统编版五年级语文下册《文言文阅读》专项练习题及答案

统编版五年级语文下册《文言文阅读》专项练习题及答案学校:姓名:班级学号件复习知识点（-）文言字词理解L实词释义多义字辨析结合语境准确理解实词含义例“亡”在“暮而果大亡其财”中意为“丢失”（《智子疑邻》），在“范氏之亡也”中意为“逃亡”（《掩耳盗铃》）“度”在“先自度其足”中意为“衡量”（《郑人买履》），在“吾忘持度”中意为“计量长短的标准”古今异义注意古今词义的差异例“走”古义为“跑”（如“兽见之皆走”《狐假虎威》），今义为“行走”；“去”古义为“离开”（如“太丘舍去”《陈太丘与友期行》），今义为“前往”

2.虚词用法之结构助词（如“其邻人之父”《智子疑邻》）、代词（如“兽见之皆走”《狐假虎威》）其代词，指代人或事物（如“其子曰”《智子疑邻》“恐人持去，以投水中”《王华还金》）而表顺承（如“取而代之”）、表转折（如“人不知而不愠”）

（二）句子翻译技巧

1.直译为主，字字落实例其子曰不筑，必将有盗译为“他的儿子说如果不修筑，一定会有盗贼进来（《智子疑邻》）

2.调整语序，补充省略例“（渔人）便舍船，从口入”需补充主语“渔人”；“何陋之有”调整为“有何陋”,译为“有什么简陋的呢”

3.特殊句式判断反问句“岂可忘其恩乎？”译为“怎么能忘记父母的恩情呢？（《父母之恩》）

（三）内容理解与概括

1.情节梳理明确故事的起因、经过、结果A.方向B.方才C.正在D.打算）

2.下列句子的朗读停顿划分正确的是（A.其母/引刀裂其/织B.其母/引刀/裂其织C.其母引/刀裂其/织D.其母引/刀裂/其织

3.根据短文内容判断，下列说法正确的一项是（）A.孟子小时候，在他背诵时，他的母亲正打算织布B.孟子背书时，突然停止后，就再也想不起来书中的内容了C.在母亲的引导下，孟子终于想起书中遗忘的内容D.孟子的母亲教导有方，通过拿刀割断布来警诫孟子

4.这个故事给我们什么启发？

十二、阅读小古文，回答问题不卖的卢庾公乘马有的卢

①，或语令卖去，庾云“卖之必有买者，即当害其主，宁

②可不安己而移于他人哉？昔孙叔敖

③杀两头蛇以为后人，古之美谈效之，不亦达乎？”【注释】

①的卢额上有白色斑点的马，古人认为这种马有害于主人

②宁难道

③孙叔敖春秋时楚国令尹孙叔敖小时候，在路上遇见两头蛇，他听说遇到两头蛇在一起的人必死，就把两头蛇打死埋了，为的是避免别人再见到这两头蛇后被害

1.下列加点字的解释有误的一项是一A.或语令卖去或有的人・B.卖之必有买者者……的人C.昔孙叔敖杀两头蛇以为后人后人后代••D.不亦达乎达通达明理

2.用现代汉语翻译下面的句子宁可不安己而移于他人哉？

3.下列对文言文理解有误的一项是一A.庾公固执己见，坚持认为他的马好，不听别人建议，故而不卖的卢B.庾公在用推己及人的心态去处世，用惠及他人的初衷去做事C.短文告诉了我们“己所不欲，勿施于人”的道理D.孙叔敖杀两头蛇赢得了后人对他的赞赏

4.读了这篇古文，你获得了什么启示？联系生活，谈谈你的理解

十三、文言文阅读文徵明习字文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进平生于

①书，未尝苟且

②，或答人简礼

③，少

④不当意，必再三易

⑤之不厌，故愈老而愈益精妙——选自《书林纪事》【注释】

①于对，对于

②苟且敷衍了事，马虎

③简礼信件，书信

④少同“稍”，稍微

⑤易改换，更换

1.解释下列加点字1书遂大进2未尝苟且••

2.对“故愈老而愈益精妙”这句话翻译最准确的一项是___________A.因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙B.因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事C.因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙

3.文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他__________oA.人聪明，练得多B.有兴趣，肯用功C.练得多，不随意

4.读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？

十四、文言文阅读孟子曰

①“君子所以异于人者，以其存

②心也君子以仁存心，以礼存心仁者爱人,有礼者敬人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”注释

①曰说

②存保有、怀有

1.解释下列句中加点的字词1君子所以异于人者2人恒爱之•••

2.把下列语句翻译成现代汉语爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之

3.这篇文章告诉了我们什么道理

十五、阅读小古文，完成习题虎求百兽而食之，得狐，狐曰“子无敢食我也天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？“虎以为然，故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也

1.这篇文言文属于（）A.神话故事B.童话故事C.寓言故事D.动物小说

2.选择带点字的意思

（1）天帝使我长百兽（）A.高于B.率领C.第一

（2）虎以为然，故遂与之行（）A.代老虎B.代狐狸C.代百兽

（3）兽见之皆走（）■A.逃跑B.走开C.一起

3.下面句子用现代汉语解释恰当的一项是（）o虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也A.老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸B.老虎不知道群兽是害怕狐狸才逃跑的，却以为是害怕自己C.老虎知道群兽是害怕自己才逃跑的，不认为是害怕狐狸

4.这个故事的题目可以是一，用来比喻—的人（填成语）

十六、阅读王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯

①足，以

②大醉，去，遗所提囊取视之，数十金也公度

③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之少顷,其人果号而至，公迎谓日“求尔金耶？为指其处其人喜，以一铤

④为谢，却不受【注释】

①濯（zhu6）:洗

②以因为

③度（duo）:估计、猜测

④铤（ding）:同锭，货币的计量单位

1.下列各句中加点字词的解释，不正确的一项是（）A.遗所提囊遗遗失的东西B.其人果号而至号大声哭••C.公迎谓曰曰说D.却不受去卜推辞••

2.下面说法有误的一项是（）A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边B.王华将金子投到水中，是想等其他孩子走后，自己再去取，却没有想到失主找回来了,于是只好把金子还给了他C.失主”号”是因为担心找不到他的金子，后来“喜”是因为他的金子失而复得

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子

4.王华具有哪些优秀的品质？

十七、课外阅读陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方“尊君在不？”答曰“待君久不至，已去“友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”元方曰“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼“友人惭，下车引之元方入门不顾

1.“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是（）A.期待B.期望C.一起D.约定

2.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是（）A.理睬B.顾虑C.回头看D.照顾

3.“待君久不至，已去”的正确翻译是（）A.等你很久都没来，他已经先去了B.等了你很久，你都没到，他已经离开了C.招待你这么长时间不走，他已经先走了D.招待你这么长时间不走，他已经离开了

4.下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是（）A.君与家/君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼B.君与/家君/期日/中，日/中不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼c.君/与家君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼D.君/与家君/期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼

5.你从中学到了什么道理？

十八、阅读文征明习字文征明

①临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进平生于书，未尝苟且

②，或答人简礼

③，少

④不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙［注释］

①文征明明代著名书法家

②苟且马虎随便

③简礼书信

④少通假字，同“稍工稍微

1.翻译下面句中加点的词

①日以十本为率—■

②平生于书■

③故愈老而愈益精妙••

2.将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语

3.读完这篇小古文，你明白了什么道理

十九、阅读文言文回答问题齐大饥黔敖为食于路，以待饿者而食

②之有饿者蒙袂辑屡

③，贸贸然来

④黔敖左奉食，右执饮，日“嗟！来食

⑤！“何施而得斯于民也扬其目而视之，日“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！“从而谢焉

⑥，终不食而死曾子闻之，日“微与

⑦！其嗟也可去，其谢也可食”［注释］

①本节选自《植弓》下

②食si:拿饭给人吃

③蒙袂m6i:用衣袖蒙着脸辑屣身体物理迈不开步子的样子

④贸贸然眼睛看不清而莽撞前行的样子

⑤嗟jie:带有轻蔑意味的呼唤声

⑥从跟随谢表示歉意

⑦微不应当与表示感叹的语气词

1.翻译下面的句子

①黔敖左奉食，右执饮

②其嗟也可去，其谢也可食

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）

3.这则故事给你最深刻的感受是什么

二十、小古文阅读墨子子墨子言，见染丝者而叹日“染于苍则苍

①，染于黄则黄所入者变，其色亦变五人必

②，而已则为五色矣故染不可不慎也”非独染丝然

③也，国亦有染

④非独国有染也，士亦有染注释

①苍青色

②五入必染完了五次必，同“毕”，终，完毕

③然这样

④染染色这种事情

1.解释下列加点词语的意思

①故染不可不慎也

②国亦有染・

2.这篇文章的主题相符的一项是A.凿壁偷光B.程门立雪C.孟母三迁D.囊萤映雪

3.这则小故事表面是说的染丝，实际上说的是什么？这则小故事可以用哪句话概括？

4.这则小故事对你有什么启发？二H^

一、小古文练习郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐至之市，而忘操之已得履，乃日“吾忘持度”反归取之及反，市罢，遂不得履人日“何不试之以足？“日”宁信度，无自信也”

1.给下面加点的“度”字，选择合适的解释

①标准，尺寸

②衡量

③计量长短的标准或工具先自度其足（）吾忘持度（）宁信度（）•••，

2.这个故事告诉我们什么道理？对的打W错的打“x”A.要学会变通，不能迷信教条而不顾客观实际（）B.做事严谨认真，值得我们学习（）

二十二、文言文阅读掩耳盗铃范氏之亡也

①，百姓有得钟者，欲负

②而走，则钟大不可负；以椎

③毁之，钟况然有音恐人闻之而夺己也，遽

④掩其耳恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖

⑤矣！注释

①范氏之亡也范氏是春秋时期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃到齐国

②负用背驮东西

③椎槌子或棒子

④遽立刻

⑤悖荒谬

1.解释下面加点词的意思

（1）范氏之亡也（）

（2）欲负而走（）••

（3）则钟大不可负（）

（4）恶人闻之（）••

2.用现代汉语翻译下面的句子恐人闻之而夺己也，遽掩其耳

3.这则寓言告诉我们的道理是（）A.偷别人的东西时，把自己的耳朵捂住就可以了B.保管好自己的东西，要防止偷窃C.自欺欺人的想法和做法是十分愚蠢的

二十三、文言文阅读先公（欧阳修）四岁而孤，家贫无资太夫人以荻画地，教以书字多诵古人篇章，使学为诗及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录抄录未毕，已能诵其书以至昼夜忘寝食，惟读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人

1.解释下列句子中加点字的意思（I）家贫无资

（2）抄录未毕••

2.请将下面句子翻译成现代汉语

（1）多诵古人篇章

（2）惟读书是务

3.概括欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因

二十四、文言文阅读枭

①将东徙

②枭逢鸠

③鸠曰“子将安之

④？”枭曰“我将东徒―鸠日“何故？”枭曰“乡人皆恶我鸣，以故东徙”鸠曰“子能更

⑤鸣，可矣；不能更鸣，东徒犹恶子之声”【注释】

①枭X话o一种凶猛的鸟

②徒xi迁移

③鸠jiu一种鸟，形状像鸽

④安你打算到哪里安家？

⑤更改变

1.写出划横线句子的意思

2.鸠对枭东徙持怎样的态度？（用文中的语句回答）

3.这个故事告诉我们什么道理

二十五、文言文阅读翠鸟移巢翠鸟

①先高作巢以避患

②及

③生子，爱之，恐坠

④，稍下作巢子长羽毛，复益

⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣［注释］

①翠鸟一种羽毛是翠绿色的水鸟

②患灾祸

③及到了……的时候

④坠落，掉下

⑤益更加

1.解释下列加点的字

（1）避患

（2）稍下作巢••

2.翠鸟一开始作巢的原因是__________（填文中语句），结果是o（用自己的话回答）

3.读了这个故事，下列说法正确的一项是（）oA.父母过分溺爱孩子，只会害了孩子B.我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化C.母爱是伟大的，我们要懂得感恩

二十六、阅读小古文，完成问题嗟来之食齐大饥黔敖

①为食于路，以待饿者而食之有饿者，蒙袂

②辑履

③，贸贸然来黔敖左奉食，右执饮，曰“嗟！来食！”扬其目而视之，日“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！“从而谢焉，终不食而死曾子闻之，曰“微与！其嗟也，可去，其谢也，可食”注解

①黔敖春秋时齐国的富商；

②蒙袂（m6ngmei）用衣袖遮着脸；

③辑履（jij）拖着鞋子

1.下列选项中，加点字意思与其他三项不相同的是哪一项？（）A.扬其目而视之B.以待饿者而食之••C.知之为知之，不知为不知D.有恒者则断无不成之事••

2.解释下列加点的字，将意思写在横线上

①黔敖为食于路，以待饿者而食之■

②从而谢焉，终不食而死

3.用自己的话说说“扬其目而视之，曰‘予唯不食嗟来之食，以至于斯也！’”这句话的意思

4.你赞同饿者宁死不食“嗟来之食”的行为吗？请说说你的看法

二十七、阅读理解卖柑者言杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃出之炸然，玉质而金色置于市贾

①十倍人争鬻

②之・予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮予怪而问之曰“若所市于人••者，将以实筵豆

③，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽

④也？甚矣哉，为欺也！”【注释】

①贾价格

②鬻（弁）买

③实筠（田加）豆实充塞筠豆古代祭祀时盛祭品的两种用具

④瞽（gu）:瞎子

1.解释下列句中加点词的含义

（1）置于市贾十倍人争鬻之（）

（2）则干若败絮（）••

（3）予怪而问之（）

（4）将炫外以惑愚瞽也（）••

2.用划分下面句子的朗读节奏置于市贾十倍人争鬻之

3.请将下列句子翻译成现代汉语杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃

4.你从本文中获得了什么启示

二十八、阅读理解盖士人读书盖士人

①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒

②有志则断不甘为下流

③;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事此三者缺一不可【注释】

①［土人］读书人

②［恒］恒心

③［下流］下等，劣等

1.解释句中加点字的意思皆无识者也_____________

2.文章末尾“此三者缺一不可”中的“三者”指、、

3.结合对文章的理解判断正误，对的打“小，错的打入”（）（）1文中的“井蛙之窥天”即“坐井观天”，指人没有见识

（2）文中的“河伯之观海”表明河伯喜欢广阔的大海（）

（3）文中画横线的词“下流”指某人的行为让人讨厌（）

4.从文中看，士人读书要做到“三有”，请结合自身谈谈其中哪个方面对自己的成长更重要

二十九、阅读朝三暮四宋有狙公者，爱狙，养之成群俄而匮焉，将限其食恐众狙之不驯于已也，先诳之日“与若芋，朝三而暮四，足乎？“众狙皆起而怒俄而日“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜（选自《列子.黄帝》，有删减）［注释］狙（ju）公喜欢养猾猴的人狙，瘠猴俄而一会儿，不久驯驯服、顺从，听从例《翠鸟移巢》起因翠鸟为避祸在高处筑巢；经过因爱子多次降低巢穴；结果巢穴被人轻易获取

2.人物形象分析通过言行分析人物品质例《王华还金》中王华“取视之，数十金也”“却不受”，体现其拾金不昧、正直无私《文徵明习字》中“日以十本为率”“再三易之不厌”，体现其勤奋刻苦、精益求精

（四）主旨与寓意提炼

1.寓言故事寓意《郑人买履》讽刺教条主义，强调做事要灵活变通《狐假虎威》揭露借他人权势欺压人的本质，告诫不要虚张声势

2.哲理启示《孟子日》“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，强调尊重与关爱的重要性《卖柑者言》通过“金玉其外，败絮其中”的柑子，讽刺表里不一的现象，启示看待事物要重本质

（五）文学常识积累L作品出处《智子疑邻》《郑人买履》选自《韩非子》；《狐假虎威》选自《战国策》；《陈太丘与友期行》选自《世说新语》

2.文化典故“岁寒三友”指松、竹、梅（《岁寒三友》）；“望梅止渴”出自曹操的典故，比喻用空想安慰自己[-E复习建议

（一）夯实基础字词与句式

1.制作“文言字词手账”分类整理实词（如“亡”“度”“之”）、虚词（如“其”“而”“以”），记录例句及含义,每日背诵5-10个重点字词诳（kuang）:欺骗，瞒哄与若芋（xu）:给你们橡子，若人称代词，你、你们芋，橡实

（1）俄而匮焉

（2）众狙皆伏而喜

1.解释下列加点词语在文中的意思

2.养狙之人是如何使狒猴得到满足的呢？（用自己的话概括）A.人不知而不愠B.而两狼之并驱如故C.后狼止而前狼又至D.朝三而暮四

3.下面句子中“而”的意义与其他三项不同的是（）

4.出自这则小古文的成语是什么？

5.这则小古文给你什么启示

三十、阅读张元饲弃狗有犬为人所弃，惶惶

①于阡陌

②间张元见之，即收而养之明年

③，犬随叔父夜行叔父为蛇所啮

④，仆地不得行犬亟

⑤奔至家，汪汪之声不停张元怪

⑥之，随犬出门，见叔父已不省人事速延

⑦医治之，不日

⑧而愈自此,叔父视犬如亲注释

①（惶惶）恐惧不安的样子

②（阡陌）田间小路

③（明年）第二年

④（啮），咬

⑤（亟）急忙

⑥（怪）对……感到奇怪

⑦（延）请

⑧（不日）没过几天

1.“有犬为人所弃”一句中的“弃”，正确的解释是（）A.忘记B.抛弃，放弃C.废，废除

2.用现代汉语翻译文中画横线的句子

3.狗用什么方法救了张元的叔父？用文中的句子回答参考答案、

1.担心更加

2.翠鸟在高处筑巢来躲避祸患

3.原因及生子，爱之，恐坠（原文）结果小翠鸟被人抓走了（自己的话）

4.A

二、

1.的说果然丢失

2.他儿子说“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来”这家人很赞赏儿子聪明

3.在给别人提意见时要注意与别人的亲疏关系，如果与别人的关系较好，并且此人心胸宽广，则可提意见听取人意见时不能因其身份不同、与自己的亲疏关系不同而决定是否存在偏见

三、

1.魏文侯与虞人期猎乃往，身自罢之

2.是日，饮酒乐，天雨吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！

3.C

四、

1.A

2.ABC

3.父母这样操劳辛苦，做子女的，怎么能忘记父母的恩情呢？

4.谁言寸草心，报得三春晖

五、

1.C

2.于是整个州的人都把“灯”说成“火”

3.只许州官放火，不许百姓点灯

4.田登作为州官,不去为人民服务,而是惩罚冒犯他名字的百姓,从中可以看出他是一个横行霸道，蛮不讲理，自私自利的人

六、

1.书信平常、寻常

2.谢安是一个胸怀雅量、从容镇定、处事从容的人

七、

1.B

2.丞相仔细看了很久，自己也认不出

3.张丞相自己他写字不够工整，被人讥笑还不改正

八、

1.韩非子•难一

2.其人弗能应也

3.卖夸赞刺破有的人

4.什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上

5.那么你要用什么器皿来装这种溶液呢？这种溶液不是可以溶解一切物品吗？

九、

1.C

2.如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活？

3.佐领发现了不长草木的戈壁和长老树的城中的不同，因而发现了在树根下面有水

十、

1.C

2.一天，他让门人把那些装有树叶的盎挖出来，并抄录整理树叶上的内容，共整理了三十卷，起名叫《辍耕录》

3.摘叶书之，贮一破盎，去则埋之树根积盎以十数

十一、

1.C

2.B

3.D

4.这个故事告诉我们做任何事情都要全神贯注，不可分心

十二、

1.C

2.难道可以因为对自己不利就转嫁给别人呢？

3.A

4.本文通过对庾公语言的描写，表现了他己所不欲，勿施于人的性格和为他人着想的高尚品德，在我们的生活中，我们也要学习他为别人着想的品德，做事时要站在别人的立场，多为别人考虑

十三、

1.书法/书法水平曾经

2.A

3.C

4.文徵明是个勤学苦练、坚持不懈、一丝不苟的人

十四、

1.不同一直

2.关爱别人的人，别人也会关爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他

3.要想成为品德高尚的人，必须仁慈，礼待他人只有关爱别人，尊敬别人，别人才会尊敬你

十五、

1.C

2.B BA

3.A

4.狐假虎威装腔作势

十六、

1.A

2.B

3.王华猜测那个人酒醒后一定会再来，又担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，然后坐在那儿等着

4.王华具有诚实、拾金不昧和乐于助人的优秀品质

十七、

1.D

2.C

3.B

4.D

5.在人际交往中要诚实守信、尊重他人

十八、

1.标准写字因此；更加

2.稍微有一点不满意，一定要再次更改，不怕麻烦

3.不管做什么事情都要认真对待，坚持不懈，这样才能成功

十九、

1.黔敖左手端着吃的，右手拿着喝的人家叫喊着让你吃，当然可以走掉，人家道歉了，就可以吃

2.有志者不食嗟来之食

3.我们要有气节，不能为了生存而失去尊严

二十、

1.慎重国家

2.C

3.环境对一个人的影响非独染丝然也，国亦有染

4.在日常生活中，朋友圈的层次意味着个人的层次，选择优秀的人成为朋友，那么你就能不断进步，最终也成为一个优秀的人

②①③

二十二、

1.

2.4x

3.逃亡想要但是害怕

4.（他）担心别人听到钟声后把钟夺走，就立刻把自己的耳朵紧紧捂住

5.C

二十三、

1.钱财完成；结束

2.诵读了许多古人的文章只把读书当作自己的主要工作（任务）

3.欧阳修不畏艰苦，发愤读书才能达到“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”

二十四、

1.乡里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁徙

2.子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声

3.发现问题，要从根本上解决，不能逃避

二十五、

1.避免筑

2.爱之，恐坠自己和孩子都被人捉住

3.A

二十六、

1.D2,准备好表示歉意

3.那个饥民抬起头瞪着眼睛看着他，说:“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！”

4.我赞同饿者的做法文中饿者哪怕是让自己饿死,也绝不低三下四地接受别人的施舍,是一个非常有骨气的人我们也要做一个有骨气、有尊严的人，贫穷也要有骨气

二十七、

1.放好像对……感到奇怪迷惑

2.置于市/贾十倍/人争鬻之

3.杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经历一整年也不溃烂

4.看待事物要看本质，不能只看表面，要为人客观真诚，不能欺骗别人

二十八、

1.都，全都

2.有志有识有恒

3.4X x

4.我觉得“有恒”对我的成长更重要，我有理想，也爱学习，可做什么都是“三分钟热度”，如果我像作者说的能有恒心，相信我进步很快，而且一定有所成就

二十九、

1.缺乏趴，引申为顺从，服帖

2.原来早晨三粒芋晚上四颗芋，后来早晨四颗芋，晚上三颗芋总量没有变，只是调整了一下早晚的量

3.D

4.朝三暮四

5.做事情要善于利用心理，要懂得变通

三十、

1.B

2.张元马上把医生请来医治，没过几天，叔父就痊愈了

3.犬亟奔至家，汪汪之声不停

2.句式专项突破针对反问句、省略句、倒装句等，通过对比现代文翻译，总结规律（如“……乎”表反问，“……者……也”表判断）

（二）强化理解内容与主旨

1.思维导图梳理法每篇文言文绘制思维导图，标注“人物一事件一结果一道理”例《翠鸟移巢》翠鸟一爱子降巢一被人取之一溺爱有害

2.对比阅读对比同类主题文章，如《智子疑邻》（亲疏影响判断）与《刻舟求剑》（不懂变通），归纳不同故事的共性道理（如“客观理性看待问题”）

（三）提升能力翻译与表达

1.“三步翻译法”第一步圈画关键词（实词、虚词）；第二步调整语序、补充省略；第三步通读检查流畅性例翻译其父曰尔曹何不试之以足？（《郑人买履》）圈画“尔曹”（你们）、“试之以足”（用脚试）一调整为“你们为什么不用脚试穿呢？”

2.道理联系生活结合寓言寓意，举例生活场景如《掩耳盗铃》可联系“自欺欺人”的行为（如逃避错误、掩盖问题），加深对寓意的理解

（四）拓展练习课内与课外

1.精读课本篇目重点复习《杨氏之子》《自相矛盾》等课本文言文，确保字词、翻译、主旨“三过关”

2.课外短篇阅读选择《世说新语》《淮南子》中的简短寓言（如《画蛇添足》《守株待兔》），练习快速提取关键信息

（五）应试技巧审题与答题

1.审题标注法选择题圈画“不正确”“错误”等关键词；翻译题标注“重点字词”（如“期”“去”“亡”）

2.分点答题规范主观题（如启示类）分点作答先概括道理，再结合内容分析，最后联系生活例《翠鸟移巢》启示

①父母不应过分溺爱孩子（道理）；

②文中翠鸟因爱降巢，最终导致悲剧（内容）；

③现实中家长应培养孩子独立能力（联系生活）

（六）工具与资源利用

1.借助注释与工具书阅读时先利用文中注释理解字词，疑难处查阅《小学生古汉语字典》，记录常见义项

2.观看动画/纪录片通过《中国成语大会》《如果历史是一群喷》等趣味视频，直观理解文言文背后的故事与道理真题演练

一、文言文阅读翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避

①患

②及

③生子，爱之，恐坠

④，稍下作巢子长羽毛，复益

⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣【注释】

①避避免

②患灾祸

③及到了…・・.的时候

④坠落，掉下

⑤益更加

1.结合文章内容解释下列加点的字

（1）恐坠:

（2）又更下巢••

2.用自己的话说说文中画线句子的意思

3.翠鸟“稍下作巢”的原因是什么？（请用文中语句回答）结果怎样？（用自己的话回答）

4.这个故事给我们的启示是（）A.父母过分溺爱孩子，只会害了孩子B.我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化C.母爱是伟大的，我们要懂得感恩D.父母要敢于放手，让孩子自己经历成长

二、小古文阅读智子疑邻宋有富人，天雨墙坏其子日“不筑，必将有盗“其邻人之父亦云暮而果大亡其财,其家甚智其子，而疑邻人之父

1.解释下列加点字的意思

①其邻人之父亦云••之______云______

②暮而果大亡其财••果______亡______

2.用现代文翻译下列句子

①其子日“不筑，必将有盗”

②其家甚智其子

3.本文的主旨，至少有两种角度的解释请按要求填空

①从消极方面来说，这篇文章的主旨

②从积极方面来说，这篇文章的主旨

三、阅读文言文，完成练习魏文侯

①与虞人

②期

③猎是日

④，饮酒乐，天雨

⑤文侯将出，左右日“今日饮酒乐，天又雨

⑥之

⑦？”文侯日“吾与虞人期猎，虽乐，岂

⑧可不一会期哉！”乃往，身自罢

⑨之［注释］

①文侯战国时魏国国君

②虞人管理山泽的官

③期约定

④是日这天

⑤雨下雨

⑥焉哪里

⑦之至L往

⑧岂怎么

⑨罢停止，取消

1.根据古文内容，把故事的起因、结果补充完整起因一经过侍臣劝阻魏文侯不要去了——结果O

2.填空，用原文回答

①侍臣劝阻魏文侯赴约的理由是

②魏文侯坚持赴约的理由是

3.下面的名言中蕴含的道理与本文相同的是A.多行不义，必自毙B.三人行必有我师焉C.人而无信，不知其可也

四、文言文阅读父母之恩人初生时，饥不能自食，寒不能自衣父母乳哺

①之，怀抱之有疾，则为延医

②诊治及年稍长

③，又使入学其劳苦如此，为子女者，岂可

④忘其恩乎？——选自《孝经》【注释】

①哺喂食

②延医请医生

③及年稍长等年龄大一点及，等到长，年龄较大

④岂可怎么能）

1.【朗读断句】借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的一项是（0A.父母/乳/哺之，怀/抱之B.父/母乳/哺之，怀/抱之C.父母乳/哺之，怀抱/之D.父母/乳哺/之，怀抱/之

2.【提取信息】这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情？（）（多选）A.乳哺、怀抱B.延医诊治C.使入学D.不忘其恩

3.【理解句意】试着用自己的话说说文中画线的句子的意思

4.【表达运用】天下的父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血请你用一句诗表达对父母的感恩之情

五、阅读理解田登作郡田登

①作郡

②，自

③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞

④，于是举州皆谓

⑤“灯”为“火工上元

⑥放灯

⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜

⑧于市“本州依例放火三日”——选自《老学庵笔记》【注释】

①田登人名，宋朝人

②作郡做州的长官，治理郡县

③讳（hui）:避讳，即不许别人说自己的名字

④鞭笞（chT）用棍棒、竹板打，拷打

⑤谓说

⑥上元农历正月十五

⑦放灯悬挂彩灯

⑧揭榜张贴告示

1.下列画线的字解释不正确的一项是（）A.触者必怒（触犯）B.许人入州游观（允许）C.吏人遂书揭榜于市（文书）D.本州依例放火三日（依照）••

2.翻译下面的句子于是举州皆谓“灯”为“火”

3.这则故事后来化为俗语“

4.你觉得文中的田登是一个怎样的人？

六、阅读《世说新语》节选短文，回答问题谢公与人围棋谢公

①与人围棋，俄而谢玄淮上信至

②看书竟

③，默然无言，徐向局

④客问谁上利害

⑤，答曰“小儿辈大破贼”意色举止，不异于常

⑥【注释】

①谢公谢安，东晋时期杰出的政治家

②谢玄谢安的侄儿淮上信至犯水前线的信使到来

③竟完毕

④徐向局慢慢转向棋局继续下棋

⑤利害指胜败

⑥不异于常指谢安闻得胜利而无喜色，围棋如故

1.解释下列句子中加点的字

（1）看书竟书

（2）不异于常常••

2.你从这个故事中读出谢安是一个怎样的人？

七、阅读展馆资料，完成练习草书大王张丞相好书而不工当时流辈皆讥笑之丞相自若也一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动使侄录之当波险处，侄罔然而止执所书问曰“此何字也？“张丞相熟视久之，亦不自识垢其侄曰“汝胡不早问，至于忘之”【注释】流辈人们自若像自己原来的样子，不变常态得句得到佳句索找到险波处书法中笔画怪异的她方垢责骂胡为什么

1.下列加点字词解释不正确的一项是_A.张丞相好草书而不工（喜欢）・B.使侄录之（录音）C.侄罔然而止（迷惑不解的样子）••D.执所书问曰（写的字）・

2.用自己的话说说画线句子的意思并写下来

3.你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？

八、文言文阅读楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也”或曰“以子之矛陷子之盾，何如？I夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立

1.本文选自《》

2.根据课文内容填空，在横线上填空

3.解释下列加点字的意思

（1）楚人有鬻盾与矛者（）

（2）誉之日（）••

（3）物莫能陷也（）

（4）或日（）••

4.写出下面句子的意思夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立

5.生活中如果自相矛盾是会闹笑话的瞧，下面这位同学就是这样聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？某同学“我有一个伟大的理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品”我_________________________________

九、阅读乐园伊犁凿井伊犁

①城中无井，皆汲水于河一佐领

②曰“戈壁皆积沙无水，故草木不生今城中多老树，苟

③其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉【注】

①伊犁今新疆境内

②佐领清朝官名

③苟如果

1.下列“故”的意思与其他三项不同的一项是（）A.西出阳关无故人B.低头思故乡C.故草木不生D.依然如故

2.联系上下文，借助注释写一写这句话的意思苟其下无水，树安得活？

3.结合短文想一想，佐领是如何找到水的

十、小古文阅读积叶成书宗仪

①客

②松江，躬亲稼稽

③作劳之暇，休于树阴有所得，摘叶书之，贮一破盎

④，去则埋之树根如是十年，积盎以十数一日，令门人

⑤发

⑥而录

⑦之，得三十卷，名曰《辍耕录》［注释1

①宗仪陶宗仪，元末明初文史学家

②客寄居

③稼稿（jiase）耕种和收获，泛指农事

④盎盛物的器皿，腹大而口小

⑤门人仆人

⑥发挖

⑦录抄录

1.下面句中加点字解释有误的一项是（）A.躬亲稼嵇（亲自）B.去则埋之树根（离开）C.如是十年（如果）•••

2.写出文中画“”句子的意思

3.陶宗仪休息时，“有所得”后的做法是“”,这样积累多年的结果是“”（用原句作答）

十一、阅读短文，完成练习孟母戒子孟子少时，诵

①，其母方织孟子辍

②然中止，乃复进其母知其喧

③也，呼而问之“何为中止？对曰“有所失，复得“其母引刀裂其织，以此戒之自是之后，孟子不复喧矣注释

①诵背诵

②辍（chud）:停止

③喧（xu亢n）:忘记

1.“其母方织”加点字正确的解释是（）■。