惠崇春江晚景教案

备课组三四年级语文备课组长主备教师参与教师执教教师课题

1.古诗三首惠崇春江晚景知识会认“惠、崇”等3个生字，会写“芦、芽”等4个字教学目能力正确、流利、有感情地朗读古诗，通过看注释，查字典等方式理解诗意标情感理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感教学重点通过看注释，查字典等方式理解诗意教学难点理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感教具准备多媒体课件教学过程二次备课

一、介绍背景，导入新课出示《春江晚景》图，简介背景，揭示课题

1.简介惠崇

2.出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画

3.简介诗人苏轼

二、自由读课文，读准字音熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学要求把字读准确遇到不认识的字读一读书上的拼音自由读，指名读师生共同正音“崇”是翘舌音，“豚”前鼻音开火车读，齐读

三、细读品味，感悟理解

1.学习第一句1指名读2点击重点词三两枝、鸭先知3这两行诗的意思是什么？师生交流，师归纳4指导朗读想想诗句意境，指导朗读

2.学习第二句1出示句子，指名读、齐读2学生自读，再集体交流想象当时的情景，桃花刚开，篓蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出

3.描述全诗的画面，背诵古诗

4.出示问题，反馈所学知识

（1）读了这首诗，你从中感受到里什么？

（2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？

5.学生小结学法解题目---------知作者-----------释词句---------懂诗意---------品诗味（板书解题目---------知作者-----------释词句---------懂诗意--------品诗味）

四、识记字形，书写生字

1.出示生字，写生字，注意字形

2.你是怎样记住这些生字的？熟字加偏旁、减一减等

3.观察生字在田字格中位置及笔画，教师示范，提示重点笔画

4.学生练习书写，教师巡视，个别指导

五、作业布置

1.背诵这首古诗

2.找一找其他描写这个季节的诗歌，与同学分享

六、板书设计惠崇春江晚景解题目---------知作者-----------释词句---------懂诗意---------品诗味作业设计教学反思。