春季第二学期幼儿园小班学期计划

春季第二学期幼儿园小班学期计划春季第二学期幼儿园小班学期计划

（一）

一、班级基本情况新的一学期又要开始了，经过上学期的学习生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活我对上学期做了一个孩子都喜欢游戏，但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”；在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等;另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用

二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展

三、教育教学方面在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课为了上好课，我备好每一节课，了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料1根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作注意2将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼3儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好4幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力

四、家长方面、密切联系家长，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿1在家情况、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用

2、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况3

五、各项常规教育、礼貌常规1引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”、卫生常规2每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上、上课常规3要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的.座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯、在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的4培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口5语表达等各项技能春季第二学期幼儿园小班学期计划

（二）

一、班情分析:我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣现象，情绪不大稳定孩子们经过了一段时间在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指导进行游戏，主动参与活动应该说，经过我们的努力，取得了一定的成绩

二、本学期主要目标、抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、1长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展、在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯同伴之间能团结2友爱，互相谦让，形成一定的集体观念、教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样

3、在生活自理方面，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿4学做力所能及的事、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，5说话完整，培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美、增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质根6据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯、日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要7爱护自己的五官教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯、美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的8人让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果

三、家园联系、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿1在家情况、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用

2、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况3

四、各项常规教育、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；1在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，2并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、3饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小4脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和5玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，6拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放

五、具体措施、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪

1、逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生2活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口3语表达等各项技能、建立一定的常规，学习生活自理能力在一日生活的各环节中，根据幼儿4的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格5的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周6围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环7境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交8流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。