教师例会上，校长讲话：听我一句劝！别对学生太好！

各位老师:大家好！今天这个讲话可能有点不同寻常我想跟大家聊聊一个可能会让你们感到意外的观点别对学生太好！你们别急着反驳，听我慢慢道来

一、别把自己变成学生的“朋友刚到我们学校工作的年轻老师，常常想迅速拉近与学生的距离看到他们在课间被学生围着，有说有笑，让人羡慕我也曾经是这样，希望做一个“受欢迎”的校长，办公室的门总是敞开着可后来我发现了严重的问题那些过于亲近学生的老师，慢慢地失去了课堂的掌控力学生不再把他们的话当回事，作业敷衍了事，课堂纪律一塌糊涂而那些看似“不近人情”的老师，反而班级管理得井井有条原来啊，师道尊严是教育的基础我们不是学生的“哥们儿，我们是引路人尊重绝不是靠嘻嘻哈哈换来的，而是靠真才实学和为人师表赢得的所以，保持适当的距离，别把师生关系搞成哥们义气，这是对学生真正的负责

二、另把“表扬”当成教育的万能药IJ现在教育界流行一种观点多表扬，少批评很多老师变着花样表扬学生，生怕打击了孩子的自信心表扬学生本身没错，但我们好像走向了另一个极端记得去年，我旁听一节课，一个学生回答问题明显离题万里，老师却笑着说思路很开阔啊！”另一个学生解数学题算错了，老师又说“你的计算过程很清晰!这样的表扬，到底是帮助学生还是误导学生？我并不是说要否定表扬的作用，而是表扬必须真实、必须有度过度表扬会让学生丧失自我认知能力，分不清对错批评和指出错误也是教育的重要组成部分有时候，一句诚恳的批评胜过一百句虚假的表扬真正的教育者应该敢于指出学生的不足，这才是帮助他们成长的正道

三、别轻易向学生妥协低头现在的学生越来越会谈判了”老师，这次作业能不能少点？U老师，能不能再给我一次机会？“他们眨巴着无辜的大眼睛，让人心软刚当校长那会儿，我经常被学生的这些小伎俩“所打动觉得理解学生，尊重学生，就应该满足他们的请求结果怎样？规则越来越形同虚设，底线一退再退后来我明白了，过分的妥协不是爱，而是害社会是有规则的,未来的职场更是如此我们纵容学生的讨价还价，恰恰是没让他们学会尊重规则，承担责任所以，该坚持的坚持，该执行的执行学生或许一时会有些不满，但日后定会感谢我们今日的不近人情

四、别把课堂变成娱乐现场如今，很多老师追求“趣味教学，生怕课堂沉闷多媒体、游戏、表演，花样百出我们学校也曾大力提倡这种模式，以为这样能提高学生的学习积极性但渐渐地，我发现了问题那些热热闹闹的课堂，往往只是表面繁荣真正的思考反而被娱乐的氛围所淹没有些学生享受游戏和笑声，却没真正掌握知识学习本就是一个艰苦的过程，需要静下心来专注和思考我们不能因为怕学生觉得枯燥，就把深度学习变成浅层娱乐真正的好课堂，不一定热闹，但一定能激发思考安静的思考，专注的钻研，这才是学习的真谛古人说严师出高徒”，一点不假爱学生，就要像爱自己的孩子一样，有所为有所不为过度的溺爱，只会害了他们适当的严格，恰恰是我们能给予学生最珍贵的礼物所以，听我一句劝,别对学生太好！。