绝句教案

《绝句》教案教学目标

1.认识并会写“融、燕、鸳、鸯4个生字有感情的朗读、背诵古诗《绝句》

2.了解古诗大意，感受春天的美丽

3.体会诗人表达的情感教学重难点L感情的朗读、背诵古诗《绝句》

4.了解古诗大意，感受春天的美丽教学过程

一、导入师孩子们，当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》（学生有感情的背诵），古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧！设计意图通过有感情的背诵古诗，进入诗词学习的意境，感知古人吟诗抒情的意境

二、通读

1.师这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句

2.师在学习古诗之前，我们要先认识几个生字小朋友“融”、“鸳鸯”、“燕”“融”字左下半部分只有一横，“鸳鸯”是上声下形的字，“燕”字要注意下面是四点

3.师认识了生字小朋友，现在让我们一起跟着录音朗读古诗

4.学生反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律师生对读，个别读，齐读设计意图了解绝句是诗歌体裁，把这首诗读正确，读流利

5.整体感受诗歌师《绝句》描写的是什么季节的景色？用一个词来形容读诗的感觉

三、了解大意，感受春之美

1.师杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？生日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯师追问分别来说一说，这些景物什么样？如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草这么美好的春色，诗中写到迟日江山（），春风花草（）师诗中还有气味呢，谁闻到了？生香，我读出来这春天的景色真是（美丽如画）吸引小动物们也出来了

2.学习

一、二句迟日江山丽，春风花草香师“迟日”是什么意思？你从哪知道的？生我从注释了解到“迟日”就是春日的意思师那“江山”又是什么意思呢？生“江山”就是大好河山师说得太好了，“江山”就是我们的大好河山，那你觉得这春日里的大好河山是怎么样的呢？生这春日里的大好河山是美丽、秀丽的师你从哪知道的呢？生我从“迟日江山丽”的“丽”字知道的师你真的是太会抓住字眼了，“丽”就是美丽、秀丽的意思师那你能说说“春风花草香”的意思吗？生春风拂面，送来了花草的芳香师你们真是个小小“翻译官”师读读这两句，说说你想象到了怎样的画面生春天的阳光普照大地，山河一片秀丽春风拂面，送来了花草的芳香

3.学习

三、四句泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯师“泥融”是什么意思？你从哪知道的？生我从注释了解到“泥融”就是湿软的泥土的意思师诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？生小燕子在忙着筑巢，因为春天来到了，它从南方飞回来，没有地方住，所以要急着筑巢师所以这句话的意思是什么呢生燕子衔着湿泥忙着筑巢师小燕子忙着筑巢，那鸳鸯在做什么？生鸳鸯在沙滩上睡大觉呢师一个急急忙忙的筑巢，一个悠闲的睡大觉，这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐师那你能说说这首诗描绘了怎样的画面吗？生这首诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图师这么生机勃勃的春天，你觉得大诗人杜甫是以怎样的感情写下了这首诗的？生对春天的喜爱之情师那你喜欢这生机勃勃的春天吗？那让我们带着感情朗读全诗设计意图学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美景感受春天的美好，产生热爱之情

四、拓展师杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美

1、略读两首诗江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼赏析要点读通，知道这首诗写了花多的特点，了解后两句的对仗写法，感受春天美好

五、教学板书一春日、江山一一丽一花草一一香喜爱春天绝句r燕子飞—动［赞美春天鸳鸯睡—静教学反思我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美我首先让学生结合插图，自读古诗，了解诗中写了哪些景物，然后再结合图片，小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面抓住杜甫诗中“一动一静”的描写读出春的生机与和谐适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受不足之处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学习兴趣不浓。