温庭筠菩萨蛮教案

温庭筠菩萨蛮教案在词史上，温庭筠与韦庄齐名，并称“温韦”相传温庭筠文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”之称菩萨蛮（温庭筠）教学设计一教学目标

1、了解唐五代词的有关常识

2、通过对“温词”的鉴赏，了解“花间词”的艺术风格教学重点讨论本词是否有所寄托教学方法阅读法、讲授法、对话法教学时数一课时教学过程

一、唐五代词概述

1、花间词派以唐温庭筠、前蜀韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征温词秋艳华美，如簪花仕女，如富丽堂皇牡丹，“密而隐”富于美感的联想;韦词疏淡清秀，如淡妆美人，如清新明丽芙蓉，“显而疏”，易直接触发情感的感动

2、二主一相南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相”（中主李璟、后主李煜和中主朝宰相冯延巳）为代表，他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情操，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境（李璟和李煜以文雅的词风来表现深广的忧患意识，为词体注入个人和家国之感，拓展了唐五代文人词的艺术境界，开掘了唐五代文人词的抒情深度;朴素的语言和杰出的白描功夫，形成了他们“天然地，别是风流标格”冯延巳词善于以阔大境界、层进手法写柔情，从而营造出一种浩浩莽莽的意境），确立了他们结束“花间”开启“北宋”的承上启下的词史地位

二、作者介绍温庭筠与并称“温李”，与韦庄并称“温韦”，他是第一个专力于“倚声填词”的诗人，其词多写花间月下、闺情绮怨，形成了以“绮艳香软”为特征的花间词风，被称为“花间派”鼻祖

三、结合注解，理解词意:小山重重叠叠，晨曦闪闪或明或灭，鬓边发丝飘过洁白的香腮似雪懒得起来画一画蛾眉，整一整衣裳，梳洗打扮，慢吞吞意迟迟照一照新插的花朵对前镜又对后镜，红花与容颜交相辉映，刚穿上的绫罗裙襦，绣着一双双的金鹏古鸟

四、赏析

1、这首词的韵脚有哪些如何构成听觉之美？答:韵脚分别是“灭”“雪”“眉”“迟”，“镜”“映”“褥”“鹃”，两仄两平，相互交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来朗朗上口，富于听觉之美

2、词中的物象有哪些如何营造视觉之美？答物象有“小山”“鬓云”“香腮”“蛾眉”“花”“镜”“面”“绣罗襦”“金鹏鸽”等意象，错彩镂金，精致绵密，构成富于视觉美的境界

3、塑造了一个怎样的人物形象？答这首词刻画了美丽而寂寞的贵族女子形象

4、作者是如何来表现人物形象的？答肖像、动作（细节）、着装描写例如“懒起画蛾眉”中“懒”字把她此时此地那种怅惘若失的情态传达出来；“弄妆梳洗迟”中“迟”字进而渲染她无情无绪的心态；“照花前后镜，花面交相映”，花似人面，人面似花花固然美，但“花开堪折直须折，莫待无花空折枝！”人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落啊！；“双双金鹏鸽”，实际是反衬，她独处深闺满怀惆怅，“双双金鹏鹃”不仅给她哀怨的心绪添上几分酸楚和难堪，也道出她“愿做鸳鸯不羡仙”的理想

五、作业

1、背诵全词

2、完成《学习与评价》相关练习李华菩萨蛮（温庭筠）教案教学设计二教学目标

1、理解这首词的描写技巧

2、准确把握主人公的内心世界教学方法诵读法、精读法、讨论法教学重点难点

1.理解这首词的特色和技巧

2.深入理解女主人公内心的情感教时安排一课时教学过程一.导入二.整体感知

1、看注解，合理想像，同学合作，理出词的大意屏风上的小山重重叠叠，在晨阳的映照下金光闪闪忽明忽灭，蓬松如云的鬓发将掩未掩到雪白的脸颊，臃懒地起身后画起漂亮的眉毛，迟迟地梳理打扮插上头上的花饰，仔细地在镜子的前后照来照去，红花与容颜交相辉映穿上新贴图案的绣花丝绸短袄，那图案上是成双成对金色的鹏鸽

3.概括上下片所写内容上片女主人公睡醒后娇慵形象下片梳妆打扮的过程

三、赏析先思考，再和同学交流，准备发言

1、找出词的韵脚，再前后读一读，说说在语感上有怎样的听觉之美？明确韵脚分别是“灭”、“雪”，“眉”、“迟”，“镜”、“映”，“襦”、“古鸟”，两仄两平，相互交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来朗朗上口，富于听觉之美这就是词这种作品特有的音乐美

2、词写了哪些意象想一想作品如何营造出视觉之美的明确篇中写了“小山”、“鬓云”、“香腮”、“蛾眉”、“花”、“镜”、“面”、“绣罗襦”、“金鹏鹃”等意象，美好的环境，柔美的.鬓发，雪白的肤色，美丽的装饰，美妙的女子，构筑了一个富于视觉之美的境界

3、“双双金鹏鹃”和前面哪些写照相照应又有怎样的含义？明确“双双金鹏鹃”与“懒”和“迟”相照应，见物生情，顾影自怜，孤独哀伤

4、词中的女主人公是怎样的形象又有怎样的情怀？明确篇中女主人公并非“无情”，只是她的“情”深藏不露，偶尔从“懒”、“迟”的动作中轻轻逗出，不经意地又从她“双双金鹅鹃”的衣饰图案中淡淡映现一原来她是一个孤独寂寞的女子客观而论，此词表面所写不过一女子晨起梳妆之过程、姿容服饰之精美，及其慵散无聊之心绪、自矜自怜之情怀，描绘了一幅唐代宫廷仕女图其深层含义，可以联系到作者累举不第、坎坷终生的遭遇，含蓄地流露了词人怀才不遇之感

5、赏析“度”字的妙处俞平伯先生指出度字含有飞动意”叶嘉莹女士《迦陵论词从稿》也说”‘度字生动，……足以唤起人活泼之意象”在词人的联想中，“云“字乃从“鬓“字生出，“度“字又从“云”字生出词人再于”度”字添一欲字，就把无生命的”鬓云”写活了试想于金光明灭之中，云鬓飘拂之际，连细小的眉、发也如此富有生气，岂不更撩人乎？

6、张燕瑾《唐宋词选析》这首《菩萨蛮》不仅称物芳美，也具有“其文约，其词微”的特点，富有暗示性，容易使人产生种种联想你能从“约文微词”中感受到女主人公的内心世界吗？指导A.这样一个美丽的女子为什么“懒起画娥眉，弄妆梳洗迟”？（试从文中找出相关信息）“照花前后镜，花面交相映”“新帖绣罗襦，双双金鹏鹃”

五、六两句，衬出一幅花面相映图花似人面，人面似花花固然美，但”花开堪折直须折，莫待无花空折枝”！人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落啊！结拍两句，说她穿上短袄，看着一双双用金线绣成的鹏鹃出神鹏鹃尚懂得成双成对，而人呢鹏鹃似乎在叫”行不得也哥哥!行不得也哥哥！”而她的哥却早已出门远去，这怎不教人难挨难耐呢？B.结合上片中的“懒起画娥眉，弄妆梳洗迟，你能感受到这首词的意境特点吗？孤独寂寞C.这首词通篇使用了怎样的修辞手法？词的上片，写床前屏风的景色及梳洗时的娇慵姿态;下片写妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境全词委婉含蓄地揭示了人物的内心世界，并成功地运用反衬手法鹏鸽双双，反衬人物的孤独;容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚表现了作者的词风和艺术成就

7.张惠言《词选》卷一此感士不遇之作也你同意吗说说理由（此题言之成理即可）

8.理解艺术风格绮丽香艳、婉约柔媚

四、作业背诵全词。