文本内容:
答案
1、瘦削伫立踌躇
2.B
3.
①“关切”和“坚守”互换位置（若将两词分别改为合适的词语也可）；
②删去“是”或“成为”
4.B
5.C
6.A
7.大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一道道海浪线
8.
（1）山河千古在，城郭一时非
（2）已知泉路近，欲别故乡难
（3）都变做了土；输，都变做了土
（4）军听了军愁，民听了民怕
9.简•爱敢于追求自由、平等和独立人格（或敢于追求有尊严的爱）
10、
（1）
①增加垃圾处理成本
②占用大量土地
③污染环境
（2）生活垃圾分四类其中餐厨垃圾可作资源化处理一一用于“供热或发电”或“堆肥回用”；大件垃圾与可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾通过转运站集中处理
（3）
①加强立法与监管
②及早进行环保教育并纳入课程
③注重分类投放和回收
11、C
12、
①对山河沦丧、壮志未酬的悲愤；
②对故乡、亲人的依恋；
③誓死抗清复明的决心和信念
13、主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往
14、舞台说明交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展
15、这句话的含意是，虽然我被拘禁起来，我的佩剑被拔去，但我惩奸除恶、报效国家的心依旧，我的志向不会改变
16、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量洞庭湖、东海、长江象征人民群众对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望,也表明了他对光明未来的热烈追求
17、选文运用了夸张的修辞手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地,凭借他们的力量,毁灭一切黑暗选文还运用了拟人、呼告、反复、排比的修辞手法，使独白既直接有力地表达了爱憎的感高又具有诗的形式美，朗朗上口，铿锵有力如“风!你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风，你们雷,你们电”“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！”
18、屈原是正义的化身，是自由和光明的化身,他痛恨黑暗，向往光明，为了捍卫真理刚正不阿,奋不顾身
19、包容多样的和平（我们爱我们自己，但不应仇恨与我们不同的人，向他们学习，我们更能茁壮成长）
20、举例论证（摆事实）用不同民族的经典文化和信仰教义中的事实，论证一一宽容和互相谅解是所有民族文化和宗教教义所追求的共同价值观经典的事实,神圣的教义，令所有的人更加信服，不容置辩
21、安南的演讲告诉我们，人类是一个整体，无论国家或民族，无论贫穷或富裕人类的存在是会相互影响的由此，我国在构建人类命运共同体中，要兼容并蓄，要允许有不同的观点，要给别人以足够的尊重和理解，要给某些极端的群体足够的改变的时间，但也只有自己足够强大，才能承担更大的责任
22.
①妻子即将病死，自己无能为力；
②自己在京城奋斗艰难，希望渺茫
23.
①妻子、朋友等不应因贫困无助而死；
②生活无情、命运无常，许多人只能无奈地死去；
③表达对社会的批判
24.1内心活动悲伤、欣慰、萌生希望⑵意义
①表现聂勋善良无私，具有天赋，始终保持希望；
②展现友情的温暖；
③增强悲剧意味
26、
①表现主人公坦然、勇敢地面对不幸人生，无私救助他人，表达作者对他的赞美之情；
②削弱作品感伤的氛围，表达作者对死亡的达观理解；
③真实地反映人生的悲苦、伤痛、艰辛和遗憾，以及背后艰难的时代色彩和模样
27、略。
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