彩色的梦 教案

统编版小学语文二年级下册第四单元《彩色的梦》第课时教学设计82教学目标

1.复习“彩色、森林、苹果”三个词语，理解“叮咛”的意思，正确读写“精灵”两个字2,学习

3、4小节诗，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦3,能展开想象，仿照课文第3节诗，把自己想画的内容用几句话写下来教学重点L学习

3、4小节诗，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦教学难点能展开想象，仿照课文第3节诗，把自己想画的内容用几句话写下来教学过程

一、复习巩固，导入新课

1.师生共读，复习诗歌1同学们，上节课的学习了《彩色的梦》

一、二节诗，知道了高洪波爷爷有一大把彩色的梦，它们有的一有的有的它们躺在,一打开，就在白纸上脚尖滑过的地方，2创设情境，听写词语这些彩色铅笔不仅会画画，还在白纸上书写了几个词语，它们想看看你们会不会写这些词语呢？请同学们拿出学习单，听到一个词语，你们就在学习单上写一个，看看谁写得又快又好，每个词语读两遍播放音频听写词语彩色、森林、苹果那这些铅笔还会画出怎样的梦呢？这节课我们继续学习彩色的梦

二、走进诗歌，想象画面

1.品读第3小节，想象画面过渡上节课我们已经运用读诗歌、圈景物、想画面这三种方法来学习诗歌，这节课我们继续运用这几种方法来学习，请同学们打开课本43页我们跟随者彩色铅笔们来到了葱郁的森林里，在这里又画什么呢？请同学们1自由第三节诗，圈出彩色铅笔们在这里又画什么呢？2学生汇报预设森林、雪松、小鸟、烟囱、太阳师这是一片怎样的森林？预设我看到了在葱郁的森林里，雪松们拉着手师葱郁的森林是什么样的呢？生汇报茂密的3结合图片，理解“葱郁”观察雪松的叶子是什么颜色的？观察雪松的颜色、长势枝条长得怎么样？等知道“葱郁”的意思是“青翠茂盛”4青翠茂盛的雪松在干什么？出示雪松图片预设手拉手、请小鸟唱歌5引导想象，感受语言的趣味创设情境现在，你们也来当一当雪松，站起来，手拉手，我们一起来读一读6想象大家一起邀请小鸟来唱歌吧，你会怎么邀请呢？预设1小鸟你的歌声很美妙，快来给我们唱首歌吧师小鸟听到你们的邀请，飞到你们的肩膀给你们唱歌了听，播放小鸟的声音师雪松，听了小鸟的歌声，你想说什么？生真好听师那我们把掌声送给小鸟吧从刚刚雪松们手拉手邀请小鸟唱歌的情景，你感受到了什么？快乐，开心正是这种愉快的感受构成了一幅大自然和谐美好的画面，我们再来手拉手感受一下这多彩的梦，师引读在这葱郁的森林里7搭建支架，仿写句子同学们，想象一下，这葱郁的森林里除了有雪松、小鸟还会有哪些植物和小动物，它们在干什么呢请同学们拿出学习单2,同桌讨论，仿照第三节诗，说一说在葱郁的森林里，________拉着手，请小猴子O

3.在葱郁的森林里，除了雪松、小鸟，还画了什么？预设我看到了烟囱上“结”了苹果般的太阳”，1什么是“苹果般的太阳”？预设像苹果一样的太阳2你看到这样的太阳有什么感受呢？这个苹果真的好诱人啊，真想吃一口呢带着这样的感受我们一起来读一读吧

（3）搭建支架，仿写词语太阳像苹果，作者说是“苹果般的太阳”，那橙子像灯笼，就是（灯笼般的橙子）葡萄像宝石，那就是（宝石般的葡萄）月亮像圆盘，那就是（圆盘般的月亮）

3.我的彩色铅笔，还画出了哪些彩色梦境呢？接下来同学们继续用这三个方法来学习第四节诗请同学们自由读第4小节，圈出“我”的彩色梦境里还有什么？

（1）学生交流水果香、季节风、紫葡萄、溪水（在PPT上圈出词语）

（2）品读诗句，理解词语

①想象“水果香”我的彩色梦境里有水果香，闻一闻，你闻到了什么水果的香味？（梨，菠萝还有苹果、橘子、芒果），多令人陶醉呀（插入各种水果的图片）

②想象“季节风”想象迎面吹来了什么季节的风呀？生暖暖的春风、清凉的夏风、清爽的秋风、寒冷的冬风引导想象你想象的季节风是什么颜色的？生粉色的、黄色的、绿色的小结每一个季节风，都有自己独特的颜色，绚丽多彩，美丽极了！

③想象“紫葡萄的叮咛”（紫葡萄图片）创设情境紫葡萄也来到了这多彩的梦里，它在干什么呀？猜猜，，叮咛，，是什么意思？（形声字，与口有关），生活中，谁经常叮咛你干什么？（爸爸妈妈叮咛孩子、老师叮咛学生）紫葡萄会叮咛什么呢？（紫葡萄叮咛小猴子，快来吃我呀，我酸酸甜甜的，可好吃了！）

（3）朗读诗歌听到紫葡萄的叮咛，都让我们陶醉在彩色的梦里了，让我们陶醉地读一读吧

①我的彩色梦境，就只有水果香，有季节风和紫葡萄的叮咛的吗？你从哪里知道的呢？是啊，这些梦境其实都藏在了诗中的省略号里，就像小溪里的水源源不断，慢慢地流淌着，一起读（语音变轻、延长）

②指名读诗

③男女生赛读

三、指导书写，练习写字

1.观察“精、灵”，指导书写书写三个锦囊一看结构二看宽窄三看重要笔画

（1）精左窄右宽，“米”字最后一笔捺变为点

（2）灵上窄下宽，注意“火”字撇捺要舒展

2.先观察字的结构，注意重点笔画，再范写

3.学生描红后练写，教师巡视指导小结这节课我们跟着高洪波爷爷走进了彩色的梦，读出了彩色的梦，创编了彩色的梦，祝愿你们的世界里都有一个彩色的梦

四、课后作业

1.高洪波爷爷的笔下还有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等，幼儿童话《鸟石的秘密》《渔灯》这几本有趣的诗集，希望同学们课后可以去借阅哦

2.给自己写的小诗画一幅画吧板书设计彩色的梦

1、读诗歌森林雪松小鸟太阳

2、圈出景物水果香季节风紫葡萄

3、想象画面。