我不能失信教案2

小学新教案模式教者课题21我不能失信课型阅读课时1课时知识目标有感情地朗读课文，认识5个生字，联系上下文揣摩人物心理，读好人物对话目标从对话中体会人物的思想感情，懂得诚信的可贵理解“一个人在家是很没劲，可是，能力目标要求我并不后悔，因为我没有失信”这句话的理解从对话中体会人物的思想感情，懂得诚信的可贵情感目标能结合课文内容，联系生活实际理解“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为内容重点我没有失信”这句话的理解分析抓住描写宋庆铃、动作的语句，懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言难点的人关键透过对话和动作来感受人物内心世界和性格特点，理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质教法讲授、讨论、合作探究教具、学具课件教学程教师指导学生活动序

一、谈话导入，板书课题指名学生完成同学们，今天我们一起学习一篇有关名人小时候的故事，题目是《我不能失信》你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么？（守读“资料袋”信用）了解庆铃

1、课题质疑“我”指的是谁？是说她在哪件事情上不能失信？（指名说）

2、那么宋庆龄是怎样的一个人物？出示课件“资料袋”自由读，认识宋庆第有感情地朗读龄和一些照片课文，逐个回

二、初读课文，整体感知“信”课时

（一）深入概括课文内容，师生共同完成答概括文章的课件出示朗读课文，疏通生字，说说课文讲了一件什么事？故事告诉我们什么主干小故事？（提示概括课文内容的方法）

1、故事发生在什么时间？

2、文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的联系？

3、事情的经过是什么？结果又怎样？

（二）填空概括故事内容（出示课件）这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事一个星期天，宋庆铃一家准备到伯伯友家去，，可是她想起上午要教小珍叠花篮，父亲和母亲都劝她改天再教，可是她坚持定留下来，这个故事告诉我们做人要讲信用

4、课件出示课文生字词，集体读，个人读

三、读悟结合，品读“信”课件出示

1、朗读课文，从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？找出相关的语句在旁找出相关句边简单批注感受⑴女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴，子并读一读，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！想想当时的

（2）你不是一直想去伯伯家吗？（根据汇报交流，引导学生认识宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来（语言动作）心理同桌

2、再读课文，说说宋庆龄遇到了一个怎样的选择？她怎样做的，找出庆铃守信的语句作完成

（1）爸爸，我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮宋庆龄说

（2）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊“庆玲边说边把手抽回来庆玲边说边把手抽回来”

（3）“不，妈妈，如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉，可是我并没有忘记我不能失信找出相关的

（4）“一个人在家，是很没劲可是，我并不后悔，因为我没有失信J语句，读好对（想象一下庆玲说这句话时会是怎样的语气和态度？根据理解朗读语句）

3、宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说的？找出相关的语句话，思考并

（1）你不是一直想去伯伯家的吗？改天再教小珍吧？父亲说完，拉起庆玲的手要走回答问题

（2）那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？妈妈在一旁说（分角色朗读对话内容）

四、探讨交流，深化“信”

1、小组合作爸爸妈妈的建议是个好方法吗？你遇到这样的事情是怎样处理的？（小组讨论自由发言，各抒己见）过渡宋庆龄多么想去伯伯的家里啊，多想去看那些可爱的鸽子，但是当她想到自己与小珍有约时，她提醒自己一一我不能失信！出示句子不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆玲边说边把手抽回来（谈谈体会）

2、“一个人在家，是很没劲可是，我并不后悔，因为我没有失信J联系生活实际谈谈这句话的理解小组讨论，

六、拓展延伸你认为宋庆龄做得对吗？如果在你身边发生了类似的事情，你会怎样各抒己见处理？

4、出示与“诚信”有关的词语

五、课堂小结“一诺值千金”守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也联系生活实能像宋庆龄一样守信用，重诺言际谈谈这句

六、拓展延伸你认为宋庆龄做得对吗？如果在你身边发生了类似的事情，话的理解你会怎样处理？写一写自己的

4、出示与“诚信”有关的词语想法

七、课后作业1分隹任J白走it羌3亩彳里弋।2请你设想一下，如果小M知道了这件事，她会说写什么呢？请你试着写一写板书我设计不「隹备去伯伯家--一一一特别高兴］能行诺言失（决定留下来------诚实守信＞信守信用口°没等到小珍一不后悔J教学后记。