方帽子店

学科语文日期2020年月日课时第1课时课题方帽子店总课时1课时知识与技能

1.认识本课“橱、改”等8个生字，其中有两个多音字“嚷、溜”培养主动识字的习惯

2.默读课文，了解课文内容教学目标过程与方法了解故事内容，复述课文情感态度价值观了解旧事物被新事物淘汰的规律教学重点了解课文讲了那儿部分内容，了解课文的叙述顺序教学难点懂得优胜劣汰的道理教学环节教学过程二次备课【设计意图

一、揭示课题，设疑激趣充分利用直观、形象L今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么的多媒体课件资源，板书课题齐读课题板书方帽子店

2.课件出示2课在揭示课题的同时，文插图说说自己的感受激发学生的学习兴导入趣】

4.今天我们来学习课文《方帽子店》，看到题目，你有分钟什么疑问吗？

5.教师板书有价值的问题1为什么这个商店要卖方形的帽子？2这个方帽子店后来怎么样了？

二、初读课文，自学字词

1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点课件出示31读准字音，读通课文不添字，不漏字，不读错字，不读破句【设计意图先解决22了解课文大意新课教学了课文的字词问题，

3.学生自由读课文分钟夯实基础，扫清了阅

4.指名读课文，注意读准字音读障碍】出示课件4生字词橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷圆筒古董1教师指导注意读准翘舌音“橱后鼻音“嚷、筒、董”另外，红色的字是多音字“嚷”在这里读rang,还有一个读音是“rng”，组词是“吵嚷二

（2）识记生字说一说，你有什么好的办法识记这些生字？形声字结构特点蕉扣嚷筒董橱形近字比较改一政

三、再读课文，理清顺序师大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文

2.小组讨论

3.交流讨论结果课文共21个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下（课件出示5）第一部分（1〜4自然段）方帽子和方帽子店的情况第二部分（5〜14自然段）方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子第三部分（15〜21自然段）方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了（板书方帽子店创造其他形状的帽子方帽子店被淘汰）

4.小结文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章

四、朗读课文，重点感悟

1.方帽子怎么不舒服了？（课件出示6）“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗舒服吗？真不舒服！”你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？（紧的地方太紧，宽的地方太宽）所以孩子们想“圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”

2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子？（课件出示7）预设用纸做的圆帽子“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮J预设用布做成的圆帽子“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服预设“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽”

3.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？（圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看

五、单元总结，延伸课外【设计意图本环课堂小结及拓节设计了复述的训

1.再来有感情地读读课文展延伸

2.复述课文练，有效地训练了（）分钟学生的语言表说说你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到,并用自己的话复述这一部分达能力】指名复述，其他学生可以补充板书设计教学反思。