花牛歌教学课件

《花牛歌》教学课件第一章诗歌导入与作者介绍在开始我们的学习旅程前，让我们先了解这首诗的创作背景和作者情况，帮助我们更深入地理解这首充满童趣与美感的现代诗123了解作者诗歌背景诗歌全文认识徐志摩及其创作风格《花牛歌》的创作背景及特点认识徐志摩徐志摩（1897-1931），原名章垿，字志摩，浙江海宁人，是中国现代著名诗人、散文家，新月派的代表人物之一他留学英国剑桥大学，受西方浪漫主义文学影响，创作了大量诗歌和散文其诗歌清新优美，富于想象力，语言有很强的音乐美诗歌背景简介《花牛歌》是徐志摩创作的一首短小精悍的现代诗，描绘了一头花牛在草地上的悠闲生活场景诗人通过拟人手法，将自然与生命融为一体，展现出自由、悠闲的意境诗歌全文展示花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗花牛在草地里眠，白云霸占了半个天花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰第二章词语与句子解析《花牛歌》语言简洁而富有表现力，许多词语生动形象地描绘了花牛与自然环境的互动我们将深入解析这些精彩的词语和句子结构，感受诗人的语言魅力关键词语句子结构修辞手法理解剪秋罗、霸占、滴溜溜等关键词语的含义分析诗歌的句式特点和表达效果关键词语讲解

（一）剪秋罗霸占一种红色叶子的植物，这里用来描绘草地强行占据，这里用来描写白云覆盖天空的上的野花一穗表示一簇、一束，形象景象，拟人手法使白云有了活力，生动形地表现了植物的形态象地表现了蓝天白云的广阔滴溜溜象声词，形容尾巴快速甩动的样子，增添了活泼俏皮的气息，展现花牛欢快的情绪关键词语讲解

（二）偷渡西山的青峰悄悄地越过，形容太阳缓缓落山的过程，西边山脉的峰顶，表现了黄昏时分的美丽赋予太阳以人的行为特征，使景色更加生景色，暗示了时间的流逝动拟人手法将自然物赋予人的特征，诗中白云霸占、太阳偷渡都是拟人的表现，使诗歌更加生动形象句子结构分析《花牛歌》在结构上具有鲜明的特点第一节坐每节开头重复使用花牛在草地里，形成整齐的排比句式，增强了诗歌的节奏感和音乐美第二节眠四个动词坐眠走做梦依次描绘花牛的不同状态，构成完整的动态画面第三节走•语言简洁明快，朗朗上口，便于记忆与朗诵•每节第二句都描写与花牛动作相关的自然景观，形成人与自然和谐的意境第四节做梦第三章画面与意境赏析《花牛歌》中的每一节都描绘了一幅生动的画面，这些画面共同构成了一个完整而富有诗意的意境让我们一起来赏析这些美丽的画面花牛坐花牛眠花牛走花牛做梦画面一花牛坐在草地上花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗这幅画面中，花牛悠闲地坐在草地上，不经意间压扁了一簇红色的野花这个细节既展现了花牛的体重和悠闲姿态，又流露出一丝惋惜与喜爱诗人通过细节描写，勾勒出一个静谧而安详的场景，让读者仿佛能看到花牛悠闲的身影和被压扁的野花，感受到大自然中生命的和谐共存画面二花牛睡觉，白云飘过花牛在草地里眠，白云霸占了半个天第二个画面展现了花牛在草地上睡觉的情景，同时天空中的白云飘浮，覆盖了半边天空霸占一词十分生动，赋予白云以人的特性，仿佛它们有意识地占据天空，展现出一种顽皮而强势的姿态这一画面将蓝天、白云与熟睡的花牛巧妙融合，营造出宁静祥和的田园风光，表现了自然界的宁静与和谐画面三花牛走动，尾巴甩动花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜第三个画面描绘了花牛在草地上行走的情景，尤其突出了它活泼甩动尾巴的细节滴溜溜是一个极富表现力的词语，生动地描绘了尾巴快速摆动的样子，展现了花牛的活力和欢快情绪这一场景充满动感和生机，表现了花牛自由自在、无拘无束的状态，流露出诗人对这种自由生活的向往和喜爱画面四花牛做梦，夕阳西下花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰最后一个画面描绘了傍晚时分，花牛在草地上做梦，而夕阳正悄悄地落到西山的山峰后面偷渡一词拟人化地描述了太阳落山的过程，仿佛太阳具有人的意识，悄悄地、不被察觉地越过山峰这幅画面营造了温馨宁静的傍晚氛围，表现了时间流逝的自然规律和大自然的和谐美，为整首诗画上了一个完美的句号第四章朗读指导与情感表达《花牛歌》语言简洁，节奏鲜明，非常适合朗读通过有感情的朗读，可以更好地体会诗歌的意境和情感朗读技巧朗读示范掌握诗歌朗读的节奏和情感表达方式观看示范视频，学习专业朗读方法朗读练习通过多种形式的朗读活动，加深对诗歌的理解朗读技巧节奏把握情感体现重视每节开头的花牛在草地里，读出整齐感•读出对花牛的喜爱之情动词坐眠走做梦要有适当停顿•表达对自然景色的欣赏•每节两句之间停顿稍长，体现层次感•体现诗歌悠闲自在的意境语气表达朗读步骤•整体语气轻松活泼，富有童趣

1.默读理解诗歌内容•拟人词语霸占偷渡要读出生动感

2.有感情地轻声朗读•滴溜溜要读出花牛尾巴甩动的活泼感

3.边读边想象画面

4.调整语速和语气

5.大声朗读，表达情感朗读示范视频【此处建议播放朗读示范视频】通过视频示范，我们可以看到朗读《花牛歌》时应注意的要点读出每节相同开头的整齐感和节奏感动词坐、眠、走、做梦处要有明显停顿，体现层次拟人词语霸占、偷渡要读出生动形象感滴溜溜要读出轻快活泼的感觉整体语调轻松自然，充满童趣朗读时，要边读边想象花牛在草地上的各种姿态，感受诗歌所描绘的美丽画面朗读练习活动分组朗读•男女生轮流朗读不同节•教师读第一句，学生读第二句•四人一组，每人读一节创意朗读•配乐朗读，增强意境•表演朗读，模仿花牛动作•配图朗读，边看图边读诗朗读比赛•评选最有感情的朗读者•小组朗读比赛，激发学习兴趣通过多种形式的朗读活动，学生可以更深入地理解诗歌内容，感受语言美，培养语感，提高朗读表达能力第五章诗歌主题与情感理解《花牛歌》表面上描写花牛在草地上的悠闲生活，实际上蕴含着更深层次的主题和情感让我们一起探讨这首诗的主题意蕴和情感表达1主题探讨探究诗歌的核心思想和价值取向2情感体会分析诗歌表达的情感和情绪3学生分享交流个人理解和感受主题探讨表层描写花牛自由生活与自然景致中层意象人与自然和谐、童趣与生命力核心思想珍惜当下的美好时光《花牛歌》的主题内涵丰富多元自由生活的向往诗歌通过描绘花牛在草地上自由自在的生活，表达了诗人对无拘无束、悠然自得生活方式的向往人与自然的和谐花牛与草地、白云、太阳和谐共处，展现了人与自然和谐相处的美好境界情感体会轻松自在童趣盎然诗中花牛的一举一动都流露出悠闲自在的诗歌语言简洁活泼，充满童趣，展现了诗情绪，展现了无忧无虑的生活状态，令人人纯真天然的情感和对生活的热爱向往亲近自然诗人通过描绘花牛与自然环境的互动，表达了对自然的亲近之情和对和谐生活的向往学生分享鼓励学生表达自己对《花牛歌》的理解和感受，促进思维碰撞，深化对诗歌的认识你从诗中感受到什么？是悠闲自在的情绪，还是对自然的热爱，或者是其他感受？你最喜欢诗中的哪一句？为什么这句话特别打动你？如果你是花牛，你会在草地上做什么？你能否写一句花牛在草地里...的诗句？诗中的花牛让你想到了什么？它与你的生活有什么联系？第六章拓展延伸与创作在理解和欣赏《花牛歌》的基础上，我们可以进行多种拓展活动，激发创造力，深化对诗歌的理解仿写练习绘画活动相关推荐互动游戏仿写练习仿写要求仿写示例以花牛在草地里...开头，续写一段诗句花牛在草地里跳，彩虹挂起了七彩桥梁花牛在草地里吃，蝴蝶献上了五彩花朵花牛在草地里看，星星眨着好奇的眼睛花牛在草地里想，月亮保持诗歌的结构特点和语言风格讲述了古老的故事•发挥想象，描绘自然景象和花牛的动作•可以创造新的场景或时间背景仿写步骤

1.选择一个花牛的动作（如跳、吃、看、想）

2.想象与这个动作相关的自然景象鼓励学生发挥想象，创作自己独特的诗句，表达个人情感和理解

3.运用拟人等修辞手法，使描写生动形象

4.注意语言的简洁和节奏感绘画活动绘画主题画出你心中的花牛和草地，根据诗歌内容，创作一幅或多幅插图绘画要求可选择诗中的任一场景进行创作也可以将四个场景组合在一起，形成连环画注意表现花牛的形态特点和周围环境可以在画面中添加诗句，形成诗画结合的作品绘画步骤

1.选择你最喜欢的场景

2.勾勒草地和花牛的轮廓

3.添加自然环境元素（白云、太阳、山峰等）

4.上色并完善细节通过绘画活动，学生可以将诗歌的意境转化为视觉形象，加深对诗歌内容的理解和记忆，同时培养艺术表现能力相关诗歌推荐《秋晚的江上》现代儿童诗选《自然之歌》诗集徐志摩的另一首描写自然的诗，展现了秋天傍晚江收录了多位现代诗人创作的适合儿童阅读的诗歌，以自然为主题的现代诗歌选集，包含多位诗人描写上的美丽景色，同样充满诗意和想象力风格活泼生动，富有童趣，有助于拓展阅读视野山水、花草、动物的作品，与《花牛歌》主题相近夕阳薄薄的残光里，/江上的风，不知是滋润，还是凄凉...互动游戏词语接龙诗歌填空用诗中的词语造句，然后下一位同学用这个句子的最后一个词开始，继续造句，形成接龙老师提供诗歌部分内容，学生完成填空，检验记忆和理解例如例如花牛在草地上奔跑花牛在草地里_____，_____了一穗剪秋罗花牛在草地里_____，白云_____了半个天奔跑是保持健康的好方法方法多种多样，要选择适合自己的角色扮演创意联想分组扮演诗中的角色（花牛、白云、太阳等），表演诗歌内容，增强理解和记忆围绕花牛展开联想，说出或写下与花牛相关的词语、句子或故事，激发想象力复习与总结通过对《花牛歌》的学习，我们不仅欣赏了诗歌的语言美和意境美，还感受到了诗人表达的情感和思想让我们一起来回顾和总结所学内容1作者与背景徐志摩及其创作特点2词语与句式关键词语解析与句子结构分析3画面与意境四个生动场景的意境赏析4主题与情感诗歌的主题思想与情感表达复习要点诗歌内容与画面朗读技巧与情感表达•四个场景花牛坐、花牛眠、花牛走、花牛做梦•节奏感的把握•每个场景对应的自然环境剪秋罗、白云、尾巴甩动、太阳西山•情感的表达方式•完整诗歌的记忆与理解•朗读的基本要求关键词语与修辞手法主题思想与创作延伸•剪秋罗、霸占、滴溜溜、偷渡等词语的含义•自由生活的向往•拟人手法的运用及效果•人与自然的和谐•整齐的句式结构特点•童趣与生命力的表现•仿写与绘画创作的技巧这些要点将帮助学生全面掌握《花牛歌》的内容与特点，为今后的诗歌学习奠定基础结束语感受自然，体验美好通过学习《花牛歌》，我们感受到了徐志摩笔下那头自由自在的花牛，体验了大自然的和谐与美好这首诗虽然短小，却包含丰富的意境和情感，让我们对生活有了更深的感悟希望同学们能够像诗中的花牛一样，珍惜生活中的每一刻，热爱自然，保持童真，勇于表达自己的情感和想法诗歌不仅是文字的艺术，更是情感的流露和思想的表达期待大家在今后的学习中，能够创作出更多富有个性的诗歌作品，用自己的方式讲述美丽的故事！。