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文本内容:
人注视着星空的时候，我心中总能感受到一种强烈的震撼
1.用画出括号内使用恰当的词语
2.“轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉步子走在回家路上的旅人”这句话中把柳树的枝叶比作,传神地写出了夏夜的,使读者有身临其境的感觉
3.作者说，“心中总能感受到一种强烈的震括”，是因为
4.文中画“”的句子属于描写，这样的描写更加突出了
5.作者围绕“夏夜”写了哪些内容？在正确的选项后打T”，错误的选项后面打“x”
（1）月光轻盈、柔美、羞涩（）
（2）村庄的宁静、深沉、祥和（）
（3）声音的轻微、灵性、悦耳（）
（4）父母的慈祥、疼爱、勤劳（）
七、课外阅读外婆家的童年（节选）小小一顿饭，外婆还总能变出把戏来比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒出米汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋去得早，她就烧开水，冲一碗鸡蛋汤，当上年茶要是有肉，就会做鸡蛋饺将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出来，淋在锅里，咙咙，煎出一张皮把剁碎的肉放上去，包成蛋饺子时间来不及，就做个鸡蛋羹要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜的声音呼唤我“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭变”字对所有小孩都充满魔力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来”这一招儿，屡试不爽，我再不想吃饭，总能被这种欣喜吸引不过外婆也有失误的时候比如她总说“豆腐不补，全靠烫肚”，意思是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌这跟营养学、医学都相背离以至于我曾在饭桌上和朋友力争说“豆腐是没营养的“，最后重压之下，只好尴尬认输
1.“屡试不爽”的“爽”的意思是（）oA.明朗，清凉B.轻松，利落C.差失，违背D.舒服
2.联系全文，说说外婆变出了哪些把戏
3.用“「画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子
4.文中画“”的句子在全文中的作用是（）oA.承上启下B.总结全文C.总领下文D.点明主题
5.你认为外婆是怎样的一个人呢？
八、课外阅读枣核（节选）——萧乾动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园地方不大，布置得却精致匀称我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池她感慨良深地对我说“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁如今在一条核潜艇上当总机械长了姑娘在哈佛教书家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了可是我心上总像是缺点什么也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切我现在可充分体会出游子的心境了我想厂甸，想隆福寺这里一过圣诞，我就想旧历年近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树所以才托你带几颗种子，试种一下”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的那是我们家的‘北海说到这里，我们两人都不约而同她站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的
1.选出下列词语书写正确的一项（）A.同窗托幅贵重揣起B.用途尚若枫叶解释C.掀启痴情缩影挑选D.慰藉张弛凉亭依恋
2.文中划线句子“可是我心上总像是缺点什么:根据上下文，你认为作者缺的是什么？
3.请你说一说文中这个句子加点词语有什么作用？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的・•・・••
4.找出能表现全文中心的句子
九、课外阅读失根的兰花（节选）十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家我曾骄傲地说过“我，到处可以为家”然而，自至美国，情感突然变了在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽古人说“人生如萍”——在水上漂流那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个中滋味了不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡:
1.与“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语是_________________O
2.第1自然段中，作者先后到过的地方有—「、—、—和
3.作者真的可以到处为家吗？后来作者的思想有了什么变化？
4.第2自然段中画“一”的说法矛盾吗？说说你的理解
十、课外阅读我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它奶奶喜欢红云杉的秀丽她说，这是来自蓬莱仙境的女儿她的比喻很贴切你看，红云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情每逢万木落叶，大雪封山，千山万岭银装素裹时,唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人有力的大手，连声赞叹“好样的，好样的!”一次我和爷爷去护林爷爷指着一片白色的沙地对我说这是一块多灾而又贫瘠的土地那红云杉为什么长得这么好“因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊!”爷爷这番深情的话扣动着我的心扉，是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃她哦，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女！
1.给短文拟个标题写在横线上
2.给文中缺标点处加上标点
3.本文采用的叙述方法是（）A.先总述，后分述，最后再总述B.先分述，最后总述C.先总述，然后分述D.逐次分述
4.文章画［”部分是______说的话；本文结尾一句话是一发出的赞叹
十一、课外阅读三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，他都没有见到诸葛亮冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用根麻绳把他捆来了！“刘备生气地说“你一点儿也不懂尊重人，这次你不要去了！张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路他们来到隆中，只见那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生在正在草堂午睡，刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候，等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了，又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来刘备快步走进堂屋，同诸葛亮见面诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下，最后取胜的策略，刘备听了茅塞顿开，像拨弄云雾见到了青天诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1.给下面词语中加点的字选择正确的解释画“小三顾茅庐（回头看想要拜访）■青翠欲滴（欲望想要将要）
2.用“二短文中的一个比喻句它将—比作一
3.细读短文第三自然段，最能表现刘备对诸葛亮的态度的词语是_________________o
4.说说你喜欢短文中哪个人物？并说出理由
十二、课外阅读阅读需要一种激情阅读，需要一种激情无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么，只要翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内在的秉承与领悟一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的，而应该是深刻的和充满激情的用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中这时，书中人物和事件，书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会,与我们的思想与情感达成心与心的共鸣日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念没有激情，就不会运作人与书之间的深入和细致的沟通与交流而拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟用激情去阅读，用激情去领悟这个世界我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理,我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索那么，无论书内书外，无论肤浅还是深刻，对于我们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌
1.练习上下文，理解词语的意思秉承______________________
2.文章的不少段落都以“用激情去阅读开头，这样写有什么作用？
3.为什么要“用激情去阅读“？请你用文中的一句话加以概括
4.读了本文后你有哪些感悟？请写在下面
十三、课外阅读林冲棒打洪教头（节选）月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼众人来到堂前空地上洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道“来！来林冲只好也从地上拿起一条棒来说“请教了‘洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲两个教头就在月光下一来一往，交起手来战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！‘柴进问“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说“小人戴着木枷，就算是输了吧“柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说“请两位教头使出本事，再试一棒洪教头提起棒来就要打柴进说“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天的招式林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式洪教头跳起来大喊“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上洪教头措手不及“，上，棒也甩出老远众人见此情景，哈哈大笑起来洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了“扑”的一声倒在地（有改动）
1.给加点字注音差人（）空地（）••
2.（）和（）在月光下交手，最后（）灰溜溜地走了
3.你能分析文段中的两个主要人物的性格特点吗？
十四、挑战课外阅读林冲被逼上梁山八十万禁军教头林冲，遭到高太尉高俅的陷害，被发配沧州，押送林冲的两个差役又被高太尉收买，要在路上杀死他，幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，才来到沧州林冲到沧州不久，被派到城外去看管一个草料场，有一天，乌云密布，北风呼啸，大雪纷飞林冲住的草屋被大风吹得直摇晃他想，这屋子怎么过冬呀？等雪停了找个泥瓦匠来修一修，他觉得浑身发冷，就杠起花枪，挑着个酒葫芦到附近的小酒店去打酒林冲打完酒，雪下得更大了他回到草料场一看，不禁暗暗叫苦，原来他住的那间草屋已经被大雪压塌了林冲想起离草料场不远有一座山神庙，就从到了的草屋里扒出条棉被，直奔山神庙而来这座山神庙早就荒废了林冲走进庙，掩上门，把被子往地上一铺，放下花抢，坐下来喝酒谁知这场大雪却救了林冲一命林冲正喝着酒，忽听得门外僻僻啪啪乱响他急忙起身，顺门缝住外一看，只见草料场起了大火那火借着风势越来越大林冲正要推门出去救火，就听外面有人说话原来，太尉知道在野猪林没有害死林冲，大发雷霆，又派了心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲，这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大风雪放火烧了草料场，想把林冲烧死三个人放完火，来到山神庙前，说道口这么大的火口林冲是跑不出来了口就算不被烧死口烧了草料场也要定他的死罪□这次他别想活了□林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头仇人相见，分外眼红他抄起花枪，大吼一声冲出庙门，一口气杀了这三个仇人这一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山泊“逼上梁山”一词就是由此而来的
1.从短文中找出下列词语的近义词迫害——（）看守——（）无路可走——（）
2.在文中的“口”内填上合适的标点符号
3.林冲被逼上梁山的前因后果是怎样的？请根据提示完成填空发配沧州―一山神庙避风雪--—一
4.林冲“走投无路”体现在哪些方面？请根据短文内容进行概括
5.用“二画出短文中环境描写的句子对其作用是（）（填序号）
①告诉读者故事发生的时间与天气
②既推动故事情节的发展，也为下文写林冲到山神庙避风雪作铺垫
③暗示了林冲命运的悲惨
十五、课外阅读武松醉打蒋门神（节选）武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装作十分醉的，前颠后偃，东倒西歪,来到林子前那仆人用手指道“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店”武松道“既是到了，你自去躲得远着等我打倒了，你们却来”......蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来说时迟，那时快武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上双手按了，便蹲下去武松一算一（xu6）,Jt将过来，那只右脚早踢起,直飞在蒋门神脸上便打原来说过的打蒋门神扑手先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，，z\zv\zw\z\z\^\z\zz\zzz\z\z\z\zw\z\z\z\z%，便转过身来，再飞起右脚这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶武松说道“若要我饶你性命，只要依我三件事“蒋门神在地下叫道“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
1.猜测下列词语在文中的含义赶将入来____________________休说___________________
2.画“了的句子，通过“装醉”来表现武松的,写武松交代仆人“躲得远着等我打倒了,你们却来”体现了他___________________________的特点
3.画波浪线的句子中，描写武松动作的词语有“宵踢”“追入”“”等，生动传神地突出了武松的特点
4.尝试概括出选文的主要内容
十六、课外阅读三打白骨精唐僧师徒四人为取真经，历尽艰辛，来到宛子」前在宛子山波月洞内，有一个千年尸魔白骨精，凶残、狡猾并善于伪装，为使自己长生不老，它一心想吃唐僧肉它利用孙悟空外出巡山的机会，先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老妪，花言巧语使唐僧和八戒上了当，可两次均被孙悟空识破并打死它的化身然而唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律白骨精第三次化为一个老丈，利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点，三施攻心计，孙悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧执迷不悟，不仅不准孙悟空去打这个妖怪，还念紧箍咒来惩戒孙悟空孙悟空为了取经，忍住痛苦，终将老丈打下深涧白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空唐僧盛怒之下写下贬书，孙悟空恳求师父收回成命，唐僧不允，孙悟空只得返回花果山孙悟空走后，白骨精将波月洞化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去花果山请孙悟空来救师父回来的途中，孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己变成老妖模样来到洞内，伺机搭救师父在宴前，孙悟空为用事实教育唐僧，设计诱使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧目睹妖怪的本来面目，唐僧幡然悔悟这时，孙悟空现出本相，消灭了白骨精及众妖魔
1.从文中找出下列词语的近义词写下来能言善辩——一意孤行——
5.请你用两个四字词语来形容下列人物唐僧、孙悟空、白骨精、
6.白骨精分别变成、和模样来迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名义迫使唐僧，自己______________________O
7.孙悟空是怎样使唐僧认识到妖怪的本来面目的
8.《西游记》是我国四大古典名著之一，你还读过其中的哪些故事？请写出几个
十七、课外阅读大圣看玩多时，问土地道“此树有多少株数？”土地道“有三千六百株前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老后面一千二百株，紫纹细核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚‘大圣闻言，欢喜无任当日查明了株树，点看了亭阁，回府自此后，三五日一次赏玩，也不交友，也不他游一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新奈何本园土地、力土并齐天府仙吏紧随不便忽设一计道“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时“那众仙果退只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仅从回府迟三二日,又去设法偷桃，尽他享用
1.联系上下文，尝试写出下列短句的含义也不交友，也不他游忽设一计_________________
2.“大圣闻言，欢喜无任”是因为o
3.画“了的句子，描写的是猴王的,从中可以体会到他_________________________的特点
4.根据你自己的阅读积累，文段中的事情发生在哪里？后来发生了什么故事？
十八、课外阅读惩治孙猴孙猴被众天兵押去斩妖台，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，莫想伤及其身放火煨烧，亦不能烧着，以雷削钉打，不能损伤一豪众神启奏玉帝“万岁，这泼猴不知从何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君即奏道“那猴偷吃了蟠桃，偷饮了御酒，又盗了仙丹我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三味火，锻成一块，所以浑做金刚之躯，急不能伤不若与老题目扩展法、段意归并法等概括文章主要内容以《三顾茅庐》为例，可概括为刘备三次前往隆中拜访诸葛亮,前两次未见到,第三次终于见到并邀请其出山，诸葛亮提出三分天下的策略，刘备如鱼得水通过练习，让学生能够准确提炼关键信息，简洁概括文章内容理清文章结构分析文章的结构，常见的有总分总、总分、分总等结构形式如《我的伯父鲁迅先生》采用总分总的结构，先总述伯父受人爱戴，再分别叙述几件事表现伯父的品质,最后总结表达对伯父的怀念帮助学生把握文章结构，有助于理解文章的层次和逻辑关系把握文章主旨体会文章所表达的思想感情或揭示的道理如《将相和》赞扬了蔺相如的勇敢机智、顾全大局和廉颇的知错能改；《草船借箭》体现了诸葛亮的足智多谋引导学生从文章的人物、事件、环境等方面入手，深入挖掘文章的主旨，培养学生的情感认知和价值观人物形象分析通过对人物的外貌、语言、动作、心理等描写，分析人物的性格特点和品质如《景阳冈》中，从武松打虎的动作描写可看出他的勇敢无畏；《军神》通过对刘伯承的语言、神态描写，展现出他坚韧不拔的意志让学生学会从文本中提取相关信息，准确分析人物形象
（四）知识拓展与迁移文学常识积累文中涉及的文学常识，如《三打白骨精》《大圣看玩多时》等出自《西游记》，了解《西游记》的作者、主要人物和故事情节拓宽学生的文学知识面，加深对传统文化的了解阅读方法指导学生掌握精读、略读、浏览等阅读方法精读时品味词句、理解内涵；略读快速把握主要内容；浏览查找关键信息让学生根据阅读目的选择合适的阅读方法，提高阅读效率例如在阅读科普文章时，可采用精读的方法；阅读小说时，可采用略读的方法复习建议
（一）字词复习策略
1.制作字词专项练习，包括看拼音写词语、词语解释、近义词反义词填空、词语搭配等题型，进行针对性训练，强化学生对字词的掌握
2.开展字词游戏，如“词语接龙大比拼”“猜词语挑战赛”等，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中巩固字词知识
3.引导学生建立字词错题本，将平时作业和练习中的错题整理出来，分析错误原因，加强道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼，炼出我的丹来，他身自为灰烬矣‘玉帝闻言，即教六丁六甲将他解下，付与老君老君回宫，将孙猴推入八封炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇起锻炼整整七七四十九日
1.孙猴被惩治的原因是、、O
2.众神采用了、、、等的办法，都不能损伤孙猴，只得把他送入中锻炼一共炼了天
3.孙猴不能被伤的原因是什么？
十九、课外阅读放风筝阳春三月，正是放风筝的好时光蔚蓝的天空中，不仅飘着朵朵白云，还展翅翱翔着五颜六色的风筝在春风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了看到别人的风筝飞在天空中，我觉得放风筝很简单可是一开始，我就遇到了困难，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来平时爱动脑筋的我，这时变得有点儿不知所措了我冷静下来仔细一想，原来我把风向搞错了我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳正在我高兴的时候，风筝却不停地在空中挣扎，最后一头猛扎在地上我那开心劲儿顿时烟消云散了原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以才导致风筝掉了下来，第二次又失败了第三次，我去请教了爸爸爸爸说“你要吸取前两次失败的教训，总结原来没放好的原因仔细想想，争取这次成功‘听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来我先把风筝放在她上，测准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天可是，风好像有意和我作对，风向突然变了，风筝马上开始往下降了这时我没有慌乱而是根据风向收线，放线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔我盯着自己的风筝，自言自语地说“原来做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后的成功这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟，凶猛的“老鹰”、可爱的“白鸽”那一只只风筝在天空中展翅飞翔，它们带着我们的笑声，带着我们的希望飞向蔚蓝的天空！
1.联系上下文解释词语五彩缤纷____________不知所措_____________
2.读了这篇文章，你懂得了什么道理？写在下面的横线上
二十、课外阅读敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆功会”，敌人用一辆装甲车把方志敏押到会场，会场四周布满了荷枪实弹的军警敌人把方志敏推到台上“示众方志敏面无惧色，昂首挺胸，向群众大声喊道“同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话”在场的群众无不感动得流泪，惊异地望着这位视死如归的汉子方志敏说“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、士豪劣绅的剥削，山河破碎，民不聊生要谋生存，要救中国，只有实现共产主义……”敌人怎么也没有想到，审判方志敏的会场，会变成方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地，吓得慌了手脚，连忙喊“拉回去，拉回去“，不准他再讲下去可是方志敏临走时仍然在向群众说“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗吧”
1.结合短文内容可知“庆功会”“示众”上的引号起到的作用
2.敌人把方志敏带到会场的目的是—,没想到会场却变成了一
3.画线语句是对方志敏的—描写，品读语句，我体会到此时方志敏可能在想
4.为了抵御外来侵略，自古以来有无数仁人志士献出了自己的生命，请写一两句自己积累的描写或赞美革命烈士的名言或诗句
二十一、课外阅读“不能搞特殊”李讷是毛泽东的小女儿龄947年，转战陕北期间，毛泽东率领中央纵队生活极端艰艰苦由于粮食供应困难，大食堂每天两顿是盐煮黑豆当时，李讷只有7岁.但毛泽东并没有因为女儿年龄小允许别人对他格外照顾在毛泽东（严明严厉严肃）要求下，小李讷总是同卫士、保姆、战士们一起吃大食堂的水煮黑豆，从小就经受了（艰苦艰难艰巨）生活的考验20世60年代.李讷正在北京大学念书，好和普通学生一样吃住在学校，星期六回家一次，回家时，好也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小汽车正因为如经，同学们都不知道她是毛泽东的女儿寒冷的冬天的来临，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷此事被毛泽东觉察后，他（严格严厉严肃）地批评了卫士长，并说“别人的孩子就不是孩子了？别人的孩子能自己回来，我们的孩子为什么不行？”不管卫士长如何解释，毛泽东还是不容置理地人命令道“不许接，说过就要照办，记他自己骑车子回来”
1.在文中用选择恰当的词语
2.短文主要写了和两件事，从可我们可以感受到毛泽东的品质
3.读了短文之后，我最想说的话是___________________o
二十二、课外阅读胸怀祖国1881年，詹天佑从美国留学回来归途中，他满怀希望，预备为祖国效劳在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思耶鲁大学的毕业晚会开始了，可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛罗索夫人说“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！“接着她拿起一只小皮箱，又说“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧希望你能利用它，为自己的祖国做出贡献詹天佑紧紧握着老师的手，激动地连声道谢想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊一件屈辱的心事涌上心头这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地老师开始讲这是十九世纪七十年代最新式的火车目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具…・・・幻灯片换了，出现的是另一幅景象贫瘠的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进老师说:“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头下课以后，他依然坐在那里默默不语一个美国学生走过来，对詹天佑说“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬，那个学生说“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说“是我们国家，但，那是暂时的”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说“听说大英帝国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了”“哈哈哈……”又是一阵哄笑詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室“呜......”汽笛声打断了詹天佑的沉思轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋她踏上祖国的土地
1.写出下列词语的反义词暂时一（）傲慢一（）贫瘠一（）
2.詹天佑陷入沉思，回忆了在美国的哪两件事
3.用直线画出表现詹天佑具有强烈民族自尊心的神态的语句
4.“詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室”想象一下詹天佑当时在想些什么？
二十三、课外阅读敢说实话的人1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押至I了审讯室里翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说“请向日本军官鞠躬”面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做但是他说“我是向武力鞠躬日本军官问“你是不是抗日分子？”“我是‘学者平静地说日本军官又问“你为什么抗日？”学者说“这个问题我有两种回答方式概括地说，我不得不如此但你要我细说的话，请你给我2分钟，不要打岔”日本军官说“可以给你20分钟”在这20分钟里，学者告诉日本军官“我是研究历史的，我研究的结论是无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的看看韩国的历史就知道日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作你们是要把中国变成第二个韩国”那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬”（有删改）
1.“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个、
2.文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？
3.韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶，这是为什么？
4.文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的
5.读完文章后，你内心有什么感受
二十四、挑战课外阅读毛主席爱读书的故事毛主席一生特别爱读书几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，他总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会有一年夏天，毛主席出差到武汉在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌他风趣地对工作人员说“读书、学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷她看起来，他总是一手拿着放大镜口一手按着书页口每当沉浸在书中的时候口他就忘记了吃饭口王作人员催促□他总是笑着说□还有一点□看完再吃口毛主席一生读了多少书，没法估计除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他也都读过文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词毛主席有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年还随身带着从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅
1.本文第一自然段与全文的关系是_________________________________
6.给短文第四自然段加上标点
7.请用简洁的语言概括短文的主要内容
8.理解下面句子的意思1“他总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会”句子中的“即使……也……”反映了毛主席O2“在大，火炉，里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌”这句话突出表现了毛主席0
二十五、挑战课外阅读修车师傅
①我家门对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学放学总要经过这个修车铺，但是我却从来没有正眼瞧过他在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草
②一个冬天的傍晚，寒风呼啸咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音我怎么也不能明白他的意思，心里还有些害怕，赶紧关上门隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门
③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没拿回来我突然想起修车师傅敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户寻找车主啊！我也簌起跑到修主见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽也寒风史「提着冬死踩着双朔不时地往手上哈±边瑟羞的正是我家的自行车他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中爸爸紧握修车师傅的手说“真是太谢谢你了！您把车锁上就可以回家了呀！“修车师傅好像听懂了爸爸的意思，用冻僵的手从口袋里摸出纸和笔，在手心里嗦嗦地写了几个字我怕你晚上要用车
④我的眼睛有些湿润，想到他挨家接户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久地等待车主的画面，他在我心中的形象突然变得高大起来寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头
1.用画出一处对修车师傅的外貌描写
2.第
②段“他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的啊啊的声音”修车师傅“焦急”是因为o
3.第
③段画“一”的句子是对修车师傅的描写，说明修车师傅在寒风中感到很,但是他依然为了而没有离开
4.文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最恰当的一项是（）A.渲染爸爸着急用车的心情B.衬托修车师傅的形象C.象征街坊四邻冷漠的心D.只是交代故事发生的时间
二十六、课外阅读军礼离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去“喂，同志，请下车”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了她急忙用脚撑在地上扭头一看，不由气恼地问“你干什么？“请你下车！“哨兵不动声色地回答“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说，下车，二字”“第一次听说，就请你第一次执行吧“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦”说着，脚一蹬，又要上车不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码“喂，爸.爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你”不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头
1.《军礼》写司令员女儿时抓住了她的、、,写出了她由傲慢、神气到羞愧的变化过程
2.司令员“脚步分外沉重”，是因为；哨兵热血在心中沸腾，是因为o
3.“她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头“她明白了什么？
4.读过这篇文章你想到了什么？
二十七、课外阅读刮骨疗伤关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗关羽决心攻下樊城，不肯退将士们见关羽箭伤逐渐加重，便派人四处打听名医一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤关羽问华佗怎样治法，华佗说“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗关羽笑着说“不用捆”然后吩咐设宴招待华佗关羽喝了几杯酒就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说“随你治吧，我不害怕华佗切开肉皮，用刀刮骨在场的人吓得用手捂着眼再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生过了一会，血流了一盆，骨上的毒刮完，关羽笑着站起来对众将说“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样华佗先生，你真是神医呀!’’华佗说“我行医以来，从没见像你这样了不起的人，将军乃神人也”
1.关羽的胳膊是怎样受伤的？
2.华佗计划怎样给关羽治疗胳膊？实际上是怎样治疗的
3.仔细阅读本文，分析一下本文的写作手法
二十八、课外阅读杯弓蛇影晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客他有个朋友常到他家来喝酒、聊天可是有很长时间，不见那个朋友来家做客了乐广很思念他，便前去看望登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道“你怎么病得这样啦？好些了么？那朋友有气无力地回答说“前次去你家做客,刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了”乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子1在酒杯中了看罢朋友，乐广回家为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，2地请客人喝那朋友连连摆手说“杯里有蛇，我不喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰
1.文中所括号位置选择合适的词语1A.倒影B.倒映2A.崇敬B.恭敬
2.朋友很久没去乐广府是因为o
3.乐广再次请客，那朋友又看到—，实际上是_____________乐广用的办法治好了他o朋友的疾病这真是“心病还得，解铃还需”
4.跟“杯弓蛇影”意思相近的成语有都用来比喻—
二十九、课外阅读o死也不倒下吉鸿昌同志是共产党员在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作蒋介石恨死了他，把他逮捕了吉鸿昌从天津被押解到北京刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决“四个字，吉鸿昌看了，平静地说“行啊！你们什么时候动手？”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日有人劝他休息一下，他说“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子“椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说“你在我眼前开枪我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的“那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命但是，他那“死也不倒下的英雄形象，却永远活在人们的心里
1.联系上下文，说说“张口结舌在文中的意思
2.有人劝他休息一下，他说“我就要永远，休息，了，你让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指__________，第二个“休息”指
03.在文中用画出三个描写吉鸿昌神态的词语
4.这篇短文主要讲,表现了吉鸿昌的高尚品质，表达了作者的思想感情
三十、课外阅读生活简朴的周恩来
①在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦他笑笑说“穿补丁衣服照样可以接待外宾织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破大使夫人看到后，感动得边洗边流泪至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆
②周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤他规定的工作餐标准是四菜一汤他说“四菜一汤既经济又实惠”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了看到这种情景,这位机长后来感慨地说“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了”
③同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口宋庆龄说:“周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者”
1.联系上下文，解释下列词语衣冠楚楚__________________百感交集__________________对易错字词的复习和巩固
（二）句子复习策略
1.收集文中运用修辞手法和特殊句式的句子，让学生进行仿写、改写练习，通过实践加深对句子的理解和运用能力
2.组织小组讨论，让学生分享自己对文中含义深刻句子的理解，教师适时引导和总结，培养学生的思维能力和表达能力
3.进行句子赏析专项练习，给出具体句子，让学生从修辞手法、表达效果、蕴含情感等方面进行分析，提升学生的鉴赏能力
（三）文章内容理解复习策略
1.选取典型文章，让学生进行阅读练习，运用所学方法概括主要内容、分析文章结构和主旨，教师及时批改反馈，针对问题进行指导
2.开展阅读分享会，让学生分享自己读过的印象深刻的文章，交流阅读感受和体会，拓宽阅读视野
3.设计人物形象分析专题，选取多篇包含不同人物形象的文章，让学生分析人物特点，总结分析方法，提高学生对人物形象的把握能力
（四）知识拓展与迁移复习策略
1.推荐相关的文学作品，如《三国演义》《水浒传》等，组织学生阅读并开展读书交流活动，加深对文学常识的理解和记忆
2.在课堂上进行阅读方法的示范和指导，如精读时圈点批注、略读时抓关键语句，让学生在实践中掌握阅读方法
3.引导学生关注生活中的阅读材料，如报纸、杂志等，鼓励学生运用所学阅读方法进行阅读，提高阅读能力的迁移运用能力-真题演练•••
一、课外阅读父亲的菜园在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起籁箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回家一个星期过去,展现在我们面
2.选文从和这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活
3.对画“”的句子理解正确的是（）A.周总理想着国家大事，不在意个人形象B.周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话C.周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻笑
4.文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什么好处？参考答案
一、
1.（面目）凶恶失掉勇气
2.呈现灰心可怕边沿
3.菜园被暴雨冲得露出狰狞的岩石后,父亲没有气馁,再次把菜园开辟出来,看到自己的劳动成果，父亲欣慰地笑了
二、
1.怕蜂萤人怕玫瑰的刺刺手捉弄祖父，在他草帽上插花
2.祖父说那棵玫瑰花香得二里路也闻得到，他不知道花香是来自“我”在他帽子上插的花她看到祖父草帽上插了二三十朵红彤彤的花他知道了那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑
3.祖父的园子、祖父的慈爱给了“我”自由快乐，而“我的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，“我”和祖父的感情很深厚表达了作者对祖父和幸福快乐的童年生活的怀念之情
4.A
三、L敛声屏气思前想后
2.想给孩子自信，觉得孩子太累了在外面竞争靠实力，让孩子知道失败成功皆是常事，不给孩子虚假的胜利
3.因为“我”看到儿子的认真、执着
4.认真和执着“我少，我就是输”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争脸上仍是那如山泉般清澈的笑容
5.坦然面对失败的孩子
6.母亲懂得了应该让孩子在磨难中学会坚强和勇敢
四、
1.“我”贪玩掉进冰水里，衣裤都湿了家里没有多余的棉衣棉裤，“我”明天上学时没衣裤穿突出强调“我”心中的悔意
2.“我”有了新棉袄棉裤可以御寒，有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路
3.夜里母亲连夜做棉袄棉裤早晨
4.那年冬天特别冷，但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天
5.B
五、
1.眼界视野天地群书
2.意思是全世界都知道的事情，形容非常著名造句中国工农红军的长征早已举世闻名意思是得到的益处很多造句良好的教育环境使学生受益不尽
3.鲁迅大量阅读许多作家写的各种内容的书获得各种收获,得到许多益处只读一个人写的书或只看一类书
4.利用课余时间，博览群书参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地
5.示例读好书就像和高尚的人谈话
六、
1.遐想温柔
2.旅人静谧曼妙
3.静美的夏夜图景、温馨的生活画面，引发了自4«己对和平、人生的思考
4.动态夜的寂静
5.4
七、
1.C
2.比如煮饭的时候多放点水，用米汤加点糖给我喝，当饮料；用蒸汽水给我去火，消肿；用鸡蛋冲一碗鸡蛋汤，做鸡蛋饺，鸡蛋羹、鸡蛋饭部为天册府学士弟太子道事会人育德又
3.外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了
4.A
5.文中的外婆慈爱，热爱生活，而且很聪明
八、
1.D
2.对祖国的爱，对家的怀念
3.特别的加重的体会爱国之情
4.觉不觉得这花园有点家乡味道？
九、
1.士可杀不可辱
2.渭水滨咸阳城秦岭蜀中
3.作者只要在国内，就可以到处为家；然而，来到国外，离开国土一步，就不可以到处为家了
4.不矛盾作者身处异国，渴望见到故乡的种种景物，所以“不爱看与故乡不同的东西“，但真的见到与故乡相同的东西又会勾起对祖国无限的思念，所以说“又不敢看与故乡相同的东西这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国有刻骨铭心而又无法排遣的思念之情
十、
1.红云衫
2.,“，？”
3.A
4.爷爷“我”
十一、
1.拜访将要
2.只见那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙山冈卧龙
3.恭恭敬敬
4.刘备，多次拜访，恭恭敬敬，待人诚恳
十二、
1.接受，承接按命令或指示办事或处理问题
2.在内容上，因为句句紧扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反复出现，可使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感
3.用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中
4.读了这篇文章后，我觉得读书、做事都应该有激情
十三、Lchli kong
2.洪教头林冲洪教头
3.林冲镇定自若洪教头自负傲慢，鲁莽
十四、
1.陷害看管走投无路
2.“，，！”
3.看管草料场草料场被纵火怒杀仇人逼上梁山
4.遭到太尉高俅的陷害；太尉高俅两次派人要林冲的命；草料场被烧，要被官府定死罪
5.有一天，乌云密布，北风呼啸，大雪纷飞
①②③
十五、
1.紧跟着进来不要说
2.机智周密、大胆
3.踏住提起打武艺高强、疾恶如仇
4.选文写了武松假装醉酒，惩治蒋门神的事情
十六、
1.花言巧语执迷不悟
2.面慈心软善恶不分聪明勇敢疾恶如仇奸诈狡猾心狠手辣
3.村姑老妪老丈把孙悟空赶走捉住了唐僧
4.变成金蟾大仙，在波月洞内设计使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧认识到妖怪的本来面目
5.大闹天宫真假美猴王三借芭蕉扇三探无底洞
十七、L也不交朋友，也不到别处游玩忽然心生一计
2.他知道了这些桃子的功效，心中暗喜
3.动作艺高胆大，不受拘束
4.故事发生在蟠桃园后来，孙悟空又搅乱了蟠桃会
十八、
1.偷吃蟠桃；偷饮御酒；盗吃仙丹
2.刀砍；斧剁；火烧；雷打；卦炉；四十九
3.吃了蟠桃，饮了御酒，吃了仙丹，运用三味火，锻成了一块，形成了金刚之躯
十九、
1.形容色彩繁多而艳丽不知怎么办才好，形容受窘或发急
2.做任何事情,都要动脑筋，才能取得最后的成功
二十、
1.讽刺和否定
2.召开“庆功会”，把方志敏推到台上“示众”方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地
3.语言我正好借着这个机会向群众进行革命宣传，让他们认清当前国家面临的严峻形势，揭露反动派的嘴脸，号召他们接受共产主义思想，奋起救中国
4.愿得此身长报国，何须生入玉门关
二十一、
1.严格艰苦严厉
2.毛泽东让女儿李讷和卫士、保姆、战士们一同吃盐水者黑豆毛泽东不允许派车接李讷，不利用职权搞特殊他大公无私
3.毛泽东不愧为中国人民心目中的好领袖，他功勋卓著，大公无私
二十二、
1.长久谦虚肥沃
2.1在毕业晚会时，詹天佑的老师罗索大人希望他能为祖国做出贡献2在地理课上放映的中国当时贫穷落后的影像与课后洋学生们对于自己祖国的嘲弄，让詹天佑气愤不已，他坚信自己的祖国终有一天会变得强大的
3.具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室
4.他在想我身为中国人，决不能让我的国家继续被外国人耻笑我一定要立志报国，让我们的国家立于业界强国之
二十三、L楚楚动人依依不舍
2.为下文作铺垫，并将他与学者的表现形成鲜明的对比
3.因为学者的话让韩国翻译想到了自己祖国的悲惨遭遇，他忘了国耻，忘了自己的身份，学者的话让他认识到自己是多么渺小
4.不一样前两次是文弱的学者面对武力不得不鞠躬，并不是自愿的；最后一次是日本军官向不怕死，敢说实话的学者鞠躬，是发自内心的敬佩学者
5.示例我感受到了学者的勇敢，我们应像他一样勇敢无畏，热爱自己的祖国
二十四、
1.总——分
2.,，，，“，”
3.短文主要讲了毛主席爱读书的故事
4.热爱读书，挤时间读书勤奋读书，不怕吃苦的精神
二十五、
1.打开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满油灰
2.他找不到自行车的车主
3.动作冷等着车主来取车
4.B
二十六、
1.神态动作语言
2.他认为自己没有把女儿教育好司令员对他工作的肯定和支持
3.“她”明白了作为司令员的父亲不会偏袒她了，她自己的做法是错误的，让父亲脸上无光
4.要严于自律，不搞特殊，注意自己的一言一行
二十七、
1.关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂
2.华佗计划立一柱子，柱子上吊一环，把关羽的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住关羽的眼睛，然后开刀治疗实际上华佗在给关羽刮骨疗伤时，关羽边喝酒，边下棋
3.本文运用夸张的手法表现了关羽虎将非同寻常的大丈夫气概，又赞颂了华佗神医的高明医道
二十八、LB B
2.那朋友在乐广府喝酒时看到酒杯里有条蛇，心里特别厌恶，回家后就病例了
3.酒杯中有蛇影墙上的弓在酒杯中的投影设宴心药医系铃人
4.草木皆兵、风声鹤唳比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰
二十九、
1.张着嘴说不出话来
2.休养精神死亡
3.平静从容不迫瞪起两只大眼
4.吉鸿昌同志为了抗日，坚强不屈，最后英勇牺牲的故事为了革命事业宁死不屈对吉鸿昌无比敬佩
三十、
1.形容衣帽穿戴整齐漂亮文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众各种感想交织在一起文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深
2.服装饮食
3.C
4.通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人前的，是足有三四分翻过的黄土地父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了那天，父亲正在吃午饭，他把碗一丢，抓起铁锹就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡看着新菜园终于被开辟出来了，父亲笑了
1.解释下列词语1狰狞2气馁
2.写出下列词语的近义词展现——气馁——可怖——边缘——
3.你能理解父亲为什么笑了吗？
二、课外阅读祖父、后园和我节选后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是花香招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂蛰人，另一种是怕玫瑰的刺刺手好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵我一边插着一边笑，当我听到祖父说“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”我就笑得哆嗦起来，几乎没有支持的能力再插下去等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了她看见什么也没说，就大笑了起来父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，在炕上打着滚儿笑祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说“爷爷……今年春天雨水呀……”一提起，祖父的笑就来了，于是我又在炕上打起滚来就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了
1.选文中“我”摘玫瑰花恐惧的是—、—O当然，“我”摘玫瑰花肯定也有快乐，“我”的快乐应该是O
2.联系选文内容填空
（1）“我”笑得哆嗦起来，是因为
（2）祖母“看见什么也没说，就大笑了起来”是因为
（3）祖父“把帽子放下，笑了十多分钟还停不住”，是因为
3.说说对下面这句话的理解就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了
4.下列说法，最有道理的一项是（）A.通过回忆童年时代的后院生活，表达了对童年生活的怀念和浓浓亲情的眷恋B.通过回忆“我”给祖父戴花的情景，表现了我的顽皮和祖父的宽容C.通过回忆“我”给祖父戴花后闹笑话的情景，告诉我们做人要学会宽容
三、课外阅读剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将竟盆朝我面前推推看他碗里粒粒可数的豆，我问“想比赛？”“对儿子眼动手剥，利索地回答“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始我说着顺手抓一把豆想放在他碗里“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度一些喜悦悄悄在我心里散开一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆致声息语“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事“想到这里，我剥豆的速度分明快了儿子手不停，眼却时时在两个容器中峻见他如此投入，我心生怜爱学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来转念一想“不要给孩子虚假的胜利”我剥豆的节奏自然又紧了许多一大袋豌豆很快剥光一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘“你赢了”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著“是平局我本来有底子”我纠正他“我少，我就是输没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争脸上仍是那如山泉般清澈的笑容细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了
1.写出同义词敛声息语一_________________________瞻前顾后-----------------------------------------
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因1慢下来的原因是02快起来的原因是o
3.“一些喜悦悄悄在我心里散开.我“为什么喜悦呢？
4.儿子的性格特征表现得十分鲜明淇中最突出的两点是—和—用“”划出文章中最能表现人物性格特点的语句只划一处
5.我少，是我输了‘没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容”从中可以看出这是一个怎样的孩子？
6.作者为什么说“自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”
四、课外阅读暖冬（节选）周海亮小的时候，是那么疯数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去,兴奇得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐照例是一个午后，我站在小河的冰面上，把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来裂的咔嚓声我急了，大叫一声，人掉进了河里,好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来跑回了家母亲把我大骂一通，最后还是把我的湿衣裤拿到院子里晒，可那些衣服很快被冷成了冰棍母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
①我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹疲惫的剪影,那是母亲和她的油灯早晨我被母亲推醒我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身我走到院子里，突然回头母亲正在玻璃窗后看着我
②那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我,静静地织成一条温暖的路那年冬天特别冷,但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天
1.句子
①中，母亲“愤怒”的原因是_______“愁苦”的原因是________O句子连用三个“小心翼翼”的作用是___________________O2,结合短文内容，写出对句子
②的理解
3.根据短文内容，填写下表时间午后—事件“我”掉进河里“我”穿上新衣
4.从文中找出与题目“暖冬”相对应的一句话，用“________”画出来
5.（阅读要素）短文表达了作者怎样的思想感情？（）A.浓浓的思乡之情B.对童年生活的怀念和对母爱的赞美C.对童年犯错的愧疚之情
五、课外阅读解放自己的空间阅读答案教育家陶行知多次告诫青少年不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问“解放自己的空间”，可从以下几方面入手利用课余时间，博览群书在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活鲁迅曾经多次号召广大青年可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书;学文科的可以看看科学方面的书他还认为“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了“青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识;调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干;游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明更有实力
1.根据短文内容，在括号里填上合适的词语扩大（）开阔（）开辟（）博览（）
2.理解词语在文中的意思，并用这两个词分别造句举世闻名________________收益不尽______________
3.填空他还认为“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了”这句话中，“他”是指“采过许多花”是指，“酿出蜜”就是，“叮在一处”就是o
4.用“”画出
2、
3、4自然段的中心句
5.请你写一句关于读书的诗句或名言
六、课外阅读夏夜夜很静，只有月光经过树梢到大地的脚步声轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角的老人，一声不吭地沉默着或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨，或许是在（遐想思考）一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人她随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的在月光（温柔柔和）的怀里，远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声，还有河边浣衣女子的歌声，它们本质上都是安宁的一个微小分子隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音存在我们一家人在院子里乘凉轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉步子走在回家路上的旅人父亲就是在这个时候才能显出他内心深处慈祥的一面，宽手巴掌在我的头上摸来摸去，给我讲着小故事我听着听着，往往就睡着了一觉醒来，又是新的一天而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋偶尔她也会哼唱起儿歌我从来不知道，母亲的声音竟然是如此的美！多年之后，母亲唱起儿歌，仍在冥冥中感动着我，温暖着我，也让我在这样一个声音鱼乱混杂的年代里，能够分出什么才是真正的音乐长大一些，我就不是如此地听话了总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在外面等着我我们一起跑到村边的柴垛里边，玩起只属于我们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏再后来，我们对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏，星空给我的，不只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔康德说:世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则;一件是我们头顶上灿烂的星空我相信这句话，因为每当我一个。
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