画杨桃（第二课时）

画杨桃13第二课时美好目标.朗读课文，能读出对话的语气

1.能说出看到我〃画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受2到了什么启示教学重点能说出看到‘我画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同教学难点理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理

一、美好回顾任务

（一）认读“靠、而、班、哈”等个生字

1.14任务

（二）听写“图、课、摆”等个我会写的字（温馨提醒认真倾听、书写工整）

2.9

二、美好品读

（一）学习第自然段1任务1指名读课文，其他学生认真聆听并思考“我”是怎样画杨桃的？L.“我”把杨桃画成了什么？3任务2理解“认认真真”“老老实实”“准确”等词语

1..齐读第自然段，边读边用“一”画出“我”为什么把杨桃画成了五角星的21句子

（二）学习第自然段2——17任务1自由朗读自然段，并思考开始同学们认为“我”的这幅画画得怎

1.2——17么样？后来又有什么变化？老师有什么反应？为什么有这样的变化？把有关的句子画出来

2.用“因为……所以……”的句式说一说同学们的认识为什么发生了变化

3.任务2分角色朗读课文，指导读出对话时不同的语气.读出同学一开始嘲笑的语气，以及后来不好意思，说话时吞吞吐吐、断断续1续的语气表现出他们难为情的心情读出老师一开始严肃的语气，以及后来和颜悦色的态度.对比朗读描写同学们看“我”的画，和在“我”的座位上看杨桃时说的话,2体会同学们的看法和心情有什么变化任务3说说同学们这时的心情是怎样的？他们想对我说些什么？任务4齐读自然段，说说老师要求“我们”怎样画画？当看别人把杨桃画成五角17星的时候，要求“我们”怎样做？

（三）学习第自然段18任务1自由读自然段，并思考:为什么说老师的教诲对“我”来说终生难忘？

1.18按照老师所讲的，如果在生活中，当别人的看法、想法和自己不一样时，应

2.当怎么做？

三、美好总结.当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从1什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理齐读老师说的那段话，说说自己从这篇课文中懂得的道理

2.

四、美好作业把文中自然段老师说的话背一背、抄一抄

1.17我们也经常遇到类似于“画杨桃”这样的事，请同学们把自己知道的说出来，

2.与大家一起分享美好板书美好反思:。