幼儿声母教学课件

幼儿声母教学课件快乐学拼音，轻松认声母第一章认识声母的重要性汉语拼音是识字和朗读的基础，而声母则是拼音学习的起点正确掌握声母发音，能够帮助小朋友们读准每一个字，提高普通话水平，使表达更加清晰12识字与阅读基础声母是起点拼音是连接口语和书面语的桥梁，掌握声母发音是拼音学习的第一帮助小朋友识别和记忆汉字步，为后续学习打下基础3提高表达能力通过学习拼音，小朋友能够说标准普通话，表达更加清晰有效声母的发音特点声母是汉语拼音中起头的辅音，它们的发音有着鲜明的特小朋友们，我们来做一个实验点掌握这些特点，对于小朋友正确发音至关重要把手放在嘴巴前面，分别发出b和p的声音，感受一下有什么不同？短促清晰发p时，你会感到一股强烈的气流吹在手上，这就是送气音；而声母发音时间短，声音清脆有力，不能拖长音b的气流很弱，这是不送气音声母可以按照发音方法和发音部位进行分类，这样学习起来会更有规送气与不送气律部分声母需要强烈气流送气，部分则较弱不送气，这•唇音b、p、m、f（用嘴唇发音）是区分相似声母的关键•舌尖音d、t、n、l（舌尖抵住上齿发音）口型与舌位•舌根音g、k、h（舌根抵住软腭发音）•舌面音j、q、x（舌面抵住硬腭发音）每个声母发音时，口型和舌头位置各不相同，需要小朋友•舌尖前音z、c、s（舌尖平伸发音）仔细体会声母发音口型示范小朋友张大嘴巴发声母，口型清晰可见正确的口型是发准声母的关键通过观察图片中小朋友的示范，可以看到不同声母发音时嘴巴的形状变化学习拼音时，可以对着镜子练习，看看自己的口型是否正确唇音口型舌尖音口型b、p、m嘴唇闭合d、t、n、l舌尖抵上齿f上齿轻触下唇嘴微张翘舌音口型zh、ch、sh、r嘴唇微撅第二章声母、、、教学b pm fb发音要领双唇紧闭，突然张开，发出轻短的音不送气，气流较弱像小宝宝说话的声音p发音要领双唇紧闭，突然张开，发出较强的气流送气音，气流强劲像吹灭蜡烛的声音m发音要领双唇闭合，气流从鼻腔通过发音时声带震动像小牛叫哞的声音f发音要领上齿轻触下唇，气流从缝隙摩擦而出像风吹过的呼呼声注意嘴不要闭合记忆顺口溜小宝宝拍拍手，妈妈发m音，风吹f声响、、、的形象记忆b pm f像大肚子宝宝像吹气的泡泡像两只合拢的嘴唇像风吹的旗帜b pm f看，这个b像不像一个站着p看起来像是一个正在吹出m的形状像两片闭合的嘴f的上半部分像一面在风中飘的大肚子宝宝？宝宝的大肚子的泡泡，泡泡啪的一声破唇，发m音时嘴唇紧闭，气动的旗帜，下面的竖线是旗鼓鼓的，就像字母b的右边了记住p是送气音，发音流从鼻子出来，小朋友可以摸杆发f音时，上齿轻触下部分，帮助小朋友记住b的时有强烈的气流，就像泡泡破摸自己的鼻子，感受发m音唇，送气摩擦，像风吹过发出形状裂时的感觉时的震动的声音这些形象的联想记忆方法，可以帮助小朋友更容易理解和记住声母的形状和发音在教学过程中，教师可以引导孩子们发挥想象力，创造更多有趣的联想此外，可以为每个声母配上相应的动作b做大肚子状，p做吹泡泡动作，m摸摸嘴唇，f做风吹动作动作记忆能够加深小朋友对声母的印象b、p、m、f拼读练习基础拼读练习趣味拼读游戏

1.开火车游戏小朋友们坐成一排，像火车一样依次读出声母和韵母的组合，比如第一个小朋友读ba，第二个读pa，依次进行，读错声母b pm f的下车休息韵母a ba八pa爬ma妈fa发

2.找朋友游戏准备声母和韵母卡片，发给小朋友，声母卡片和韵母卡片要找到对应的朋友组成音节，然后一起读出来韵母o bo波po坡mo摸fo佛

3.小老师活动让小朋友轮流当小老师，带领其他小朋友读音节，培养自信心和表达能力韵母e be-pe-me么fe-韵母i bi比pi皮mi米fi-小朋友们先跟着老师一个一个地读，再一起读，最后分组比赛读拼读时注意口型，声母发音要短促有力，不要拖长第三章声母d、t、n、l教学d发音要领舌尖抵住上齿龈，突然离开，发出轻短的音不送气，气流较弱像小弟弟敲鼓的嗒嗒声t发音要领舌尖抵住上齿龈，突然离开，发出较强的气流送气音，气流强劲像踢皮球的踢声n发音要领舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过发音时声带震动像牛叫的哞声，但舌头位置不同于ml发音要领舌尖音发音示意图舌尖抵住上齿龈的位置舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过像流水的哗啦声发音时注意舌尖不要离开上齿龈记忆顺口溜小弟弟打鼓，妹妹跳跳舞，奶奶念故事，老师讲故事学习舌尖音d、t、n、l时，可以让小朋友们观察自己的舌头在镜子中的位置这些声母都是舌尖抵住上齿龈发出的，但气流的强弱和通道不同教师可以引导小朋友们通过感受舌尖的位置和气流的强弱来区分这几个声母与b、p、m、f相比，这组声母的发音位置前移，从嘴唇移到了舌尖教学时可以强调这种发音位置的变化，帮助小朋友形成系统的认识、、、的形象记忆d tn ld像一根竖直的棍子t像一把小锤子d的形状像一根直立的棍子，右边有个小圆肚子，就像小弟弟拿着鼓棒要敲鼓发d音时，舌t的形状像一把小锤子，上面的横线是锤子的头部，竖线是手柄发t音时，舌尖抵住上齿，然尖抵住上齿，然后快速弹开，像敲鼓的动作后用力弹开，送出强烈的气流，像锤子敲打的感觉小朋友可以做敲鼓的动作，一边做一边发d音，加深记忆小朋友可以做敲打的动作，感受t的爆破送气特点n像一座小桥l像一条小蛇n的形状像一座拱形的小桥，右边的竖线是桥墩发n音时，舌尖抵住上齿，气流从鼻腔通l的形状像一条站立的小蛇，底部的弯曲像是蛇尾发l音时，舌尖抵住上齿，气流从舌头两侧过，像水从桥下流过通过，像蛇发出的嘶嘶声小朋友摸着自己的鼻子发n音，感受鼻腔的震动小朋友可以模仿小蛇的样子，手臂做波浪状，一边发l音一边摆动这些形象的联想记忆法能够帮助小朋友们更容易记住声母的形状和发音特点老师可以准备相应的图片或玩具，增强视觉记忆效果此外，还可以把这些形象编成简单的故事，讲述d棍子、t锤子、n小桥和l小蛇的冒险故事，让小朋友们在故事中自然记住这些声母、、、拼读练习d tn l基础拼读练习角色扮演游戏

1.小动物发声小朋友扮演不同的小动物，用学过的声母和韵母组合发声声母d tn l•小狗dan dan（单单）韵母a da大ta他na那la拉•小鸟di di（嘀嘀）韵母e de的te-ne呢le了•小猫niao niao（喵喵）•小羊lan lan（蓝蓝）韵母i di低ti梯ni你li里

2.拼音接龙第一个小朋友说一个以d、t、n、l开头的音节，下一个小朋友要说一个以上一个音节最后一个字母开头的新韵母u du读tu图nu奴lu路音节，如la-ai-in...小朋友们先轻声读，再大声读，注意发音的准确性特别是d和t的区分，要感受送气和不送气的不同

3.声母找家教室四角分别代表d、t、n、l四个声母，老师说出一个带这些声母的词语，小朋友要跑到相应的角落第四章声母、、教学g khg发音要领k发音要领舌根抵住软腭，突然离开，发出轻短的音舌根抵住软腭，突然离开，发出较强的气流不送气，气流较弱送气音，气流强劲像咕咕叫的鸽子声音像咳嗽的咳咳声h发音要领舌根稍微上抬，气流从喉部摩擦而出像哈气时的哈声注意气流要从喉咙深处发出舌根音发音位置示意图记忆顺口溜哥哥打鼓，开开心心，哈哈笑声响g、k、h是舌根音，发音时舌头的后部（舌根）抬起抵住软腭小朋友们可能会觉得这组声母的发音位置不太容易感受到，因为看不见舌根的运动教师可以引导小朋友通过听觉和触觉来感受

1.让小朋友把手放在喉咙位置，感受发g、k、h音时喉部的振动

2.用哈气的方式帮助小朋友理解h的发音

3.通过对比g和k的送气差别，帮助区分这两个声母g、k、h的发音位置比d、t、n、l更靠后，是在口腔的后部教学时可以让小朋友感受发音位置的这种变化、、的形象记忆g khg像一个大门h像一条火焰g的形状像一个大门，上面有门楣，下面有门柱，中间是半开的门发g音时，舌根抵住软腭然后弹开，就像打开一扇门h的形状像一条上下摇曳的火焰，左边的竖线是蜡烛，右边的弯曲线条是火苗发h音时，气流从喉咙深处摩擦而出，像火焰的呼呼声记忆词哥哥开大门记忆词哈气熄火焰k像一把钥匙k的形状像一把钥匙，上面的两个斜线是钥匙的齿，下面的竖线是钥匙柄发k音时，需要强烈的气流，就像用力转动钥匙开锁记忆词开开锁这些形象记忆法能够帮助小朋友们通过视觉联想记住声母的形状和发音特点教师可以准备相应的图片或实物，如小门、小钥匙、蜡烛等，让小朋友们在看到这些物品时能够自然地联想到对应的声母g、k、h拼读练习基础拼读练习听音辨别游戏

1.听声音找朋友老师发出g、k、h的声音，小朋友辨别是哪个声母，然后找到相应的声母卡片声母g kh

2.声母大富翁设计一个类似大富翁的游戏棋盘，棋盘上有各种带g、k、h声母的词语，小朋友掷骰子前进，读出所到位置的词语韵母a ga嘎ka卡ha哈韵母e ge哥ke科he喝韵母u gu古ku哭hu呼韵母ai gai改kai开hai海小朋友们跟着老师读，注意g、k的区别是送气与否，h的发音要从喉咙深处发出，不要与f混淆第五章声母、、教学j qxj发音要领q发音要领舌面前部抵住硬腭，突然离开，发出轻短的音舌面前部抵住硬腭，突然离开，发出较强的气流不送气，气流较弱送气音，气流强劲像鸡啄食的叽叽声像气球放气的嘘嘘声x发音要领舌面前部靠近硬腭，留出缝隙，气流从缝隙摩擦而出像小老鼠的吱吱声注意嘴角要稍微向两边拉，不要嘟嘴舌面音发音位置示意图舌面抵住硬腭记忆故事母鸡啄蝴蝶（j），气球飞天（q），刀切西瓜（x）j、q、x是舌面音，发音时舌头的前部（舌面）抬起抵住或靠近硬腭（上颚前部）这组声母的发音位置比前面学过的声母更靠前，更靠上教学时，可以让小朋友注意观察j、q、x发音时嘴唇的形状嘴唇要稍微扁平，不要撅起特别是x的发音，嘴角要稍微向两边拉，形成微笑的形状j、q、x只能和i、u、ü（包括ü的变体）拼读，不能和a、o、e等其他韵母直接拼读这是这组声母的重要特点，教学时需要强调、、的形象记忆j qxj像伸长脖子的母鸡q像带线的气球x像叉叉刀切西瓜j的形状像一只伸长脖子的母鸡，上面的小点是鸡q的形状像一个带线的气球，上面的圆圈是气球，x的形状像两把交叉的刀，上面是两把刀交叉的样冠，下面的曲线是鸡的身体发j音时，舌面抵住硬下面的曲线是气球的线发q音时，舌面抵住硬腭子发x音时，舌面靠近硬腭，气流摩擦而出，像腭，像母鸡啄食时发出的叽叽声然后送气，像气球放气的声音切西瓜时的嘶嘶声小朋友可以模仿母鸡啄食的动作，低头啄食时发出j小朋友可以做放飞气球的动作，手指松开时发出q小朋友可以做切西瓜的动作，双手交叉模拟切西瓜，音音同时发出x音记忆词鸡叽叽记忆词气球飞记忆词西瓜甜这些形象联想可以帮助小朋友们更容易记住j、q、x的形状和发音教师可以准备相应的图片或玩具，如小鸡玩具、气球、水果切切看玩具等，增强视觉记忆效果为了进一步加深记忆，可以编一个简短的故事小鸡j看见地上有个气球q，想去啄一下，气球吓得飞到西瓜x上面去了通过这样的故事情境，小朋友们能够更容易地记住j、q、x这三个声母教学中可以让小朋友们用学过的j、q、x声母说出一些简单的词语，如鸡ji、七qi、西xi等，加深对这些声母的理解和记忆j、q、x拼读练习基础拼读练习角色扮演游戏

1.母鸡啄食小朋友模仿母鸡啄食的动作，每啄一次就发出一个j开头的音节，如ji、jia、jiu等声母j qx

2.气球飞高高准备一些写有q开头音节的气球，小朋友们轮流拍气球，要读出气球上的音节，才能继续拍韵母i ji鸡qi七xi西韵母ia jia家qia恰xia下韵母iao jiao叫qiao桥xiao小韵母iu jiu久qiu球xiu修小朋友们先跟着老师一个一个地读，注意j、q的区别是送气与否，x的发音要稍微扁平嘴唇这组声母只能和i、ü及其复合韵母搭配第六章声母、、教学z c sz发音要领c发音要领舌尖抵住上齿龈，突然离开，发出轻短的音舌尖抵住上齿龈，突然离开，发出较强的气流不送气，气流较弱送气音，气流强劲像蜜蜂的嗡嗡声像刺猬的刺刺声s发音要领舌尖靠近上齿龈，留出缝隙，气流从缝隙摩擦而出像蛇的嘶嘶声注意嘴唇自然放松，不要撅起或扁平舌尖前音发音位置示意图记忆顺口溜小刺猬刺刺刺，蚕姑娘丝丝丝z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖抵住或靠近上齿龈（牙床）这组声母的发音位置与d、t、n、l相似，但发音方式不同、、的形象记忆z cs像数字像刺猬刺像丝线z2csz的形状像数字2，上面有一条横线，下面是一c的形状像一只小刺猬卷起来，上面的半圆是刺s的形状像一条弯曲的丝线或一条小蛇发s个弯曲的线条，很像手写的数字2发z音时，猬的背部，满是尖刺发c音时，舌尖抵住上齿音时，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙摩擦而舌尖抵住上齿龈，像蜜蜂飞过发出嗡嗡声龈然后送气，像刺猬竖起刺发出的刺刺声出，像蚕丝划过发出的细微声音，或者像蛇发出的嘶嘶声记忆词嗡嗡转（小蜜蜂绕着数字2转圈）记忆词刺猬刺记忆词丝线长（或蛇嘶嘶）这些形象联想可以帮助小朋友们更容易记住z、c、s的形状和发音教师可以准备相应的图片或实物，如数字卡片、刺猬玩具、丝绸或绳子等，增强视觉记忆效果为了进一步加深记忆，可以编一个简短的故事小蜜蜂z在花丛中飞来飞去，突然看见一只刺猬c，刺猬害怕地竖起了身上的刺旁边的小蚕s正在吐丝，对它们说别怕，我们可以做好朋友在教学过程中，可以让小朋友通过动作辅助记忆z做飞行动作，c做刺猬竖刺动作，s做吐丝或蛇行动作，这样能够加深对这些声母的印象z、c、s拼读练习基础拼读练习趣味拼读游戏

1.摘苹果游戏准备一棵苹果树（可以是海报或立体模型），苹果上写着z、c、s开头的音节，小朋友摘一个苹果，正确读出上面的音声母z cs节，就可以把苹果收入自己的篮子韵母a za咋ca擦sa撒

2.拼音大厨准备一些带有z、c、s声母的食物图片或模型，如菜cai、糖tang、水shui等，小朋友扮演厨师，按照老师的指令，正确读出食物的拼音，才能把食物放入锅中韵母e ze责ce册se色韵母ai zai在cai菜sai塞韵母ao zao早cao草sao扫小朋友们先跟着老师一个一个地读，注意z、c的区别是送气与否，s的发音要感受气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙摩擦而出

3.拼音儿歌教小朋友唱一首包含z、c、s声母的拼音儿歌，例如小刺猬，刺刺刺ci ci ci，小蚕宝，吐丝丝si si si，小蜜蜂，嗡嗡转zhuan，第七章声母zh、ch、sh、r教学zh发音要领舌尖翘起抵住硬腭前部，突然离开，发出轻短的音不送气，气流较弱像织布机的嗒嗒声ch发音要领舌尖翘起抵住硬腭前部，突然离开，发出较强的气流送气音，气流强劲像火车的呼呼声sh发音要领舌尖翘起靠近硬腭前部，留出缝隙，气流从缝隙摩擦而出像嘘声注意舌尖要翘起，与s的区别r发音要领翘舌音发音位置示意图舌尖翘起舌尖翘起靠近硬腭前部，气流通过舌面和上颚之间的空隙发音时声带震动像幼苗生长的声音，柔和轻微记忆故事织毛衣（zh），吃东西（ch），大狮子（sh），小幼苗（r）zh、ch、sh、r是翘舌音，发音时舌尖向上翘起，抵住或靠近硬腭前部这组声母的发音位置与z、c、s相似，但舌位不同z、c、s舌尖平伸，而zh、ch、sh、r舌尖翘起教学时，可以用舌头操帮助小朋友掌握翘舌的要领让小朋友把舌尖向上翘，尽量触到上颚，感受舌尖翘起的位置和感觉然后在保持舌尖翘起的状态下，尝试发出zh、ch、sh、r的声音zh、ch、sh、r的形象记忆zh像织布机zh的形状像一台小织布机，z是织布机的框架，h是织线的梭子发zh音时，舌尖翘起，像织布机工作发出的嗒嗒声小朋友可以做织布的手势动作，双手交叉模仿织布，一边做一边发zh音记忆词织毛衣ch像小锤子ch的形状像一把小锤子，c是锤头，h是手柄发ch音时，舌尖翘起送气，像小锤子敲打发出的清脆声音小朋友可以做敲打的动作，一边做一边发ch音记忆词吃东西（咀嚼食物的声音）sh像狮子头sh的形状像一个狮子头，s是狮子的鬃毛，h是狮子的脸发sh音时，舌尖翘起，气流摩擦，像狮子发出的低沉嘘声小朋友可以做狮子张口的动作，一边做一边发sh音记忆词狮子吼r像刚出土的幼苗r的形状像一株刚出土的幼苗，小苗弯弯的，正在努力向上生长发r音时，舌尖翘起，气流从舌面和上颚之间通过，发出柔和的声音，像小苗在成长小朋友可以做幼苗生长的动作，双手从下向上慢慢展开，表示幼苗生长，一边做一边发r音记忆词嫩芽长这些形象联想可以帮助小朋友们更容易记住zh、ch、sh、r的形状和发音教师可以准备相应的图片或实物，增强视觉记忆效果为了进一步加深记忆，可以编一个简短的故事奶奶用织布机zh织毛衣，一边织一边吃ch点心，窗外有只大狮子sh，还有一棵小幼苗r正在成长通过这样的故事情境，小朋友们能够更容易地记住zh、ch、sh、r这四个声母zh、ch、sh、r拼读练习基础拼读练习轻声与重声对比练习轻声发音让小朋友轻轻地发出zh、ch、sh、r的声音，感受声母的本质发音声母zh chsh r重声发音让小朋友稍微用力发出zh、ch、sh、r的声音，感受声音的不同变化韵母i zhi知chi吃shi是ri日拼音火车游戏在黑板上画一列火车，车厢里分别写上zh、ch、sh、r开头的不同音节小朋友扮演火车，依次读出车厢里的音节，读对了韵母a zha扎cha茶sha沙ra-才能继续前进韵母e zhe这che车she舍re热韵母u zhu猪chu出shu书ru如小朋友们先跟着老师一个一个地读，注意zh、ch的区别是送气与否，sh和r的发音舌尖都要翘起特别注意zhi、chi、shi、ri是整体认读音节，有特殊的发音规则区分练习准备z-zh、c-ch、s-sh的对比卡片，让小朋友听辨并找出正确的声母卡片这个练习有助于小朋友区分平舌音和翘舌音在zh、ch、sh、r的拼读练习中，要特别注意以下几点

1.zh、ch、sh与i拼读时，形成整体认读音节zhi、chi、shi，这些音节有特殊的发音规则

2.区分zh和ch的发音，主要是送气与否的区别第八章整体认读音节教学什么是整体认读音节？整体认读音节的发音要领整体认读音节是指不能按照一般的拼读规则直接拼读，需要整体识记的特殊音节主zi、ci、si要包括•zi、ci、si（平舌音与i组合）舌尖抵住上齿龈，发出类似嘶的音•zhi、chi、shi、ri（翘舌音与i组合）zi如紫字的发音这些音节的特点是虽然写作zi、zhi等，但实际发音与普通的z+i、zh+ici如刺字的发音不同，需要特别记忆si如丝字的发音小提示在这些整体认读音节中，i的发音发生了变化，不再读作普通的i，而是根据前面的声母有不同的读法zhi、chi、shi、ri舌尖翘起靠近硬腭，发出特殊音zhi如知字的发音chi如吃字的发音shi如是字的发音ri如日字的发音四声读法练习整体认读音节也有四声变化，要注意i上点的书写第一声（ˉ）平调，声调符号写在i上面例如zī、cī、sī、zhī、chī、shī、rī第二声（ˊ）升调，声调符号写在i上面例如zí、cí、sí、zhí、chí、shí、rí第三声（ˇ）降升调，声调符号写在i上面整体认读音节拼读练习基础拼读练习趣味拼读游戏

1.戴帽子声调游戏准备一些没有声调符号的整体认读音节卡片，以及代表四种声调的帽子（可以是彩色纸片）小朋友要给音节戴上音节第一声第二声第三声第四声正确的帽子，然后正确读出来zi zī资zí姿zǐ子zì字cicī疵cí词cǐ此cì次sisī丝sí思sǐ死sì四zhi zhī知zhí直zhǐ指zhì至小朋友们先跟着老师一个一个地读，注意这些音节的特殊发音，不能按照一般的拼读规则直接拼读

2.找朋友游戏将小朋友分成两组，一组拿着整体认读音节卡片，另一组拿着对应的汉字卡片老师发出信号后，两组小朋友要找到自己的朋友，然后一起正确读出音节和汉字

3.音节接龙老师说一个整体认读音节，小朋友要说出一个以这个音节开头的词语，如老师说zi，小朋友可以说zi se（紫色）整体认读音节与简单词语12zi词语ci词语第九章声母书写规范四线三格书写规范声母书写的一般规则汉语拼音的书写使用四线格，从上到下分别是起笔和收笔上横标准高度上限书写声母时，起笔和收笔要准确，不能随意延长或缩短笔画中横小写字母高度标准横画要平，竖画要直，弧线要圆滑基线字母的基本书写线下横字母下延的极限这四条横线形成三个空格笔顺上格用于书写字母的上部延伸一般遵循从左到右，从上到下的原则中格书写大多数字母的主体部分先写主体，后写附加部分下格用于书写字母的下部延伸每个声母都有固定的笔顺，不能随意变动字母间距多个字母组合时（如zh、ch、sh），字母之间要有适当的间距过近会导致混淆，过远会影响整体性各类声母的书写要点b、p、m、f d、t、n、lb、p书写时注意圆弧部分的弯曲程度，不要写成直角d、t的圆弧部分要写得圆润，不能过于扁平m书写时三个笔画高度应当一致，两个弧度保持均匀t的横线居中，不要偏左或偏右f的上部横线要略短于下部横线，中间的竖线穿过上部横线n的第一笔是竖线，第二笔是弧线，不要写成n书写练习示范b、p、m、f书写演示d、t、n、l与j、q、x书写演示b的书写步骤d、t的书写要点

1.先写一条竖线，从上到下•d先写圆弧，再写竖线；t先写竖线，再写横线

2.从竖线中部向右写一个半圆弧•d的竖线要高于中横线；t的横线要居中

3.注意圆弧要圆润，不能过于扁平•注意d和b的区别d的圆弧在左侧，b的圆弧在右侧p的书写步骤j、q、x的书写要点

1.先写一条竖线，从上到下，下端要触及基线•j的点要居中，弧线要圆滑

2.从竖线上部向右写一个半圆弧•q的圆圈要封闭，下面的弯钩向左弯曲

3.注意与b的区别p的圆弧在上部，b的圆弧在中部•x的两笔交叉要清晰，交叉点在中间m和f的关键点zh、ch、sh、r的书写要点•m的三笔要高度一致，两个弧度保持均匀•zh、ch、sh中的h要与z、c、s保持适当间距•f的上部横线略短，中间的竖线穿过上部横线•r的上部要圆润，下部的竖线要直•注意整体的平衡和美观笔顺动画演示在教学中，可以使用笔顺动画或教师现场示范，让小朋友清晰地看到每个声母的书写过程强调以下几点笔画顺序按照规定的笔顺书写，不能随意变动笔画形状每个笔画的形状要准确，不能歪斜或变形字母比例注意字母各部分的比例关系，保持协调美观间距控制多个字母组合时（如zh、ch、sh），字母之间要有适当的间距通过反复练习和模仿，小朋友能够逐渐掌握正确的书写方法，形成良好的书写习惯书写互动练习描红练习小黑板书写比赛描红练习是小朋友学习书写的基础方法教师可以准备以下材料小黑板书写比赛是一种有趣的练习方式，可以激发小朋友的学习兴趣描红纸印有浅色声母的四线格练习纸拼音卡片每张卡片上有一个声母，小朋友可以对照描写比赛规则声母连线将声母的笔画用虚线表示，按照笔顺标注数字

1.每个小朋友拿一个小黑板和粉笔描红时，小朋友应当注意以下几点

2.老师说出一个声母，小朋友在小黑板上书写

3.书写完成后举起小黑板，老师检查并给予评价

1.按照笔顺书写，不能随意变动

4.根据书写的准确度和美观度评分，累计得分最高的获胜

2.握笔姿势要正确，不能握得过紧或过松

3.书写时用力均匀，不能忽轻忽重变形游戏可以让小朋友听音辨别，老师发音，小朋友写出相应的声母，这样既练习

4.每个笔画要准确到位，不能马虎了事了书写，又巩固了发音书写姿势和握笔方法指导正确的坐姿身体端正，上身自然挺直两脚平放在地上或踏板上胸部距离桌子一拳左右的距离头部略微前倾，眼睛距离纸面约30厘米正确的握笔方法拇指和食指捏住笔杆，中指在下面托住笔杆靠在手的第一关节上握笔不要太紧，保持自然放松笔尖与纸面成45度角左右正确的书写动作写字时主要依靠手指的灵活运动手腕可以适当移动，但不要绷紧写一行字后，整个手臂自然向下移动保持均匀的速度和力度复习与巩固声母发音回顾拼读音节练习按照发音方式分组练习唇音爆破音b-p,d-t,g-k,zh-chb、p、m、f用嘴唇发音•ba-pa,da-ta,ga-ka,zha-chab、p双唇闭合再张开•bi-pi,di-ti,gu-ku,zhi-chi鼻音m,nm双唇闭合，气流从鼻腔通过•ma-na,mi-ni,mu-nuf上齿轻触下唇摩擦音f,h,x,s,sh,r•fa-ha,fi-xi,fu-hu,sa-sha,si-shi舌尖音边音l•la-li-lu-lao-loud、t、n、l舌尖抵住上齿龈整体认读音节复习d、t舌尖抵住上齿龈再离开•zi-ci-sin舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过•zhi-chi-shi-ril舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过舌根音g、k、h舌根抵住软腭g、k舌根抵住软腭再离开h舌根稍微上抬，气流从喉部摩擦而出翘舌音zh、ch、sh、r舌尖翘起zh、ch舌尖翘起抵住硬腭前部再离开sh舌尖翘起靠近硬腭前部，气流摩擦r舌尖翘起靠近硬腭前部，声带震动识字与拼音结合小游戏趣味拓展活动拼音拼图游戏准备拼音拼图材料声母拼图将声母分割成几部分，小朋友通过拼接完成完整的声母拼音接龙图设计一个图形，图形的各个部分上写有不同的拼音，小朋友按照一定规则将这些部分连接起来拼音迷宫设计一个迷宫，迷宫中有各种拼音，小朋友需要找出正确的路径，将所经过的拼音组成一个有意义的句子声母发音模仿秀组织小朋友进行声母发音模仿表演

1.将小朋友分成若干组，每组负责表演某几个声母的发音

2.小朋友可以通过肢体动作、表情、声音等方式表现声母的特点

3.其他小朋友猜测是哪个声母

4.表演最生动、猜测最准确的小组获胜这个活动不仅能够巩固小朋友对声母的认识，还能够培养他们的创造力和表达能力通过游戏和活动学习拼音，能够激发小朋友的学习兴趣，提高学习效率在快乐的氛围中学习，小朋友更容易记住所学的知识，形成良好的学习习惯拼音儿歌大合唱小蜜蜂，嗡嗡嗡zhōng，飞到花丛中zhōng采cǎi了蜜，酿niàng了蜜，给gěi我们men吃chī小xiǎo朋友，笑xiào嘻xī嘻xī，总结与鼓励恭喜你！你已经认识了所有声母朋友！小朋友们，通过这段时间的学习，你们已经认识了汉语拼音中的所有声母这是非常了不起的成就！声母就像是拼音王国声母大家族的小卫士，它们站在每个音节的最前面，帮助我们准确发音唇音b、p、m、f记住，学习是一个持续的过程拼音会帮助你认识更多的字，读更多的书，了解更广阔的世界每天坚持练习，你的拼音能力会越来越好舌尖音d、t、n、l我相信，每一个小朋友都能成为拼音小达人！让我们继续努力，在拼音的世界里探索更多的奥秘！舌根音g、k、h舌面音j、q、x舌尖前音z、c、s翘舌音zh、ch、sh、r拼音的力量认识了声母，就像拥有了钥匙声母和韵母组合，可以读出所有的汉字掌握拼音，打开知识的大门阅读更多的书，了解更广阔的世界加油，成为拼音小达人！学习拼音只是一个开始，未来还有更多精彩等着你去探索记住，只要坚持练习，你一定能成为拼音小达人！让我们一起大声说我爱学拼音！。