影子教学设计课件

影子教学设计免费课件目录12影子的认识与观察影子的科学原理探索了解影子的基本特性，在日常生活中观察影子的形状、颜色和探究影子形成的物理原理，通过实验了解光源、物体与影子之变化间的关系34影子创意活动与实践总结与延伸开展丰富多彩的影子游戏和创意活动，激发学生的想象力和创造力第一章影子是什么？影子是当光线被不透明物体阻挡时，在物体背面形成的黑暗区域当光源（如太阳或灯光）照射到物体上时，由于光线无法穿透物体，就会在物体背面形成一个与光线方向相反的暗区生活中的影子影子无处不在影子与光线的关系分享活动在阳光明媚的日子里，树木、建筑引导学生思考没有光线的时候，物、行人都会在地面上投下各种各会有影子吗？光线从不同方向照射样的影子在教室里，窗外的阳光时，影子会发生什么变化？通过这透过窗户，同学们和桌椅也会在地些问题，帮助学生初步感知影子与面上形成影子光线之间的密切关系影子是我们的神秘朋友它总是悄悄地跟随我们，模仿我们的动作，却从不发出声音当我们跳跃时，它也跳跃；当我们挥手时，它也挥手影子就像是我们的另一个自己，既神秘又亲切影子的形状和颜色影子的形状特点•影子通常以黑色或深色轮廓呈现•影子的形状会随着物体的形状而变化•影子的形状也会随着光源的位置和角度而改变•影子是平面的，失去了物体的立体感•影子会随着我们的动作实时变化，就像一面会动的镜子通过观察影子，我们可以了解物体的大致轮廓和形状有时，影子会因为光源的角度而变得扭曲或变形，产生有趣的效果在不同的光线条件下，同一个物体可能会投射出不同形状的影子观察游戏找找你的影子观察与探索准备活动请学生找到自己的影子，仔细观察影子的位置、大小、形状和选择一个阳光明媚的日子，带领学生到户外开阔的场地，如操清晰度引导学生发现影子总是位于自己和光源的反方向场或花园让学生穿着颜色鲜艳的衣服，以便更好地观察影子分享与讨论动作与互动回到教室后，请学生分享自己的发现和感受教师引导学生总鼓励学生做各种动作，如跳跃、挥手、踮脚等，观察影子如何结影子的基本特性，如影子的位置、形状变化等随着动作而变化学生可以两人一组，一人做动作，另一人描述影子的变化第一章影子的认识与观察（）2影子与方位早晨东方日出中午正午时分下午西方日落太阳从东方升起，光线从东向西照射，人站立时太阳位于头顶正上方，光线几乎垂直照射，人站太阳向西方移动，光线从西向东照射，人站立时影子向西方延伸此时影子较长，因为太阳位置立时影子位于脚下，非常短小这是一天中影子影子向东方延伸随着太阳逐渐下降，影子会越较低最短的时候来越长通过观察不同时间的影子变化，我们可以初步了解太阳的移动规律和方位关系这种观察也帮助我们理解为什么古人可以利用影子来判断时间，如日晷朗读儿歌《影子》教学活动设计我有一个小跟班，总是跟着我身边我向东它向西，我低头它抬头太阳照在我身上，它就躲在我脚下我走它也走，我跑

1.教师先示范朗读，注意语调和节奏它也跑这个小跟班，它的名字叫影子

2.带领学生一起朗读，可以加入节拍

3.小组轮流朗读，增强参与感

4.结合动作表演，如我向东它向西时，学生向东走，并指向西方的影子

5.创编新的儿歌内容，描述影子的其他特点这个活动既能帮助学生加深对影子特性的理解，也能培养语言表达能力和艺术感受力通过这首朗朗上口的儿歌，学生可以更好地记忆影子的基本特征和行为规律互动环节影子模仿秀活动准备分组活动影子表演在教室拉上窗帘，使用一盏强光手电筒作为学生分成小组，每组选择一种动物或物体进每组学生轮流表演，其他组学生猜测他们模光源将白色墙壁或挂起一块白布作为影子行模仿利用身体和手部动作，在屏幕上仿的是什么鼓励学生通过调整身体与光源显示的屏幕创造出栩栩如生的影子形象的距离和角度，创造出更有趣的影子效果通过这个互动环节，学生可以亲身体验影子跟随自己的感觉，增强对影子特性的直观认识，同时培养合作能力和创造力第二章影子的科学原理探索（）1影子形成的科学原理光的直线传播光总是沿直线传播的，这是影子形成的基本原理当光线遇到不能穿透的物体时，光线被阻挡，无法继续沿直线前进，因此在物体后面形成了没有光线照射的区域，这就是我们看到的影子不透明物体的阻挡只有不透明或半透明的物体才能形成明显的影子完全透明的物体（如干净的玻璃）几乎不会形成影子，因为光线可以几乎无阻碍地穿过它们光源、物体与影子的关系影子总是在光源和物体的连线延长线上形成影子的大小、形状和清晰度取决于光源的大小、物体的形状以及物体与光源、投影面之间的距离小实验用手电筒和积木观察影子变化实验材料实验步骤观察重点•手电筒（光源）

1.在暗室中，将白纸平放在桌面上•手电筒距离积木远近对影子大小的影响•各种形状的积木（物体）

2.放置一个积木在纸上中央•手电筒角度对影子形状的影响•白色纸张或墙面（投影面）

3.从不同距离和角度用手电筒照射积木•不同形状积木产生的影子差异•卷尺（测量距离）

4.观察并记录影子的变化•影子边缘的清晰度变化•记录表格

5.更换不同形状的积木重复实验通过这个实验，学生可以直观地了解影子变化的规律当光源距离物体越近，影子越大；当光源角度改变时，影子的形状也会发生变化科学探索影子的奥秘在这个实验中，学生们通过亲手操作，观察光源位置、物体形状与影子变化之间的关系他们发现了影子形成的基本规律，体验了科学探究的乐趣当光源移动时，影子也随之变化；当使用不同形状的物体时，影子呈现出不同的轮廓这些发现帮助学生理解光的直线传播原理影子大小变化的原因日出时分正午时分太阳刚从地平线升起，光线以较小的角度照射地面此时，物体投下的影子非常长，可能是物体本身高度的好太阳达到一天中的最高点，光线几乎垂直照射地面此时，物体的影子最短，几乎就在物体正下方几倍1234上午时分傍晚时分随着太阳升高，光线照射角度增大，影子开始逐渐变短影子的方向也随着太阳位置的变化而改变太阳开始西沉，光线角度再次变小，影子再次变长，并向东方延伸日落前的影子长度与日出时相似第二章影子的科学原理探索（）2影子颜色和透明度影子的颜色特性透明度与影子的关系影子通常呈现为黑色或深色的轮廓，这是因为物体阻挡了光线，使得光线无法到达物体后面的区域无论物体本身是什么颜色，它的影子通常都是黑色的有趣的是，在特殊情况下，影子也可能呈现出不同的颜色例如，当有多个不同颜色的光源时，影子可能会显示出彩色效果这是因为不同颜色的光被物体阻挡后，形成了不同颜色的缺失区域影子与光源种类太阳光形成的影子太阳是一个巨大但非常遥远的光源，所以阳光几乎是平行照射地球的这使得太阳光投射的影子边缘相对清晰，且影子大小主要取决于太阳的高度角灯光形成的影子家用灯泡等人造光源通常离我们较近，光线呈发散状这会导致灯光投射的影子边缘可能不那么清晰，且影子大小会随着物体与光源距离的变化而显著变化多光源环境当有多个光源同时照射一个物体时，会形成多个重叠的影子在日常生活中，室内灯光与窗外阳光同时存在时，我们可能会看到一个物体投射出多个方向的影子小组合作实验12实验设计实验过程将学生分成4-5人小组，每组分配不同的实验任务提供各种材每组选择特定的物品和光源，设计并执行实验方案学生需要控制料，包括不同形状和透明度的物体（如积木、透明塑料片、半透明变量，如固定光源位置，更换不同物体；或固定物体，改变光源位纸等）和不同类型的光源（如手电筒、台灯、彩色光源等）置和种类记录观察到的影子变化34记录观察结果分享与讨论使用预先设计的观察表格，记录不同条件下影子的大小、形状、清各小组向全班展示实验过程和发现教师引导学生比较不同组的结晰度和颜色变化鼓励学生绘制简单的示意图，表示光源、物体和果，总结影子形成的一般规律和特殊现象讨论实验中遇到的问题影子的位置关系和解决方法通过小组合作实验，学生不仅能够深入理解影子的科学原理，还能培养科学探究精神、团队合作能力和表达能力第三章影子创意活动与实践（）1手影游戏基本手影造型小狗用拇指和小指竖起，其余手指弯曲，可以模仿狗头的形状鸟儿两手拇指交叉，其余手指张开，形成鸟翅膀的形状兔子食指和中指竖起作为兔耳，其余手指弯曲蝴蝶两手交叉，手腕处贴合，手指张开作为蝴蝶翅膀教学活动设计

1.教师示范基本手影造型，解释手指摆放的位置

2.学生模仿练习，相互帮助调整手指位置

3.进行创意挑战，鼓励学生创造自己的手影形象

4.编演简单的手影故事，如小兔子找胡萝卜手影游戏是一种古老而有趣的艺术形式，通过手指和手掌的组合，在光源的照射下，在墙壁或屏幕上创造出各种动物和物体的影子形象影子绘画创作过程准备工作学生可以两人一组合作，一人摆造型，另一人用笔沿着影子轮廓描绘可以选择阳光充足的户外场地，准备大张白纸、粉笔、彩色铅笔等绘画工具可描绘人物、动物或各种物体的影子鼓励学生尝试不同的姿势，创造有趣的以使用固定在地面的纸张，也可以直接在水泥地面上用粉笔绘画影子形状作品展示艺术加工完成创作后，组织影子艺术展，让学生轮流介绍自己的作品，分享创作描绘完影子轮廓后，学生可以发挥想象力，对轮廓进行艺术加工，添加细灵感和过程引导学生欣赏彼此的创意和艺术表现力节、颜色和背景，将简单的影子轮廓变成生动的艺术作品用画笔记录影子的美丽在这个创意活动中，学生们利用阳光投射的影子，创作出独特的艺术作品他们发现影子不仅是科学现象，也是艺术创作的灵感来源通过描绘影子的轮廓，学生们学会了观察形状的变化，感受光与影的魅力这种活动既培养了艺术感受力，也加深了对影子特性的理解影子情景剧剧目创作舞台搭建小组合作编写简单的影子故事剧本可以改编童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，用一块白色床单或大白纸作为投影幕，架设在教室的一角使用台灯或手电筒作为光源，放或者创作原创故事剧本应简短明了，角色和情节适合用影子表现置在幕布后方可以添加简单的音效或背景音乐，增强氛围道具制作表演与欣赏使用硬纸板剪出各种角色和场景的剪影可以在剪影上挖出小孔或添加彩色透明纸，增加表各小组轮流表演自己创作的影子情景剧表演者在光源与幕布之间操控剪影道具，其他学生现力准备细木棒或筷子，固定在剪影底部作为操控杆坐在幕布前方观看表演表演结束后，进行简单的点评和交流第三章影子创意活动与实践（）2影子音乐律动音乐选择选择节奏明快、旋律简单的儿歌或轻音乐，如《影子舞》、《跟着影子走》等音乐应当具有明显的节拍感，便于学生随之律动可以结合前面学过的影子儿歌，为其创作简单的曲调基本律动教师示范简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、转圈等，引导学生观察这些动作产生的影子变化鼓励学生模仿并创造自己的动作，感受身体与影子的互动关系影子互动设计影子对话游戏，让学生两人一组，一人做动作，另一人扮演影子模仿这些动作随着音乐节奏，交替变换人与影子的角色，培养观察力和协调能力通过音乐律动活动，学生不仅能够体验影子与身体动作的协调关系，还能发展音乐感受力、身体协调能力和创造性表达能力这种多感官的学习方式，有助于深化对影子特性的理解影子科学小制作简易光影盒制作材料准备鞋盒、白纸、剪刀、胶带、铅笔、小手电筒制作步骤•在鞋盒的一个短边上剪出一个小窗口（约5厘米×5厘米）•将白纸贴在窗口内侧，作为投影屏幕•在盒子的另一端开一个小孔，用于观察实验探索•在盒子顶部开一条缝，可以插入不同形状的纸片学生可以尝试以下实验•将手电筒放入盒内，对准投影屏幕使用方法打开手电筒，通过顶部的缝隙插入不同形状的纸片，观察投影在白•改变纸片与光源的距离，观察影子大小变化纸上的影子变化•使用透明胶片代替纸片，观察影子变化•在纸片上挖出不同形状的小孔，创造有趣的光影效果•使用彩色玻璃纸，观察彩色光影效果总结与延伸影子的科学本质日常生活观察影子是光与物体互动的奇妙现象，体现鼓励学生在日常生活中继续观察各种影了光的直线传播特性通过学习影子，子现象，如不同时间的树影变化、建筑我们了解了光源、物体和投影面三者之物的影子、行人的影子等，记录并分享间的关系有趣的发现科学探索精神创意与艺术通过影子的学习，培养学生的科学探究影子不仅是科学现象，也是艺术表现的精神和方法期待大家成为小小科学素材鼓励学生继续探索影子艺术，如家，运用所学知识和方法，发现更多自摄影、绘画、剪纸等，发挥创造力然奥秘！感谢参与本次影子教学课程！希望这次学习之旅能激发你对光影世界的好奇心和探索欲，继续观察、思考和创造！。