苏教版小学英语教学课件

苏教版小学英语教学课件第一章课程介绍与教学目标苏教版小学英语教材体系概述小学阶段英语学习核心目标苏教版小学英语教材采用螺旋上升的培养学生英语学习兴趣和积极态度；知识结构，符合学生认知发展规律，掌握基础词汇和句型；形成初步的听、从一年级至六年级系统性地安排教学说、读、写能力；发展思维能力和跨内容，每册教材分为若干单元，每单文化意识；建立自主学习的良好习惯元围绕特定主题展开教学理念情境教学与交际能力培养教学方法与课堂策略多媒体辅助教学互动游戏与角色扮演分层教学策略充分利用电子白板、平板电脑等现代化教学设设计丰富的课堂游戏和角色扮演活动，让学生备，通过图像、音频、视频等多媒体资源，为在轻松愉快的氛围中使用英语，激发学习兴趣，学生创设丰富多彩的语言学习环境，提高学习增强语言应用能力，培养团队合作精神趣味性与效果第二章一年级英语入门篇主题词汇数字、颜色、简单问候句型重点教学活动自我介绍小游戏数字•one,two,three...ten Hello!Whats yourname Im...颜色•red,blue,yellow,greenHow areyou Im fine,thank you.问候语•hello,hi,good morningWhatcolor isit Its...一年级学生的多彩英语世界一年级典型课文示范《》教学设计Hello Song这首简单欢快的歌曲是学生接触英语的理想起点，通过反复的问候语和自我介绍，帮助学生自然习得基础句型Hello,hello,hello,how areyouIm fine,Imfine,I hopethat youare too!教学要点通过歌曲强化英语发音和韵律感•结合手势和表情增强记忆效果•鼓励学生互相问候，建立简单交流•课堂互动跟唱与动作配合第三章二年级词汇与句型拓展主题词汇家庭成员主题词汇动物主题词汇日常用品•father/dad,mother/mum•cat,dog,bird,fish•pencil,book,bag,ruler•brother,sister•elephant,tiger,monkey•desk,chair,window,door•grandfather,grandmother•farm animals:pig,cow,horse•clothes:shirt,pants,shoes句型重点课堂活动This ismy father.These aremy books.Do youlike catsYes,I do./No,I dont.Whats this/that Itsa/an...二年级课文教学案例《》课文解析情景对话练习My Family学生两两一组，互相询问并介绍自己的家庭成员This ismy family.This ismy father.This ismy mother.This ismy brother.This ismy sister.I lovemy family!A:Whos thisB:This ismy father.A:Whats hisnameB:His nameis WangLei.小组合作活动重点句型讲解指示代词的使用•this物主代词的应用•my表达喜爱的句型•I love...合作学习的力量第四章三年级听说训练强化1听力材料选择与设计原则贴近学生生活实际•语速适中，发音标准•难度循序渐进•内容具有趣味性•2典型对话主题购物对话How muchis thispencil Its5yuan.问路对话Where isthe libraryIts nextto thecanteen.天气对话Whats theweather liketoday Itssunny.3口语练习方法角色扮演超市购物场景教室内设置模拟超市，学生分为顾客和店员，练习询问价格、商品名称等实用对话三年级课文亮点《》教学设计At theSupermarket核心词汇食品类•apple,banana,milk,bread数量表达•a bottleof,a loafof,a kiloof价格询问•How muchis/are...句型与实景模拟A:Excuse me,how muchis thisappleB:Its3yuan perkilo.A:Id liketwokilos,please.B:Here youare.Thats6yuan.实景模拟超市环境，学生们化身顾客与店员，在真实情境中运用英语进行交流课堂游戏找东西比赛学生分组，根据购物清单在有限时间内从超市中找出所有物品并用英语询问价格，计算总价，最快完成的小组获胜第五章四年级阅读与写作启蒙简单句子写作训练仿写示例句型•完成句子填空•阅读理解技巧培养根据图片写简单描述•短语连接成句猜测生词含义的策略••抓取文章主要信息•根据上下文理解句意课文示范《》•My School使用图片辅助理解•学校相关词汇教学•描述位置的介词应用•简单的学校设施介绍•表达喜好的句型练习•在四年级，我们开始注重培养学生的阅读理解能力和基础写作技能，让学生从被动接受语言转向主动运用语言表达自己的想法通过有趣的主题和贴近生活的内容，激发学生的写作兴趣四年级课文教学活动词汇拓展写作任务介绍我的学校学校设施学生根据提供的句型框架，完成对自己学校的介绍•classroom,This ismy school.The nameof my school islibrary_______.There are_______students in myschool.My•playground,gym classroomis onthe_______floor.There isa big_______inmyschool.I liketo_______at school.I•canteen,officelove myschool!学校活动•have classes小组展示与互评•play sports•read books学生分组展示自己的写作成果，其他同学根据内容完整性、语法正确性、表达流畅性等方面进行评价，教师给予及时反•eat lunch馈和鼓励自信展示成果的喜悦学生在黑板前展示自己的写作成果，不仅锻炼了语言表达能力，也培养了自信心和公开演讲的勇气每次成功的展示都是学习动力的重要来源第六章五年级语法与综合运用句型训练一般过去时询问并谈论日常活动一般现在时用于表达过去发生的事情•What doyou doafter schoolI play...用于表达日常习惯和事实•I watchedTV yesterday.•What didyou doyesterday I•I playbasketball everyday.•She visitedher grandparentslast visited...•She likesEnglish verymuch.week.•Do youlike playingbasketball Yes,•We haveEnglish classon Monday.•They playedfootball lastSunday.I do.注意第三人称单数形式变化注意规则动词变化与不规则动词五年级是语法学习的关键阶段，我们通过情境化教学，帮助学生理解并运用基础语法知识，为今后的英语学习打下坚实基础五年级课文教学设计《》语法点讲解与练习课堂活动时间线制作What didyou doyesterday教学设计一般过去时的构成规则动词学生绘制我的周末时间线，标注自己周末做过•+ed本课文围绕一般过去时的应用展开，通过对话形的活动，并用一般过去时完成至少个句子的描不规则动词的过去式形式5•式呈现不同人物昨天的活动，帮助学生理解并掌述，然后与同伴分享，互相提问，强化一般过去过去时疑问句与否定句的构成•握一般过去时的用法时的应用时间状语•yesterday,last week,lastMike:What didyou doyesterday,monthLucyLucy:I visitedmy grandparents.What aboutyouMike:I playedcomputergames athome.第七章六年级综合复习与提升核心词汇与句型听说读写综合训《》My Dream复习练课文示范主题词汇系统梳理听力理解日常对话通过这篇课文，学生学习••家庭、学校、爱好、和简短故事表达自己的理想和未来计季节、节日等划，运用已学语法和词汇，口语流利表达个人•提高语言综合运用能力重点句型归纳一般情况和观点•现在时、一般过去时、阅读理解简单英文•情态动词can/may短文核心句型的用法写作完成•30-50比较级和最高级的使•I want to bea...•词的短文写作用•I like...because...基础连词•and,but,•In thefuture,I will...的应用or,because六年级课文教学亮点123主题讨论梦想与未来写作训练我的梦想口语展示梦想演讲组织学生围绕我的梦想职业进行小组讨论，基于讨论内容，指导学生完成一篇词左学生根据自己的写作内容，准备一分钟的英50了解不同职业的英文表达右的短文《》语梦想演讲，在全班面前展示教师提前My Dream教授有用的演讲表达•doctor,teacher,scientist,astronautMy nameis...I am...years old.I•Good morning/afternoon,everyone.•engineer,artist,athlete,police wantto bea...when Igrow up.Iofficer like...because...I needto...to make•Today Iwanttotalk aboutmy引导学生思考为什么选择这个职业？需要my dreamcome true.I willwork dream.具备什么能力？如何为实现梦想而努力？hard toachieve mydream.•Thank youfor listening.勇敢表达梦想的时刻小学英语学习的最终目标是培养学生的语言应用能力和自信表达当学生能够用英语流利地表达自己的梦想时，正是我们教学成果的最好体现课件设计技巧分享图文结合，突出重点词汇使用高质量、清晰的图片辅助词汇教学•重点词汇使用不同颜色标注采用简洁字体，确保清晰可辨•控制每页幻灯片文字数量，避免信息过载•动画与音频素材的合理运用关键词出现时添加简单动画效果•配置标准发音的音频素材•适当使用短视频展示真实语言情境•避免过多特效干扰学生注意力•互动环节设计提升课堂参与度设计点击揭示答案的互动元素•加入简单的拖拽匹配练习•设计闪卡式记忆游戏环节•预留师生互动和小组活动的指导页•多媒体资源推荐牛津苏教版小学英语电子资源电子课本完整还原纸质教材内容，支持放大、标注等功能配套音频资源标准发音的课文朗读、歌曲、对话和听力材料教学视频资源包含情境对话、文化背景介绍、动画故事等电子教案详细的教学设计和教学建议，支持个性化调整互动练习库丰富的课堂活动和课后作业资源，支持在线批改在线学习平台与推荐APP牛津小学英语学习平台（）•www.oxfordel.cn趣味英语提供游戏化学习体验•APP英语听说通专注口语和听力训练•课堂评价与反馈机制形成性评价方法学生自评与同伴评价家校沟通促进学习效果摒弃单一的考试评价，建立多元的形成性评培养学生的自我评价和互评能力建立有效的家校沟通机制价体系设计简单的自评表格定期发送学习进度报告••课堂表现观察记录•引导学生给予积极建设性反馈提供家庭辅导建议••作业完成质量评估•建立明确的评价标准邀请家长参与课堂活动••小组活动参与度•引导学生反思学习过程建立班级英语学习微信群••项目成果展示评价•阶段性技能测试•科学的评价体系不仅能够客观反映学生的学习情况，还能激发学习动力，引导学生发现自身优势和不足，促进持续进步案例分享苏教版小学英语优秀课件示范《》三年级精品课件At theZoo设计特点采用统一的动物园主题背景，增强视觉连贯性•动物单词配有高清图片和真实叫声•设计互动问答环节点击后显示答案并播放•Whats thisanimal动物叫声改进建议核心句型以动画形式呈现•I cansee...增加更多的小组合作活动指导•配套设计了动物卡片配对游戏和角色扮演活动•添加拓展词汇和句型，满足不同水平学生需求•教学效果反馈设计动物特征描述的延伸练习•增加文化知识导入，介绍中西方动物园的异同学生参与度高，单词记忆效果好，能在情境中正确运用目标句型描述动•物通过游戏化学习，学生自然习得了语言知识教师专业发展建议持续学习新教学理念定期关注国内外小学英语教学理论研究和实践创新，了解语言习得的最新理论，将先进教学理念融入课堂实践可通过参加学术讲座、阅读专业期刊、参与在线课程等多种方式拓展专业视野参与教研活动与资源共享积极参与校内外教研活动，与同行交流教学经验和困惑组建专业学习共同体，定期开展集体备课、相互听课评课、教学案例分析等活动建立资源共享平台，集思广益，共同提高利用网络平台提升教学技能充分利用各类教育网站和社交平台提升专业技能，如中国教师研修网、好未来教师社区、外语教学与研究出版社教师发展平台等关注行业大咖和优秀教师的公众号，吸收先进教学经验家长支持与家庭英语环境营造家庭英语学习小贴士建立固定的英语学习时间，如每天晚饭后分钟•15-20营造轻松愉快的学习氛围，避免过度施压•利用生活场景进行英语实践，如购物时认识商品英文名称•选择适合孩子年龄和兴趣的英语绘本、动画片和歌曲•鼓励孩子用英语表达简单需求，如请求帮助、表达喜好等•家长如何配合学校教学了解孩子英语学习进度和重点内容•按教师建议督促完成英语作业和复习•参与学校组织的英语活动和家长开放日•与教师保持沟通，及时了解孩子学习情况•推荐亲子英语活动家庭是孩子语言学习的重要环境，家长的态度和参与英语绘本共读、英文电影欣赏、简单的英语角色扮演、英语歌曲演唱、英语桌游等直接影响孩子的学习效果和学习兴趣未来趋势信息技术与小学英语教学融合辅助教学工具介绍情景教学应用前景个性化学习路径设计AI VR/AR人工智能技术正在改变英语教学方式虚拟现实和增强现实技术为语言学习创造沉浸式大数据分析支持的个性化学习将成为未来趋势体验智能语音评测系统实时纠正发音，提供个•性化反馈虚拟场景模拟超市、机场、餐厅等真实语精准诊断学习弱点，定制针对性练习••言环境对话机器人模拟真实对话场景，提供无根据学习风格推荐适合的学习方法•AI•限练习机会互动词汇学习生动形象展示抽象概念•3D适应性学习平台自动调整难度和进度•智能作业批改系统快速准确评估学生作业，文化体验之旅虚拟参观英语国家著名景点••学习数据可视化，帮助教师和家长及时了解•减轻教师负担和文化场所学习情况个性化学习推荐系统根据学生水平和兴趣绘本通过平板电脑扫描纸质书籍，激••AR推荐适合的学习内容活动画和音频内容典型教学难点与解决方案发音难点突破词汇记忆策略语法理解误区解析常见问题常见问题常见问题音（和）发音不准单词记忆不牢固时态概念混淆•th/θ//ð/••长短元音区分不清拼写容易出错主谓一致错误•••重音和语调不自然学了就忘，缺乏系统性机械套用语法规则•••连读和弱读现象掌握不好词汇应用能力不足中式英语表达•••解决方案解决方案解决方案采用夸张的口型示范主题式词汇教学情境化语法教学•••使用发音口诀和歌谣图像联想记忆法句型替换练习•••录音对比分析单词卡片制作与游戏对比分析法•••情景化、游戏化发音练习情境中反复接触和应用语法游戏化学习•••分散式复习计划语法错误分析与纠正••互动环节设计示例12角色扮演活动小组竞赛活动《超市购物》教室设置模拟超市环境，《单词接力赛》全班分成个小组，3-4准备食品、日用品等实物或图片，标注英每组派代表到黑板前教师说出中文词，文名称和价格学生分为顾客和店员，练学生抢答英文并书写，正确者得分，团队习询问价格、数量和支付的对话累计分数《看病就诊》准备医生和病人的道具，《句子拼图》准备句子拼图卡片，将完学生扮演医生和病人，练习描述症状、询整句子分成词组碎片小组合作在限定时问病情和提供建议的对话间内拼出正确的句子，最快完成且正确的小组获胜3英语歌曲与游戏《动作歌谣》教授含有丰富动词的英文歌曲，如《》，Head,Shoulders,Knees andToes学生边唱边做相应动作，加深对身体部位词汇的记忆《单词游戏》每个学生制作一张含有个单词的卡片，教师随机读出单词，学Bingo9Bingo生听到自己卡片上有的单词就画圈，先连成一条线的学生喊获胜Bingo打造高效有趣的苏教版小学英语课堂以学生为中心，多样化教学手段持续优化课件内激发学习兴趣提升综合能力容与形式关注学生的情感需求平衡听说读写各项技定期更新课件内容，•••和认知特点能的培养紧跟教学实际创设生动有趣的语言整合多媒体和实物教不断改进课件设计，•••学习情境具辅助教学提升互动性设计多样化的教学活采用任务型、主题式、收集学生和同行反馈，•••动和游戏项目化教学方法持续完善鼓励学生主动参与和结合学科内容进行语关注教育技术发展，•••探索言教学应用新工具建立积极的师生关系引入中西方文化对比，建立课件资源库，实•••和课堂氛围拓展国际视野现资源共享注重学习过程中的成注重思维能力和学习结合教学反思，优化•••就感和乐趣策略的培养教学流程谢谢聆听！期待与您共创精彩英语课堂630+100%年级覆盖教学活动师生参与从一年级至六年级完整英语教学体系丰富多样的课堂互动设计全员互动的课堂教学模式欢迎提问与交流联系邮箱english_teaching@suzhou.edu.cn教学资源下载www.szedu.com/resources教师交流微信群扫描下方二维码加入。