海底世界教案2

附件2教学设计模板课题名称23海底世界学段中年级学科语文姓名工作单位

1.正确流利地朗读课文能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异教学目标2和物产丰富的.能说出第

四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，并仿写教学重点难点能说出第

四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，并仿写硬件白板运用的信息技PPT术工具软件展台软件、暴风影音、O教师利用网络资源，下载有关海底世界的视频在开课时通过暴风影音播放让学生PPT教学策略选择欣赏，激发学生学习的兴趣在课堂中利用白板、、展台等软件引领学生学与信息技术融习课文，让学生能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰合的设计富的，也能说出第

四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，并仿写，从而达到教学目标教学过程教学阶段及设计意图及资源教师活动学生活动时间安排准备一.开课就让学生听一.听写词语，写，集中注意力（展（3巩固生字一.听写，巡视一.听写，互改台）分钟）二.观看视频，感受海底世界的神二.利用视频，激发二.播放视频导入，版奇学习兴趣（白板、（1二.导入分课题三.学习第四段暴风影音））钟

1.默读课文，找中心句画出来，三.出示要求，引导学展示读三.复习找中心句概三.学习第四生找相关句子，理解

2.这段写了哪些动物？找-圈出括课文内容学生根自然段课文是怎么把海底的来据单元要求，学会如

（15）动物写清楚的引导

3.这些动物是怎样活动的？找相何围绕一句话把一个朗读关句子读出来意思写清楚（展台、5四.学习第自4PPT）有感情朗读（5然段分四.教师导入，说要求5四.学习第自然段钟）

1.引导学生回答，做

15.默读第段，思考这段围绕四.从老师的教到扶批注哪句话来写？从哪些方面去写清到放手，让学生学会五.仿写

2.指导朗读楚？找关键词句理解课

（15）分钟五.教师出示语言训

2.学生自己找-画，指名一个上文，习得方法（展练，引导学生仿写六.课堂小PPT）台画台、

3.感情朗读1结（分六.小结五.运用所学到的方五.仿写，展示交流钟）法仿写（白板、展PPT）台、景色奇异（光线、声音）板书设计23海底世界物产丰富（动物、植物、矿产）《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产因此我从文章的开头和结尾入手,前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来课文

二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。