小学英语比赛课教学课件

小学英语比赛课教学课件第一章比赛课的意义与目标培养学生英语综合运用能力激发学习兴趣与自信心促进教学评一体化教学设计--通过比赛形式，帮助学生在真实情境中灵竞赛环节能够激发学生的参与热情，增强活运用所学知识，提高语言的实际应用能语言学习的积极性当学生在比赛中取得力，包括听、说、读、写四项基本技能的成功时，将建立起对英语学习的信心和持全面发展续学习的动力小学英语比赛课的核心素养语言能力听说读写综合发展，培养学生在真实语境中理解和表达的能力，打好语言基础文化意识通过英语学习了解英语国家的文化习俗、生活方式和思维模式，培养跨文化交际能力学习能力小学生积极参与英语比赛，欢呼雀跃的场景比赛课堂上，孩子们沉浸在英语学习的乐趣中，通过团队协作和良性竞争，不仅提升了语言能力，更收获了友谊与成长每一次参与都是一次突破自我的机会，每一次成功都为孩子们的英语学习之路增添信心与动力第二章教学内容与文本选择依据指定教材以外研社《大猫英语分级阅读》等权威教材为基础，确保内容符合教学大纲要求，系统性强选择趣味材料精选贴近小学生生活实际、趣味性强、易于理解的阅读材料，提高学习兴趣综合能力训练结合自然拼读、词汇和句型练习，全面提升语言能力，为比赛打下坚实基础典型文本示例123《大猫英语分级阅读》校园版故事自然拼读短文主题词汇学习材料精选适合小学生阅读的校园系列故事，如针对常见的字母组合（如等）围绕动物、家庭、日常生活等主题组织的词th,sh,ch,ph《》《》设计特定的拼读短文，通过有趣的故事帮助汇学习材料，配有生动的图片和例句，便于The SchoolPlay MyNew Friend等，故事情节生动有趣，符合学生认知水平学生掌握音形对应规律学生理解和记忆和兴趣点例如《》专门练如主题下包含常见宠物、野生动The ThreeLittle FishAnimals这些故事涵盖友谊、合作、勇气等主题，蕴习音，《》练习物及其特征描述；主题涵盖家庭th SheSells Seashellssh Family含积极的价值观，既能提升语言能力，又能音，既有趣又实用成员称谓及家庭活动相关词汇促进品德教育第三章教学设计框架明确教学目标确定知识目标、能力目标和情感态度目标，设计符合学生认知水平的学习任务设计教学环节精心设计导入、呈现、操练、应用四个基本环节，保证教学流程的完整性和连贯性融入比赛元素制定清晰的竞赛规则和评分标准，创设公平、积极的竞争环境，激发学生参与热情教学目标示例知识目标能力目标情感态度目标能正确朗读并理解指定短文内容，掌握文本中掌握关键词汇和句型表达，能够在具体情境中通过小组合作完成竞赛任务，培养团队协作精的关键词汇和语法结构运用所学知识进行简单交流神和积极参与的学习态度掌握个新单词的发音、拼写和意义能用学过的词汇描述图片或情境乐于参与课堂活动和语言实践•5-8••理解个核心句型的结构和用法能运用目标句型进行简单对话敢于用英语表达，不怕犯错•2-3••能够回答关于文本内容的基本问题能在团队合作中表达自己的想法能与同伴合作解决问题•••第四章课堂活动设计热身游戏设计英语单词接龙、猜词游戏等活动，活跃课堂氛围，调动学生积极性，为后续学习做好准备角色扮演创设购物、问路等生活情境，让学生模拟日常对话，在实际运用中提高语言表达能力和交际能力小组竞赛组织词汇拼写、句型转换等小组活动，通过良性竞争激发学习动力，促进知识PK巩固和深化活动示例词汇拼写比赛规则说明互动环节全班分为个小组，教师展示图片每组选派一名代表上台答题，其他组4-6或给出中文释义，学生需在限定时间员可以在规定时间内小声讨论，但最内（通常秒）正确拼写出相终答案由台上代表给出20-30应的英文单词教师负责展示题目、计时和判定答案，拼写正确得分，拼写正确且用时最可邀请一名学生协助记录各组得分情1短的小组额外获得分奖励比赛共况，增强参与感1进行轮，累计得分最高的小组获10胜激励机制设置小奖品（如精美贴纸、小书签）或表扬卡作为奖励，对获胜小组和表现突出的个人给予及时肯定可设置拼写之星角色，让表现优秀的学生担任下一轮的助教，提高学生的成就感和责任感活动示例情景对话表演主题设定1根据学生语言水平和兴趣，选择购物、问路、介绍家庭等贴近生活的主题每个主题提供基本词汇和句型框架，确保学生有足够的语言材料进行创作2分组准备例如购物主题提供商品名称、价格表达、询问和回应句型等；将全班分为人一组，每组抽取一个主题给予分钟4-515-20问路主题提供方位词、常见地点名称、问路和指路的句型等的准备时间，让学生设计对话内容，分配角色，练习发音和表演教师在准备阶段巡回指导，帮助解决语言问题，提供建议，确保评比标准3每位学生都有参与的机会鼓励学生加入道具、手势等元素增强从流利度（语言表达是否流畅）、准确度（发音和语法是否正确）表现力和表现力（肢体语言、情感表达是否到位）三个维度进行评价可采用学生互评与教师评价相结合的方式，提高评价的全面性和参与度每个维度满分分，总分分，评分标准公开透明1030学生分组进行英语角色扮演比赛在这场生动的角色扮演活动中，小学生们分组表演英语情景对话他们不仅运用了课堂所学的词汇和句型，还通过简单的道具和服装增强了表演效果学生们在超市购物、餐厅点餐和旅游问路等情境中自信地用英语交流，既锻炼了语言能力，也培养了团队协作精神教师和其他同学作为观众，为表演者提供积极的反馈和鼓励第五章教学资源与辅助工具多媒体课件精心设计的动画、音频和视频资源，能够创设丰富的语言环境，帮助学生更直观地理解和记忆语言知识原声动画提供标准发音示范•情景视频展示真实语言使用场景•互动游戏增强学习趣味性•朗文当代系列词典APP专为中国学生设计的英语学习工具，提供词汇解释、例句和发音，支持学生自主学习和课后巩固在线测评平台外研阅读分级测试等专业测评工具，可以科学评估学生的英语水平，帮助教师和学生了解学习效果朗文当代词典优势词汇详解语法搭配一体化提供详尽的词义解释和地道例句，帮助学生准整合词汇、语法和搭配知识，让学生了解单词确理解词汇含义和使用场景例句选自真实语在句子中的正确用法，避免常见错误提供常言环境，符合英语母语者的表达习惯见短语和固定搭配，丰富表达方式移动学习便捷学段适应性形式便于随时查询和学习，支持离线使内容设计覆盖小学至高中不同阶段的需求，难APP用和生词收藏功能，满足碎片化学习需求语度梯度合理，能够随着学生英语水平的提高持音朗读功能帮助学生掌握准确发音续提供支持，实现长期学习价值朗文当代词典作为权威的学习工具，能够有效支持小学英语比赛课的教学需求，提升学生的词汇量和语言准确性第六章评价与反馈机制过程性评价关注学生在课堂活动中的表现和参与度，记录学习过程中的进步和不足，为后续教学调整提供依据课堂观察记录表•学习态度评估•小组合作表现评价•竞赛评分建立科学、全面的评分体系，从发音、表达、合作等多个维度对学生在比赛中的表现进行量化评价专业评分表•评分标准明确公开•及时公布成绩结果•赛后反馈比赛结束后及时进行教师点评与学生自评，帮助学生认识自身优势和不足，明确后续学习方向教师个性化点评•同伴互评活动•自我反思日记•竞赛评分细则示例第七章案例分享成功的比赛课设计——某小学英语阅读竞赛实录北京市某实验小学四年级英语班开展了以为主题的阅读Animal World竞赛活动该活动融合了阅读理解、口语表达和创意展示三个环节，全面检验学生的英语综合能力教师设计的互动环节阅读闯关分组阅读短文，回答理解问题•角色扮演模仿动物特征，用英语介绍•创意海报设计动物保护主题海报并用英语讲解•学生表现与成长通过这次比赛，学生们的阅读兴趣明显提高，词汇量增加，口语表达更加自信特别是平时不爱发言的学生，在小组合作的氛围中逐渐克服心理障碍，积极参与案例亮点故事导入激发兴趣游戏化教学提升参与感赛后分享会促进反思教师以《》设计动物猜猜猜、森林大冒险等游戏环比赛结束后，组织学生进行英语学习心得The VeryHungry Caterpillar绘本故事作为导入，通过生动的图片和有趣节，将语言学习融入游戏过程，降低学习焦分享会，鼓励学生用简单的英语表达自己的情节吸引学生注意力，自然引入动物世虑，提高参与积极性的感受和收获界主题每个游戏都设置合理的难度梯度和清晰的规教师引导学生反思比赛过程中的成功经验和故事采用多媒体演示，配合教师生动的肢体则，确保所有学生都能参与其中并获得成功需要改进的地方，帮助他们形成有效的学习语言和声音变化，让学生沉浸在英语语言环体验，增强自信心策略，为今后的英语学习奠定基础境中，激发学习兴趣第八章教师备赛建议深入理解教学文本与目标多练习说课视频录制技巧关注学生差异，灵活调整教学在备课阶段，教师需要深入研读教学文本，参加比赛前，建议多次录制说课视频并自我课前充分了解学生的知识基础、学习风格和把握文本的语言特点、文化内涵和教育价值，评价，关注语言表达是否清晰流畅，教学思兴趣爱好，设计分层教学活动，满足不同学明确教学重难点路是否逻辑清晰，重点是否突出生的需求基于对文本的理解，制定具体、可测量的教可邀请同事或指导教师观看视频并提供反馈，教学过程中保持敏感性，根据学生的反应及学目标，确保目标与学生实际水平相符，既针对存在的问题有针对性地改进注意控制时调整教学策略和节奏，确保每个学生都能有挑战性又能确保大部分学生取得成功说课时间，避免超时或内容过于冗长参与并从中受益备赛资源推荐外研社年全国说课大赛专家讲历年比赛优秀课例视频朗文当代英语学习词典2023APP座收集历年全国和省市级比赛的获奖课例视频，学这款专业词典不仅是学生的学习工具，也是APP由外研社组织的权威专家讲座系列，深入解析小习优秀教师的教学设计和课堂组织技巧建议关教师备课的得力助手学英语教学方法和比赛技巧重点内容包括注查询单词的准确发音和用法•说课的基本结构与表达技巧如何设计生动的课堂导入••获取地道的例句和表达方式•教学设计的创新点与亮点打造教学环节的衔接与过渡处理••了解词汇的文化背景知识•评委关注的核心要素分析课堂语言的规范性和感染力••利用这款，教师可以确保课堂语言的准确性APP通过这些讲座，教师可以了解最新的教学理念和观摩这些优秀案例，可以借鉴成功经验，避免常和地道性，提升教学质量比赛趋势，提高备赛效率见误区第九章课堂实录示范课堂导入趣味问答激活思1维教师展示一幅动物园的图片，用简单的英语提问What animalscan2词汇教学图片与动作结合you seeDo youlike goingto教师展示动物图片，配合夸张的动作引导学生用英语回答，自the zoo和声音，呈现目标词汇然导入本节课的主题elephant,等学生模仿发音giraffe,monkey通过这种方式，激活学生已有知识，并做相应动作，加深记忆创设轻松愉快的课堂氛围，为后续学接着进行游戏，当教习做好铺垫Simon says师说Simon saystouch the时，学生需快速指向相应elephant竞赛环节小组，现场互3PK的图片动将全班分为组，进行动物知识竞答4每组轮流回答关于动物的英语问题，答对得分题目难度逐渐增加，最后一轮为创意表达题比赛过程中，教师及时记录得分并给予鼓励，营造积极向上的竞争氛围课堂实录亮点教师引导学生自主表达充分利用多媒体辅助教学及时给予正向反馈与鼓励在整个教学过程中，教师注重为学生创造表达教师巧妙运用多媒体课件，通过生动的动画、教师对学生的每一次尝试都给予积极的反馈，机会，适当减少教师讲解时间，增加学生的语原声音频和互动游戏，创设丰富的语言环境，用、等鼓励性语言Good job!Excellent!言输出提高学生的学习兴趣肯定学生的进步例如，在讲解新单词后，教师不是直接告诉学课件设计符合小学生的认知特点，色彩鲜明，对于完成较为困难任务的学生，教师会给予更生如何使用，而是提出开放性问题动画生动，操作简便，便于教师灵活调用，增具体的表扬，如Can Yourpronunciation is强教学效果，增强学生的成就感you makea sentencewith thisword veryclear!鼓励学生尝试运用多媒体资源与教学环节紧密结合，不是简单展课堂上设置了奖励机制，学生Star Points当学生表达有误时，教师不急于纠正，而是通示，而是服务于教学目标，有效促进学生的理的积极参与和优秀表现都会获得星星点数，培过重复正确形式的方式自然引导，保护学生的解和记忆养持续学习的动力表达积极性第十章常见问题与解决策略学生紧张怎么办？词汇量不足如何突破？很多学生在比赛环节会感到紧张，导致部分学生词汇量有限，影响比赛表现原本掌握的知识无法正常发挥教师需可通过情境化、图像化的方式帮助学生要创设轻松的氛围，通过鼓励性语言和建立词汇网络，增强记忆效果如围绕适当的肢体接触（如轻拍肩膀）缓解学动物主题，创建思维导图，将相关词汇生的紧张情绪按类别组织可以先进行简单的热身活动，让学生放设计有趣的词汇游戏，如词汇接力赛、松心情；或采用小组形式参赛，减轻个单词猜猜猜等，在游戏中反复接触和使人压力教师的表情和语气也要保持亲用目标词汇教师也可为学生提供个性切友善，避免给学生增加心理负担化的词汇学习清单，指导日常积累时间管理与课堂节奏把控比赛课时间紧张，环节较多，容易出现时间分配不当的问题教师应提前做好详细的时间规划，为每个环节设定明确的时间限制，并使用计时器辅助控制保持灵活性，根据实际情况适当调整如某个环节学生参与热情高，可适当延长；若效果不佳，及时转入下一环节课前多次彩排，熟悉流程，提高课堂组织效率解决策略示例赛前模拟练习分层教学策略合理环节设计在正式比赛前，组织多次模拟练习，让学生熟根据学生的英语水平差异，设计难度分级的学精简教学环节，避免活动过多导致时间不足悉比赛流程和规则，减轻陌生感带来的紧张情习任务，确保每个学生都能找到适合自己的学每个环节设计明确的目标和时间限制，保证教绪习内容学节奏紧凑有序模拟练习中可设置与正式比赛相似的环境和条针对词汇量不足的学生，提供重点词汇表和记使用一分钟挑战等限时活动增强学生的时间件，帮助学生适应比赛氛围通过反复练习，忆技巧，组织小组互助学习，让基础好的学生意识，提高课堂效率准备备用活动，以应对学生能够建立自信，提高应对能力帮助基础弱的学生，实现共同进步某些环节提前完成的情况第十一章家校合作助力比赛课家长支持的重要性家庭英语环境营造家校沟通机制家长是孩子英语学习的重要支持者，他们的态家庭是语言学习的重要场所，即使家长英语水建立有效的家校沟通渠道，确保家长了解孩子度和参与度直接影响孩子的学习效果当家长平有限，也可以通过以下方式创造良好的英语的学习情况和教师的教学计划表现出对英语学习的重视和积极态度时，孩子学习环境定期家长会分享教学进度和目标•更容易保持学习动力固定时间收看英语动画或听英语儿歌•建立班级微信群及时通报比赛信息•家长可以通过陪伴孩子复习、提供情感支持和在家中张贴英语单词卡片或标签•提供家庭英语学习指导建议•创造良好的学习环境等方式，帮助孩子为英语鼓励孩子用简单英语描述日常生活•收集家长反馈，调整教学策略•比赛做好准备，增强自信心利用周末参加英语角或亲子英语活动•家校合作案例家长志愿者参与组织家庭英语小游戏定期家长会分享上海市某小学在组织英语嘉年华活动时，邀请教师向家长推荐一系列适合在家庭中开展的英语北京市某实验小学每学期举办两次专题家长会，有英语背景的家长担任志愿者，协助教师设计和游戏，如（我看见了）、重点分享学生的英语学习情况和进步表现教师I SpyWord Chain组织比赛环节（单词接龙）和（猜猜看）等通过具体案例和数据，向家长展示教学成果Guess What家长志愿者负责场地布置、计分记录和后勤保障家长会上，教师还会邀请表现突出的学生进行现等工作，减轻了教师的负担，同时也增强了家长这些游戏简单有趣，不需要专业英语知识，普通场展示，让家长直观感受孩子的进步同时，也对学校教育的理解和支持家长也能与孩子一起参与通过游戏形式，孩子会请部分家长分享家庭英语学习的成功经验在轻松愉快的氛围中巩固所学知识这种合作模式不仅提高了活动质量，也促进了家这种分享机制增强了家长对英语教育的认同感，校之间的信任和理解，形成了教育合力许多家长反馈，这些游戏不仅提高了孩子的英语提高了家庭教育的配合度兴趣，也增进了亲子关系第十二章未来展望与创新1辅助个性化教学AI人工智能技术将为小学英语教学带来革命性变革，通过智能评测系统实时分析学生的语言表现，为每位学生提供量身定制的学习方案助教可以根据学生的弱点进行针对性训练，提供无限耐心的练习机会，同时AI收集学习数据，帮助教师更精准地把握教学方向2融入更多跨文化元素未来的英语比赛课将更加注重跨文化交流能力的培养，通过引入多元文化内容，帮助学生理解不同国家的文化背景和价值观念可以设计世界文化探索主题活动，让学生通过英语了解不同国家的节日、习俗、食物等，培养全球视野和跨文化沟通能力3线上线下混合模式后疫情时代，混合式教学模式将成为常态英语比赛可以突破地域限制，通过网络平台连接不同学校的学生，举办更大规模、更多样化的赛事线上资源与线下活动相结合，既能保证师生面对面交流的教学效果，又能利用数字技术拓展学习空间和资源，实现教学方式的创新创新教学工具展示口语评测软件在线协作平台AI新一代口语评测系统能够精确识别学生的发音问题，提专为语言学习设计的在线协作平台支持学生进行团队协作AI供发音示范和纠正建议系统特点和远程竞赛实时评分与反馈，帮助学生即时调整实时协作编辑文档、制作演示文稿••个性化练习计划，针对薄弱音素加强训练小组讨论和头脑风暴功能••趣味化界面设计，提高学习兴趣在线投票和评分系统••数据分析功能，追踪学生进步轨迹云端存储和共享学习资料••这类工具极大地提高了口语训练的效率和针对性，为英语这类平台促进了学生之间的互动与合作，培养团队协作能比赛提供了有力支持力和数字素养虚拟现实英语情景体验技术为英语学习创造沉浸式体验，学生可以置身VR/AR于各种语言环境中进行交流走进英语国家的街道、商店、学校•与虚拟角色进行情景对话练习•参与虚拟情境下的任务解决•体验不同文化背景下的社交互动•这种技术突破了传统课堂的限制，为学生提供了真实的语言使用环境创新工具的应用将使小学英语比赛课堂更加丰富多彩，为学生提供更加个性化、沉浸式的学习体验总结小学英语比赛课的价值语言能力全面提升合作与竞争意识比赛课通过听说读写全方位的训练，为学生打小组竞赛形式培养学生的团队合作精神和健康造坚实的语言基础竞赛情境下的语言运用更的竞争意识学生学会在团队中发挥自己的优加真实、生动，有助于学生将语言知识转化为势，同时尊重他人，共同完成任务实际能力自信心与成就感终身学习的兴趣在比赛中的每一次进步和成功都能给学生带来趣味性的比赛活动激发学生对英语的兴趣，培成就感，增强学习信心积极的反馈和肯定帮养主动学习的习惯当学习成为一种乐趣而非助学生建立积极的自我认知，敢于尝试和表达负担时，学生更愿意持续探索和进步小学英语比赛课不仅是语言学习的有效途径，更是培养学生综合素质和终身学习能力的重要平台致谢与互动环节感谢聆听衷心感谢各位同仁的参与和关注！本次分享旨在为大家提供小学英语比赛课教学的思路和方法，希望能够对您的教学工作有所启发和帮助欢迎提问交流现在开放提问环节，欢迎大家就以下方面或其他相关问题进行交流如何设计适合不同年级的比赛活动？•如何处理班级中的学生水平差异？•如何评估比赛课的教学效果？•您在教学实践中遇到的具体困难和挑战•期待与各位教育同仁共同探讨，互相学习，共同为打造精彩的小学英语课堂而努力！。