经济法基础课程思政教学设计方案

《经济法基础》课程思政教学设计方案课程名称经济法基础授课专业大数据与会计课程性质专业课学时数48__________年月20254

一、课程概述知识目标L掌握经济法基本理论、法律关系与法律事实；1掌握会计法律制度、支付结算法律制度的核心要求；2理解市场主体法律制度个人独资企业法、公司法、合伙企业法3等的实务规范；掌握合同订立与履行的法律规则，劳动合同与社会保险的法律4责任能力目标

2.能识别企业经营中的法律风险并制定合规方案；1能起草基础合同并分析法律效力；2能运用法律知识解决劳动纠纷和支付结算争议；3能结合法律条文分析典型案例

4.素质目标3培养法治思维和依法办事的职业习惯；1树立诚信经营、公平竞争的商业道德；2增强社会责任感和职业道德意识3思政目标

4.思想方面引导学生树立法治信仰，践行社会主义核心价值观1道德方面弘扬诚信为本、契约精神的中华传统美德；2法治方面强化依法治国理念，明确法律对企业发展的规3范作用；（）政治认同通过中国法治建设成就案例，增强“四个自信”4

二、课程思政整体设计思路以法律实践为主线围绕企业设立、运营、交易、争议解决等环

1.节，将思政元素融入法律知识传授.案例驱动教学通过典型经济法案例（如合同违约、劳动纠纷）2引导学生分析法律与道德的双重意义.价值引领在教学中渗透“诚信、公平、责任”等核心价值观，3强化职业伦理

三、课程思政整体设计方案教学器；教材知识点课鳖政相关思政素材实现方邸载体途项目）兀素侄识与大局

1.小组讨论法律

1.

1.项目一走进经法和法律的观视频《中国法治如何保障社会公济法概念

2.法律对进程》平？任务一法的基

2.法律关系和社会的规

2.案例某企业违

2.角色扮演模拟法排污的法律后果法庭审理环境违法本理论法律责任范作用

3.案件公民的社会责任

1.法治意

1.诚信为本

1.伪造、变造会

1.案例分析财务造假

1.项目二:会计法的职业操守“康美药业财务造计凭证的法对企业与社会的危害律制度

2.法治思维假案”分析

2.律责任撰写《会计人员职业任务四:会计法与底线意识

2.全国道德模范会计

2.会计监督的道德承诺书》律责任人员事迹合规要求

1.

1.

1.

1.案例某企业票模拟实践签订据诈骗项目三支付结票据权利与契约精案的法律后票据并分析法律风果险算法律制度责任神与信用任务三银行非

2.支票与汇票意识

2.名言“人无信

2.辩论电子支付

2.现金支付业务的法律规范风险防教学单元（教材课程思政如壬田谯安计实现方法和载体途知识点相关思政素材久项目）二五兀塞住范意识不立，业无信不便利性与风险性如兴”何平衡？

1.小组任务设计

1.企业社会

1.公司设立与治

1.华为公司合规公司章程（含社会责项目四市场主体责任理结构管理案例任条款）法律制度

2.合规经营

2.公司解散清算

2.视频《中国企业

2.讨任务三公司法与长远发展论企业如何的国际担当》平衡盈利与社会责的法律程序任？

1.契约精

1.案例某平台

1.L合同起草实训拟项目五合同法合同成立的神与公平“霸王条款”被法院定一份买卖合同律制度要件原则判决无效

2.情景模拟合同纠纷

2.2任务二合同的格式条款的.诚信交

2.《民法典》合同编谈判与调解订立法律限制易的商业条文解读道德

1.

1.案例某企业违法劳动者项目六劳动合同

1.角色扮演劳动者与解除劳动合同的赔偿

1.劳动合同必尊严与合与社会保险法律制企业HR协商劳动合同

2.金国劳模事迹爱备条款法权益度

2.撰写《劳动者权益保岗敬业的职业精神

2.

2.劳动者权益社会公任务一劳动合同护倡议书》订立保护平与和谐劳动关系

四、课程思政教学实施的具体案例课程思政教学实施的具体案例，主要是按照总体的教学流程和具体的教学设计及教学过程两部分展开，具体内容如下案例名称劳动合同订立中的诚信与法律风险防范教学单元项目六劳动合同与社会保险法律制度（任务一劳动合同订立）52教学内容与过程教学方式设计意图环节

1.课前学生通过在线课程平台学习《劳动自主学习、引导学生自主发现问题，带着准备合同法》核心条款（合同必备条款、案例搜集问题进入课堂，强化法律条文教学教学内容与过程教学方式设计意图环节无效条款）理解2,收集“虚假简历入职被辞退”案例，分析法律与道德问题播放视频《求职陷阱劳动合同中的引发学生对诚信订立合同和法律课堂“霸王条款”》，提问视频展示、风险的关注，激发学习兴趣导入“签订劳动合同时，哪些条款可能侵启发式提问犯劳动者权益？”案例某员工伪造学历入职，企业发现后解除合同引发纠纷

1.法律分析8-《劳动合同法》第条（如实说明义务）26-第条（合同无效情形）

2.思政融入分组讨论、通过真实案例强化法律应用案例法律条文解能力，同时渗透诚信价值观和分析-诚信是立身之本，“人而无信，不读知其可法治思维也”-讨论伪造学历是否属于“欺诈”？企业解雇是否合法？-引用习近平总书记“各类企业都要把守法诚信作为安身立命之本”角色扮演

1.HR”学生分组模拟“企业与“求职者”签订劳动合同2模拟.任务要求通过实践强化契约精神，培养法律HR角色扮演、实践-需审查求职者信息真实性；风险防范意识与职业道德小组互评-求职者需诚信填写简历

3.教师点评指出条款漏洞及诚信缺失风险

1.归纳劳动合同订立的合法性与诚信要求

2.拓展讨论深化法治意识与社会责任感,树立总结-企业如何通过合规管理降低用工风教师讲解、升华险？“诚信立身、依法维权”的职业价值观引导理念-劳动者如何维护自身合法权益？

3.播放全国劳模事迹视频，强调“爱岗敬业”的职业精神

1.课后撰写《劳动合同诚信订立倡议书》，实践作业、巩固知识并延伸思考，实现教学教学内容与过程教学方式设计意图环节任务提交至课程平台案例分析“法律知识+价值观”双维度内

2.分析一则劳动纠纷司法判例，标注化法律依据与思政启示

五、课程思政教学设计的创新点“法律+道德”双视角教学通过案例同时分析法律后果与道德缺失，强化学生的价值判断能力实践载体丰富采用模拟法庭、合同起草、角色扮演等任务,实现“做中学、学中悟”本土化素材融入中国法治建设成就（如《民法典》实施）、优秀企业案例，增强文化自信

六、课程思政实施的预期成效学生层面能运用法律知识解决实际问题，并自觉践行职业道德；在案例分析中体现“诚信、公平、责任”的价值取向教学层面形成“法律知识传授+价值观引导”的双轨教学模式；积累一批具有思政特色的教学案例库

七、说明本方案覆盖教材全部项目，每个教学单元均设计至少个思政融合1点思政素材优先选用中国法治实践案例、道德模范事迹，体现时代性和感染力考核中增设“职业道德评价”模块，通过实践任务和案例分析综合评定思政目标达成度。