培养与文化认同融为一体，孩子们在动手过厉害多了！看程中不仅锻炼了精细动作能力，也培养了民族自信心一纸一线育匠心家庭式共创在课程进行到中后期时，吴老师收到了一个意外惊喜有几位学生主动邀请父母参与到灯笼制作中来，形成了一种家庭式共创的新模式这种家庭参与不仅加深了亲子关系，也成为了一种新的节庆仪式知识传递一些祖父母向孩子传授传统灯笼制作技巧，实现了代际文化传承情感交流家庭成员在共同创作过程中增进沟通，分享对节日的理解与期待习俗创新部分家庭将共同制作灯笼作为新年准备活动的重要环节，形成新的家庭传统我和爸爸妈妈一起做灯笼，爸爸负责剪纸，妈妈教我画花纹，我们做了一个超大的灯笼挂在客厅里，过年的时候亮起来可漂亮了！第六章灯笼工艺的教学价值手工技能美术教育锻炼剪、折、粘等精细动作，提高手眼协调能力，培养耐心和专注力通过灯笼制作培养色彩感知、形状认知和空间构建能力，促进美术素养全面发展文化传承在动手实践中感受中华文化的魅力，培养文化自信和民族认同感情感表达创新思维通过灯笼设计表达对节日的理解和情感，学习非语言的自我表达方式鼓励打破常规，尝试新材料、新技法，培养创造性解决问题的能力教育成就团圆课堂数据揭秘90%85%2000+成功率家长参与度推广点击量本课程平均有90%的幼儿能够独立完成灯笼制作的85%的家长通过各种方式参与到灯笼相关活动中，获奖作品在学校公众号推广后获得2,000多次点全部步骤，远高于普通手工课程的70%平均水平包括协助制作、参观展览或在家中延续相关活动击，引发了校内外广泛关注，多家幼儿园表达了交流合作的意愿灯笼大比拼现场转播为了扩大活动影响力并让更多家长参与到孩子的学习过程中，学校组委会创新性地组织了课堂制作过程的直播活动实时直播通过学校微信公众号平台，对灯笼制作全过程进行直播家长互动家长可以在直播间点赞、评论，甚至提供远程指导线上投票设置最受欢迎灯笼线上投票环节，增加家长参与感教学分享吴老师在适当时机分享教育理念和灯笼文化知识直播结束后，获奖的冠军灯笼制作者与其作品合影，照片被制作成精美海报登上校园主要展板，成为激励其他学生的榜样教案资源分享数字课件范例手册教学视频包含灯笼历史、文化背景、制作步骤的多媒体精选20种不同难度的灯笼制作范例，从基础圆由吴老师亲自录制的教学视频，展示关键技巧课件，配有高清图片和动画演示，方便教师课形灯笼到复杂的造型灯笼，每种都配有详细的和常见问题解决方法，可用于教师培训或学生堂展示步骤图解自学•PowerPoint格式，支持在线编辑•PDF电子版和印刷版•高清MP4格式•适配各种投影设备•按难度分级•分章节下载•含教师讲解要点•包含材料清单•配有字幕传承与创新并举结尾点亮下一代的梦想灯笼制作不仅是一项传统工艺，更是连接过去与未来的纽带在吴伯萧老师的创新教学中，每一盏灯笼都凝聚着创意与心灵，照亮了孩子们的成长道路正如一位参与项目的教育专家所言灯笼的光芒不仅照亮了节日的夜晚，也照亮了孩子们认识世界、表达自我的旅程愿每位教育者都能像点燃灯笼一样，点亮孩子们心中的好奇与创造，让中华文化的火种在新一代手中继续传承、发扬我们鼓励每一位观众，无论是教育工作者还是家长，都能从灯笼课堂中获得启发，在自己的教育和生活实践中，点亮更多的可能性。