结构思路-2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解（部编版）

备考年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解…结构思路（解析版）2023••

一、知识点讲解行文结构（构思立意）方面的技巧及鉴赏术语欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、起兴、做铺垫、埋伏笔、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、点题、委婉、以乐写哀、以景结情L提问方法⑴这首诗是怎样构思的？⑵请分析这首诗的构思之妙

2.解答分析诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说

3.答题步骤⑴概述诗句的内容⑵揭示诗句之间的联系⑶指出这种构思传达出什么思想感情

4.答题示例山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家庭树不知人去尽，春来还发旧时花请简析本诗的构思之妙何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流年少万兜鳌，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋从内容和结构上看，“年少万兜望,坐断东南战未休”一句有什么作用？【答案】由景转人、从今到古，起到承接上文、引起下文作用【解析】本题考查句子的作用，要结合整首词的意思和作者所要表达的思想感情来分析理解这句话的意思是当年孙权在青年时代，做了三军统帅他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过由景转人、从今到古，起到承接上文、引起下文作用阅读下面这首诗，回答问题商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜柳叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？【答案】内容上反映了诗人留恋故乡的真挚感情诗人羁旅途中梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，醒来却发现自己仍在离家远行的路上，对比之下，更显思乡的愁绪结构上与首联中的客行悲故乡〃照应【解析】考查尾联的作用诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色“凫雁满回塘〃春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波杜陵梦〃，补出了夜间在茅店里思家的心情，与客行悲故乡〃首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照阅读下面的文字，完成各题山中问答【唐】李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲桃花流水窗然去，别有天地非人问前人评价本诗“信手拈来，宇字入化”“转接轻灵，活泼流利〃，任选角度（结构、写法、语言等）谈谈你的理解【答案】答案示例构思一，突中藏迷，引发悬念诗以提问的形式领起，突出题旨，以唤起读者的注意当人们正要倾听答案时，诗人笔锋却故意一晃，笑而不答〃构思二，结构完整，浑然一体第二联桃花流水宜然去，别有天地非人间〃这是写“碧山〃之景，其实也就是“何意栖碧山〃的答案这种不答〃而答、似断实连的结构，加深了诗的韵味，使得全诗问中有答，结构完整构思三，运用典故，创造出神秘新奇的境界后两句用了陶渊明《桃花源记》的典故诗虽写花随溪水，宜然远逝的景色，却无一点“流水落花春去也〃的衰飒情调，而是把它当作令人神往的美来渲染、来赞叹写法一，以虚写实桃花流水宵然去”一句，用传说中的桃花源映衬碧山〃，以虚写实，给读者留下无限的想象空间，强烈的表达了作者的情感写法二，寄情于景诗人热切向往自由安适的生活，渴望摆脱内心的苦闷和抑郁，于是在自然山水中找到了寄托，平静淡雅的自然山水在诗人眼里骤然变得充满奇异色彩和神妙趣味，进而创造出物我合

一、情景交融的意境写法三，有问、有答，有叙述、有描绘、有议论诗境似近而实远，诗情似淡而实浓用笔有虚有实，实处的描写形象可感，虚处的用笔一触即止，虚实对比，蕴意幽邃语言一，语言朴实自然这首诗完全是口头语，很朴素，像行云流水似的，流畅自然，浑然天成语言二，用字平中见奇这里“笑〃字值得玩味，它不仅表现出诗人喜悦而矜持的神态，造成了轻松愉快的气氛；而且这笑而不答，还带有几分神秘的色彩，造成悬念，以诱发读者思索的兴味语言三，形象活脱诗人“栖碧山、爱碧山，这里隐含了诗人心中许许多多的伤和恨所以，这首诗并不完全是抒写李白超脱现实的闲适心情诗中用一闲字，就是要暗示出碧山〃之美，并以此与“人间”形成鲜明的对比【解析】题干要求任选角度（结构、写法、语言等）谈谈你的理解开放性试题，只要是能分析出诗歌“信手拈来，宇字入化〃转接轻灵，活泼流利〃的特点即可如，以问答形式抒发作者隐居生活的自在天然的情趣，也反映了诗人的矛盾心理全诗语言朴素，转接轻灵，活泼流利，浑然天成；用笔有虚有实，实处形象可感，虚处一触即止，虚实对比，意蕴幽邃；诗境似近而实远，诗情似淡而实浓诗押平声韵，采用不拘格律的古绝形式，显得质朴自然，悠然舒缓,有助于传达出诗的情韵且这首诗完全是口头语，很朴素，像行云流水似的，流畅自然，浑然天成阅读下面的文字,完成下面小题春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

1.本诗构思奇巧，常景中翻出新意，试任选一个角度（结构、写法、语言等）写一段赏析文字【答案】结构上，跌宕有致，波澜起伏诗歌的前两句流露出盼春的急切心情也含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪

三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色从章法上看，前句“未有芳华〃，一抑；后句“初见草芽〃，一扬，跌宕有致，波澜起伏写法一翻因为果的写法，却增加了诗的意趣初春时节，雪花飞舞，本来是造成新年都未有芳华，二月初惊见草芽〃的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树’纷飞而来这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣写法二翻静为动，构思甚奇，

三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！

三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔却嫌〃、故穿〃，把春雪刻画得多么美好而有灵性诗的构思甚奇“作飞花〃三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接语言一话语奇简，但容量颇大这首诗用短短二十八个字，将作者盼春、讴歌白雪之情跃然纸上语言二用词灵巧，善于炼字惊〃字最值玩味它写出了诗人在焦急的期待中终于见到春色的萌芽的惊喜神情此外，惊字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受这一初字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪语言三嵌入修辞，生动形象诗中运用了拟人的手法，“嫌〃、穿〃把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛却嫌、故穿〃，把春雪刻画得多么美好而有灵性【解析】本题考查诗歌伙食的赏析据要求可从结构、写法、语言等方面，任选一个角度赏析示例1结构角度于常景中翻出新意，工巧奇警，独具风采一二句，前面写未有芳华〃,是抑；后面写初见草芽〃，是扬，一扬一抑，错落有致，跌宕生姿；三四句承接上文，初春乍暖还寒，雪花常至，本来是造成新年都未有芳华，二月初惊见草芽〃的原因，可是，诗人却将白雪人格化，也像盼春的诗人一样嫌春色迟迟不到，故穿庭树〃来装扮春天这种因果颠倒的写法，翻出来新意，给诗带来出人预料的意趣示例2写法角度拟人手法的运用，使诗具有了浓烈的浪漫主义色彩三四句的却嫌〃“故穿，，把白雪赋予人的秉性，将单调的色彩写得灵动多姿，构思甚奇示例3语言角度用词精到，意蕴丰富其中的惊〃字，炼字最妙它不仅写出了春的悄无声息，还将作者突然发现的心理蕴含其中，把作者盼春不至，而又有所发现的新奇、惊讶、欣喜等多种情感表现得淋漓尽致阅读下面的诗歌，完成题目子衿青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮一日不见，如三月兮！（《诗经・郑风》）

1.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？【答案】全诗采用倒叙手法从结构上看，诗歌的前两章具有重章叠句的特点【解析】本题考查学生对诗歌写作手法和句式特点的分析能力全诗三章，采用倒叙手法诗歌的前两章具有重章叠句的特点，以“我〃的口气自述怀人；第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长据此分析作答即可阅读下面一首词，完成下面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神结合下面的知识链接，从律诗的起、承、转、合结I勾特点的角度，赏析“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身〃作为“起，，联的作用【知识链接起，是首联，起到点题的作用，以叙事为主，交代人、事、物渲染气氛，奠定基调】【答案】

①“凄凉地〃”弃置身〃概写自己被贬的遭遇；

②“二十三年〃表明被贬时间之长，流露出诗人无限的辛酸和愤懑之情【解析】本题考查理解分析能力从“知识链接”知起，是首联，起到点题的作用，以叙事为主，交代人、事、物渲染气氛，奠定基调可从上述方面来分析“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身〃的作用“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身〃内容上，叙述了刘禹锡交代自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了概写了自己在“凄凉地被弃置〃二十三年的不幸遭遇；情感上，表达出时间很长，内心很苦，心理充满无限的酸楚和苦闷与不满，奠定了本诗伤感的基调综上分析，概括作答即可备考年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解-一结构思路（原卷版）2023

一、知识点讲解行文结构（构思立意）方面的技巧及鉴赏术语欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、起兴、做铺垫、埋伏笔、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、点题、委婉、以乐写哀、以景结情L提问方法⑴这首诗是怎样构思的？⑵请分析这首诗的构思之妙

2.解答分析诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说

3.答题步骤⑴概述诗句的内容⑵揭示诗句之间的联系⑶指出这种构思传达出什么思想感情

4.答题示例山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家庭树不知人去尽，春来还发旧时花请简析本诗的构思之妙（步骤一）

一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；

三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空（步骤二）这样，

一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，

三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨（步骤三）从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感

二、专项演练桃天桃之夭夭，灼灼其华之子于归，宜其室家桃之夭夭，有黄其实之子于归，宜其家室桃之夭夭，其叶藁藁之子于归，宜其家人

1.本诗在章法结构上的特点是O阅读下面这首唐诗，完成后面的题目柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明杜甫的《登岳阳楼》与范仲淹的《岳阳楼记》都是以岳阳楼为题材的，它们的内容、结构有何异同？登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南士斥（ch4）,乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流・潮卖TS的寺歌，氤垢面的问题风雨《诗经》风雨凄凄，鸡鸣喈喈

①既见君子，云胡不夷

②？风雨潇潇，鸡鸣胶胶既见君子，云胡不疼？风雨如晦，鸡鸣不己既见君子，云胡不喜？【注】

①喈喈0语）鸡叫的声音

②夷通怡喜悦这首诗在章法结构上有何特点？试分析这样写的好处阅读下面一首唐诗，完成小题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神这首诗在行文结构方面有什么特点？请结合诗句分析阅读茅坤（明）的《夜泊钱塘》，完成小题江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋离心迸落叶，乡梦入寒流酒市哪从问，微吟寄短愁尾句〃微吟寄短愁〃在诗歌结构中所起的作用是什么？〃短愁〃指什么〃愁〃？（步骤一）

一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；

三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空（步骤二）这样，

一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，

三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨（步骤三）从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感

二、专项演练桃之夭夭，灼灼其华之子于归，宜其室家桃之夭夭，有^其实之子于归，宜其家室桃之夭夭，其叶藁蔡之子于归，宜其家人

1.本诗在章法结构上的特点是O【答案】

1.重章叠句【解析】

1.乐曲演奏一遍为一章《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字这一章法叫作重章叠句《桃天》的三章之间只是变换了个别词语，运用了重章叠句的写法阅读下面这首唐诗，完成后面的题目柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明【答案】承上启下意转迷〃上承第一句，极言意绪的迷乱繁杂，春半如秋〃下启后两句,阅读下面这首诗歌，完成下面小题子衿《诗经•郑风》青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮一日不见，如三月兮！

1.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？阅读下面这首诗，完成下面小题商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜搬叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？阅读下面这首诗，完成小题商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜榔叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘请你说说尾联在全诗的内容和结构上的作用阅读唐朝白居易的《忆江南》一诗，完成下列小题江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？这首词的结尾句，起到了什么作用？（提示从结构和内容上分析）阅读下面诗歌，完成小题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神〃可诊〃一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析诗歌鉴赏南乡子登京口北固亭有怀♦辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流年少万兜整，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋从内容和结构上看「年少万兜鳌，坐断东南战未休〃一句有什么作用？阅读下面这首诗，回答问题商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜榔叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘O尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？阅读下面的文字，完成各题山中问答【唐】李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲桃花流水窗然去，别有天地非人问前人评价本诗〃信手拈来,宇字入化〃〃转接轻灵，活泼流，任选角度（结构、写法、语言等）谈谈你的理解阅读下面的文字，完成下面小题春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

1.本诗构思奇巧，常景中翻出新意，试任选一个角度（结构、写法、语言等）写一段赏析文字阅读下面的诗歌，完成题目子衿青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮一日不见，如三月兮！（《诗经・郑风》）

1.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？阅读下面一首词，完成下面小题巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身酬乐天扬州初逢席上见赠怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神结合下面的知识链接，从律诗的起、承、转、合结构特点的角度，赏析〃巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身〃作为〃起〃联的作用【知识链接起，是首联，起到点题的作用，以叙事为主，交代人、事、物渲染气氛,奠定基调】春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，从而在我与物、物与境之间起到了结合作用【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧的能力考生在解题时，首先，要知道中间句段在结构上的作用多是承上启下、照应、领起下文等；其次，要结合具体诗句来分析判断宦普羁思〃共凄凄〃，说明意绪的t迷乱，因此第二句中的意转迷〃紧承上文；另外，第二句中的春半如秋〃四字又引出了后两句对柳州春景的描写由此，考生不难判断第二句在结构上的作用是承上启下句中的意转迷〃上承前一句，句中的“春半如秋”下启后两句，从而在我与物、情与境之间起了靠合作用杜甫的《登岳阳楼》与范仲淹的《岳阳楼记》都是以岳阳楼为题材的，它们的内容、结构有何异同？登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南诉（Ch4）,乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流【答案】两篇的开头都交代写作原因《登岳阳楼》是慕名登临而作，《岳阳楼记》是应约有感而发两篇中间都是写景《登岳阳楼》写吴楚东南拆，乾坤日夜浮〃，气魄宏大，意境广阔；《岳阳楼记》中的“衔远山，吞长江〃也有着同样的气势《岳阳楼记》在写阴雨、晴明景色时,情景相生；而《登岳阳楼》的第三联“亲朋无一字，老病有孤舟”与第二联写景没有直接联系两篇最后都抒怀，但《岳阳楼记》是在与前文的悲‘喜之情对比中提出了“先忧后乐”的主张，显示了作者志趣的高远；《登岳阳楼》是由自己的遭遇联想到百姓遭战乱而流离失所可以说范仲淹与杜甫这两位不同时代的文人，用不同的表现形式（诗、文）、大致相同的结构（述因一一写景一一抒怀）写同一对象（岳阳楼），表达了大致相同的思想境界（与民同忧乐）【解析】此题考查的是比较阅读《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫的诗作这是一首即景抒情之作，首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”交代了诗人对洞庭湖向往已久，今天有幸登上岳阳楼，这是写作的缘由《岳阳楼记》中开始属予作文以记之〃也交代了作文的缘由一一受朋友之托这首诗第二联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面《岳阳楼记》中第二段“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”也描绘了洞庭湖磅礴的气势颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情《岳阳楼记》中

三、四段也写了迁客骚人的览物之情〃这首诗尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤《岳阳楼记》结尾作者运用议论和抒情表现了自己“不以物喜，不以己悲〃旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负所以说这两篇诗文虽然体裁不同，但总体的写作思路是相似的叙事一一写景一一抒情，而且都表现了作者忧国忧民的情怀.阅读卜面的诗歌,急诟面的问题风雨《诗经》风雨凄凄，鸡鸣喈喈

①既见君子，云胡不夷

②？风雨潇潇，鸡鸣胶胶既见君子，云胡不疼？风雨如晦，鸡鸣不己既见君子，云胡不喜？【注】

①喈喈0位）鸡叫的声音

②夷通〃怡〃,喜悦这首诗在章法结构上有何特点？试分析这样写的好处【答案】重章叠句，增强诗歌的节奏感、音乐感，更加充分地抒发情感【解析】此题考查理解诗歌的表达技巧的能力诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑抒情方式分两类一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类是间接抒情，又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志结句写景又叫以景结情表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法先点手法，然后结合诗句分析笞题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容，所抒发的情感考生对诗歌中常见常用的表现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏析本题要求分析本诗在章法结构上的特点，试分析这样写的好处这首诗的章法结构特点很明确，重章叠句〃解释概念，重章叠句就是指章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字结合诗句解释，风雨凄凄〃“风雨潇潇〃“风雨如晦〃中，关键词语“凄凄〃潇潇〃“如晦的变化,鸡鸣喈喈”“鸡鸣胶胶〃“鸡鸣不已〃中“喈喈〃胶胶”“不已〃的变化,“云胡不夷〃云胡不廖〃云胡不喜〃的变化富有音韵美阅读下面一首唐诗，完成小题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神这首诗在行文结构方面有什么特点请结合诗句分析【答案】结构上采用先扬后抑（欲抑先扬）的写法前两句围绕“求贤〃，表现汉文帝求贤若渴的诚意，逐步升级，节节上升；后两句一转，写汉文帝虚心垂问的不是关切百姓的国事，只不过是神鬼之事罢了，在强烈对照中，贬抑讽刺之情跃然纸上【解析】本题考查欲抑先扬的手法诗题中的贾生就是指西汉政治家、文学家贾谊第一句从正面着笔，求访，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之殷切，待贤态度之谦诚次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重第三句承、转交错，是全诗枢纽“夜半虚前席〃，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于不自知膝之前于席的情状描绘得惟妙惟肖末句紧承可t令，与“虚〃，郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至夜半虚前席〃，不是为了询求治国安民之道,却是为了问鬼神的问题！诗人只点破而不说尽，通过问与不问的对照，让读者自己对此得出应有的结论辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，却又极抑扬吞吐之妙阅读茅坤（明）的《夜泊钱塘》，完成小题江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋离心迸落叶，乡梦入寒流酒市哪从问，微吟寄短愁尾句“微吟寄短愁〃在诗歌结构中所起的作用是什么？短愁”指什么愁”？【答案】总括全诗；短愁〃指羁旅之愁、思乡之感【解析】第一问，考查诗歌结尾句在诗歌中起的作用需要我们结合诗句具体分析，也可以联系回答现代文时候的技巧来做，总结、照应、点题等本诗第八句总括全诗，卒章显志，短愁〃二字涵盖了上文提到的孤灯〃一雁〃所表之情，“离心〃乡梦〃之感第二问不难，酒市哪从问，微吟寄短愁〃诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以排遣表达诗人羁旅（漂泊）或思乡的愁情阅读下面这首诗歌，完成下面小题子衿《诗经•郑风》青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮一日不见，如三月兮！

1.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？【答案】

1.倒叙手法诗歌的前两章具有重章复沓的特点【解析】本题考查学生对诗歌写作手法和句式特点的分析能力全诗分为三章，前两章以“我”的口气自述怀人，对恋人既全无音讯、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮〃的独白写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长先写对恋人的思念，最后再点出只有一日不见，可见，运用了倒叙的手法结构上，前两章反复运用“青青子衿，悠悠我心〃“青青子佩，悠悠我思〃的结构形式,具有重章复沓的特点以恋人的衣饰借代恋人，表示对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情潮卖下面这首诗，小题商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜榔叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？【答案】内容思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上结构与首联中的客行悲故乡照应【解析】本题考查尾联的作用内容上，诗句描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色“凫雁满回塘春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波结构上，“杜陵梦〃，补出了夜间在茅店里思家的心情，与客行悲故乡〃首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照阅读下面这首诗，完成小题商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜榔叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘请你说说尾联在全诗的内容和结构上的作用【答案】内容思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上结构与首联中的“客行悲故乡〃照应【解析】本题考查尾联的作用内容上先翻译尾联的意思，然后再选取角度（修辞，表现手法等）然后再结合全诗感情色彩抒发了作者怎样的感情或表现体现什么结构上总结全诗，交待主旨本首诗尾联，内容因思杜陵梦，凫雁满回塘〃写旅途早行的景色，使诗人想起昨夜梦见故乡的美好情景，表现诗人的思乡之情结构与首联中的客行悲故乡”照应阅读唐朝白居易的《忆江南》一诗，完成下列小题江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如篮能不忆江南？这首词的结尾句，起到了什么作用（提示从结构和内容上分析）【答案】

①照应开头“江南好〃一句，使全词首尾呼成、浑然一体

②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情【解析】考查对结尾诗句作用的理解“能不忆江南？〃内容上，运用反问句有效加强了作者赞美情感的表达；结构上，因此作者竭力追忆江南春景，从内心深处赞叹“江南好〃，而在用生花妙笔写出他旧曾谙〃的江南好景之后，又不禁以“能不忆江南〃的眷恋之情，首尾呼成收束全词这个收束既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味阅读下面诗歌，完成小题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神“可怜〃一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析【答案】⑴可怜’是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，貌似轻描淡写的“可怜〃与“虚〃连用，增强语气，使读者对汉文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻

（2）诗中这一句承转交错，是全诗枢纽精炼自然，浑然无迹，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情【解析】本题考查学生赏析诗歌的情感和行文结构特点的能力

（1）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神〃的意思是可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事可怜〃是可惜，可叹的意思

（2）可怜夜半虚前席〃是转句，是全诗枢纽所谓“夜半前席〃，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖诗人通过这个生动的细节的渲染，才把由求‘而访而赞重贤”达到高潮夜半虚前席〃前加上可怜‘两字，而不用感情色彩强烈的呵悲”可叹〃一类词语，只说可怜〃，一方面是为末句的警策留有余地，另一方面也是因为用可怜〃，比“可悲〃”可叹〃更为含蕴看似给文帝留有余地，其实隐含嘲讽虚〃是空自、徒然〃的意思只轻轻一点，就使读者对文帝夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑如此推重贤者，何以竟然成虚〃？诗人引而不发，给读者留下了悬念这一句艺术处理，精炼自然，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情诗歌鉴赏南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾。