绝句教学设计1

《绝句》教学设计【教学目标】.认识生字，会写“融、燕”等字

1.有感情地朗读课文，背诵课文默写《绝句》

2.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象3【教学环节】师:春天来了，万物里显得生机勃勃，这种宜人的环境也是最能让诗人们写出好诗的创作时候同学们都读过哪些描写春天的诗呢？导入生:交流，汇报，忆读有关春天的诗（课件出示有关写春天古诗的诗句）师:走进作者，简介作者（课件出示作者简介内容）生:课件展示，学生初步对作者的了解师:这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句（难点突破）师:讲解新知

（一）初读古诗.自由朗读古诗，注意读准字音1

①这首古诗描写的是什么季节？从哪些地方发现的？

②你能体会到作者什么样的感情？生:反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律师生对读个别读齐读设计意图了解绝句是诗歌体裁，把这首诗读正确，读流利

（二）整体感受诗歌感受春之美师:杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？生日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯师追问分别来说一说，这些景物什么样？如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花一（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草这么美好的春色，诗中写至」:迟日江山（），春风花草（）师:I诗中还有气味呢，谁闻到了？生:香读出来这春天的景色真是（美丽如画）吸引小动物们也出来了？学习

三、四句:泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯生:读以上两句师诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜读出来师:这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐生:读出来读全诗设计意图:学生在读诗、看课木插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美景感受春天的美好，产生热爱之情

（三）板书绝［迟日、江山］——丽句［春风、花草］——香（喜爱春天）［泥融、燕子］——飞（赞美春天）［沙暖、鸳鸯］——睡。