职业技术学院2024级智能网联汽车技术专业人才培养方案

XXXX职业技术学院2024级智能网联汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称智能网联汽车技术专业专业代码460704

二、入学要求普招高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者对口符合招生考试院录取规定和学院规定，通过对口招生录取的中职毕业生方可入学

三、修业年限修业年限基本修业年限为年制，弹性修业年限为

32.5一年5

四、职业面向职业资格证所属专业所属专业类对应行业代主要职业类别代主要岗位群或技书和职业技大类代«弋码码码术领域举例能等级证书码举例汽车制造业汽车工程技术人员L研发辅助智能网联

36、智能车汽车修理工中2-02-07-

11、汽车汽车整车及系统部载设备制造级；低压电工件样品试制、试验，运用工程技术人员装备制造人汽车制造类

3962、汽车证；1+X职业技生产制造智能网2-02-15-

01、汽车类464607能等级证书；汽修理与维护整车制造人员联汽车整车及系统车驾驶证C1驾81116-22-

02、汽车维部件成品装配、昭/、、、/修工调试、标定、测4-12-01-

01、主要内容把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，同时重视课程内容的体育文化含量；根据学生的特点以及地域、气候、场馆设施等不同情况课程内容；以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，便于学生课外自学、自练；弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化；充分反映和体现教育部、体育8国家体育总局制定的《学生体质健康标准（试行108方案）》的内容要求通过教学活动，让学生具有积极参与体育活动的态度和行为和用科学的方法参与体育活动；让学生学习和应用运动技能以及安全地进行体育活动的能力；了解学生体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德主要内容包括基础知识概述、大学适应、自我意识、•青绪管理、人际关系、恋爱与性、生1命教育七个方面，根据大学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培心理健康教9养学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展32育和各种素质全面提高通过心理训练，学生在认知活动、情感活动、意志活动和个性发展等方面可以形成良好的心理品质，树立积极健康的心态高等职业教育专科英语课程内容以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育局职英语10128阶段的英语课程相衔接，是发展学生英语学科核心素养的基础，旨在培养学生学习英序号课程名称主要教学内容和要求参考学时语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础课程内容由两个模块组成基础模块和拓展模块基础模块的内容由主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技能和语言学习策略六要素组成拓展模块主要分为三类职业提升英语、学业提升英语和素养提升英语教师要关注课程内容的价值取向，提炼课程思政元素，根据英语学科特点，合理设计教学活动，引导学生拓宽国际视野、坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感教学内容以函数（主要是初等函数）为研究对象，以极限为研究工具，主要研究了函数的连续性、可微性和可积性三大性质，即高等数学是以微积分为主要内容指导学生掌握函数与极限、导数与微分、微应用数学1164分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用等知识，通过着重讲授基本概念，基本内容，基本例题、基本习题等基本高等数学理论培养学生的数学素质，全面提高大学生分析问题和解决问题的能力主要讲授职业与人生、职业与家庭、职业与个人梦想之间的关系，引导学生确立人生目标，大学生职业规划自己的人生了解职业，了解决策在自己职12发展与就业业生涯中的意义，积极为自己的职业生涯做准备40指导掌握生涯决策的方法和步骤以及决策技能方面的信息，帮助个人思考并改进自己的生涯决策模式，掌握生涯发展目标的SMART-10-序号课程名称主要教学内容和要求参考学时原则，合理规划个人短、中、长期生涯规划；了解职业化员工应具备职业素养与能力，开发适应自己生涯发展的职业素养与能力；提升职业素养与能力方法与途径，进行职业化员工优秀习惯的培养，提升自己终身学习、时间管理、人际关系、团结协作、创新等能力主要讲授创业精神与创业人生，创新思维与创新技法、创新思维与实践工具、机会评估与风险防范、创业团队组建等创业理论知识的学习，创新创业教设置一系列任务，培养创新意识、学会市场分析、1332育制定创业计划等，帮助学生逐步掌握创新创业的关键要素通过项目实践、团队合作等活动，注重学生的综合素质培养，培养具备创新思维和实际创业能力的有潜力的创新创业者主要教授计算机系统的基本知识，计算机文件及相关资源的操作方法，文字处理软件、Word电了表格以及软件的基本操作，Excel PowerPoint网络的基本理论，使学生能处理图文混排的文档，信息技术1464会使用电子表格软件统计分析数据，能使用Excel进行演示文稿的制作，会使用浏览器PowerPoint以及在网上获取信息，熟练掌握办公软件ffice的使用技巧主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、国情，深刻领会历史和人民党史国史15选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主32义道路、选择改革开放的必然性，进而知史爱党、知史爱国，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行序号课程名称主要教学内容和要求参考学时教学内容包括清洁与卫生、整理与收纳、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动，现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务要求学生劳动教育1616能树立正确的劳动观点，引导学生形成自立、自强的主体意识和积极的生活态度，培养学生热爱劳动和吃苦耐劳的精神教学内容以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导思想，任务是使学生了解中华文化的内容，理解中华文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，提炼、展示中华优秀传统中华优秀传17文化的当代价值和世界意义，提升大学生文化涵32统文化养，丰富校园文化，用中华优秀传统文化的精髓精华滋养当代大学生的精神世界，用中华优秀传统文化的丰富智慧提振当代大学生的精神力量，增强其文化自信和民族自信根据中共中央办公厅国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中办发号文件精神，学校美育课程以艺术课202036程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程其中高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术18美育课程16经典教育为主要内容的公共艺术课程充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，强化学生文化主体意识，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才主要教学内容国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规主要学习习近平关于总体国家安全观重要论述，牢固树立总体国家安全观，坚持统筹发展和安全，坚持人民安全、政治安全、国家利益至上有机统一，坚持维护和塑造国家安全，坚持科学统筹以人民安全为宗旨，以政国家安全治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、教育科技、文化、社会安全为保障，健全国家安全体系，增强国家安全能力完善集中统

一、高效权威的国家安全领导体制，健全国家安全法律制度体系要求通过系统化学习训练，引导大学生牢固树立“大安全”理念，充分认识国家安全面临的复杂形势，增强国家安全意识，使关心国家安全、维护国家安全成为高校学生的思想共识和行动自觉，为维护国家长治久安、培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础

（二）专业（技能）课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节主要包括以下教学内容专业基础课程

1.设置门包括汽车机械制图、汽车机械基础、汽车电工电8子技术、汽车计算机基础、新能源汽车动力系统结构与原理、汽车构造、智能网联汽车概论、汽车网络通信基础序号课程名称主要教学内容与要求课时数主要教学内容是机械制图的基础知识与技能；正投影法与常见形体的视图、组合体视图；机件的常用表达方法、常用件和标准件的表达；机械零件测绘技术训练、绘图基础；形状和AUTOCAD汽车机械制图164位置公差、形位误差的检测通过本课程的学习，培养学生正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力；学会用绘图软件绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图及简单三维造型的能力，并能进行相关的尺寸与技术要求标注主要内容汽车常用机构及传动、汽车常用零件、汽车常用材料、汽车零件受力分析、零部件识图基础等通过本课程的学习，可以了解机器的组成；了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，明确热处理的目的；熟悉通用机械零件汽车机械基础264的工作特性和常用机构、机械传动的工作原理及运动特点；了解液压和气压传动工作原理、特点、结构及应用通过本课程的学习，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素养养成意识本课程包括电工技术和电子技术两汽车电工电子技术364大部分，主要内容有直流电路、交流电路、三相电路、电机与电器控制、序号课程名称主要教学内容与要求课时数半导体器件、放大电路、数字逻辑电路等本课程任务在于培养学生科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高综合素质本课程包括“汽车程序设计基础篇”“汽车嵌入式技术基础篇”“车载网络技术基础篇”等重要部分通过学汽车计算机基础464习，理解汽车电子控制系统的组成和工作原理，为汽车电子控制技术和智能网联汽车技术奠定良好的汽车计算机基础新能源（电动）汽车的构造认识、新能源汽车驱动电机认识、新能源汽车控新能源汽车动力系统结构564制系统认识、新能源汽车的结构组成、与原理工作原理，以及正确的安装、调整、使用、维修知识本课程主要介绍汽车发动机的结构及原理、汽车底盘的结构及工作原理、汽车车身的结构及工作原理、汽车电气设备的基本构造及工作原理通过该门课程学习，让学生了解汽车发动机、底盘、车身、电气系统的工作原理；认知汽车发动机、底盘、车身、汽车构造632电气系统的基本结构组成及其主要元件的功用会使用汽车拆装的常用工具和设备；能遵守操作规程，对汽车发动机、底盘、车身、电气主要部件进行正确拆装；能够合理评价拆装工艺，提出优化方案从而培养学生培养良好的职业道德、职业素养、沟通能力及团队协作精神主要内容智能网联汽车的发展趋势、智能网联汽车的环境感知和识别系智能网联汽车概论732统的组成及功用、智能网联汽车的导航与定位技术、智能网联汽车的辅助驾驶系统的作用及组成、智能汽车的通信技术的组成和原理、大数据技术和人工智能技术在智能网联汽车中的应用通过本课程的学习，学生能了解智能网联汽车的发展趋势，掌握智能网联汽车的环境感知和识别系统的组成及功用，掌握智能网联汽车的导航与定位技术，掌握智能网联汽车的辅助驾驶系统的作用及组成，掌握智能汽车的通信技术的组成和原理，了解大数据技术和人工智能技术在智能网联汽车中的应用能够依据国家标准及技术规定，完成智能网联汽车的基本维保，能够依据关键零部件的安装规范及技术要求，完成智能网联汽车的安装、检测培养学生具备发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生分析问题、解决问题的能力为后续专业核心课程打下坚实基础主要教学内容车载网络系统基础知识、总线传输系统、电子总线系CAN统、网关与诊断总线、光学总线系统、以太网与总线方面的基础知识FlexRay通过学习掌握汽车上总线网络和信息系统的新技术，计算机网络与信息技术的一些重要基本概念；了解总线CAN的协议、网络结构及特性、控制器汽车网络通信基础CAN32及收发器、系统的设计及应用；熟CAN知车联网的技术、结构及应用培养学生对于车载网络的系统、灵活的思维能力；培养学生通过车联网络提高交际能力和应变能力培养学生的网络互通互联的整体观念、团队精神和集体荣誉感，提升学生的竞争意识和服务意识，提高基于-16-序号课程名称主要教学内容与要求课时数网络的创新创业思维.专业核心课程2设置门包括智能传感器装调与测试、计算平台部署与测7试、底盘线控系统装调与测试、智能座舱系统装调与测试、车路协同系统装调与测试、智能网联整车综合测试、汽车电气及电控系统检修序号课程名称主要教学内容与要求课时数

①了解传感器、毫米波雷达、超声波雷达、激光雷达、组合导航等智能传感器的工作原理1智能传感器装调与测试64

②能进行智能传感器的整车装配、调试、标定、信号测量、测试与故障检修

③能编制智能传感器标定与测试方案、装配工艺文件、故障诊断流程

①了解计算平台、操作系统或Linux工作原理ROS

②能进行计算平台的选型、安装、环境2计算平台部署与测试设置、传感器联调、数据采集与分析64

③能进行典型通信故障、环境设置故障的检修

④能编写计算平台部署与测试方案、故障诊断流程

①掌握底盘线控系统结构及工作原理

②能进行底盘线控系统整车装配、调试、标定、参数测量，能进行底盘线控系统3底盘线控系统装调与测试64参数微调、参数调优PID

③能进行底盘线控系统整车联调与测试、典型故障排除

④能编制底盘线控系统标定与测试序号课程名称主要教学内容与要求课时数方案、装配工艺文件、故障诊断流程

①掌握触控与手势交互、抬头显示、语音交互、智能座椅等智能座舱系统的结构及工作原理

②能进行智能座舱系统的整车装配、调试、测试与故障检修4智能座舱系统装调与测试64

③能进行智能座舱交互逻辑设计（）、UE交互界面设计（）及通UI信接口开发

④能编制智能座舱系统调试与测试方案、装配工艺文件、故障诊断流程

①了解车载单元（）、路侧单元OBU（）、边缘计算单元等车路协同系RSU统及设备的工作原理

②能进行车路协同系统及设备的安装、5车路协同系统装调与测试调试与故障检修64

③能进行云服务器的配置、服务启动，连接性、稳定性调试（能编写车路协同系统调试与测试方D案、安装工艺文件、故障诊断流程

①了解智能网联汽车整车综合测试法规与流程

②能进行智能网联汽车交通法规遵守能力、应急处置与人工介入、综合驾驶能力等测试场景搭建、测试，记录并分析6智能网联整车综合测试64测试数据

③能进行智能网联汽车网联功能测试，记录并分析测试数据

④能编制智能网联汽车整车测试方案、试验报告

①掌握汽车电气及电控系统的结构及工作原理

②能进行风窗刮水器系统、后视镜和电7汽车电气及电控系统检修64动座椅等电气系统的拆装、检测及故障维修

③能进行发动机电控、底盘电控等电序号课程名称主要教学内容与要求课时数控系统的拆装、检测及故障维修

④能编制汽车电气及电控系统拆装工艺文件、标定与测试方案、故障诊断流程.专业拓展课程3设置门，包括人工智能技术及应用、智慧交通技术及应用、4程序设计、汽车智能改装技术Python序号课程名称主要教学内容与要求课时数教学内容涵盖人工智能的基础理论知识，如人工智能的发展历程、基本概念、常见的算法原理（包括但不限于机器学习中的分类、回归算法，深度学习中的神经网络结构等）在技术应用方面，教授学生使用常见的人工智能开发工具和平台，例如语言及其相关Python的人工智能库（等）TensorFlow PyTorch人工智能技术及应用132该课程的教学要求学生掌握人工智能的基本理论知识，能够熟练运用相关工具和平台进行简单的人工智能项目开发，具备数据处理和模型训练的能力，理解人工智能在实际行业中的应用逻辑，并且能够对常见的人工智能模型进行评估和优化，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的思维方式，以适应未来职业岗位中对人工智能技术应用的需求教学内容包括智能感知技术（如车辆检测、交通流量监测传感器原理与应用）、通信技术（车联网通信协议、无线通信在交通中的运用）、数据处理技智慧交通技术及应用232术（交通大数据的采集、存储、分析方法），以及智能交通系统的核心组成部分，如智能交通信号控制、智能驾驶辅助系统、智慧物流运序号课程名称主要教学内容与要求课时数输调度系统等课程要求学生掌握各类智慧交通技术的基本原理，熟悉相关设备与系统的操作及维护，能够运用所学技术对常见的交通问题进行分析并提出解决方案，具备将智慧交通技术应用于实际场景的实践能力，为从事智慧交通领域相关工作奠定坚实基础教学内容涵盖基础语法,包Python括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数与模块等知识，让学生掌握代码编写的基本规则教学要求学生理解并熟程序设计3Python32练运用语法编写程序，能够运用Python数据结构处理数据，掌握文件处理和异常处理技巧，学会借助相关库完成特定领域的开发任务，培养编程思维与解决实际问题的能力主要内容涵盖汽车智能控制系统、传感器技术、车载网络通信、智能驾驶辅助系统（如自适应巡航、自动泊车系统）的改装与调试，车载多媒体娱乐系统的升级优化，以及车辆灯光、底盘等汽车智能改装技术432部件的智能化改装技术等基础知识，同时，课程会涉及汽车智能改装相关法规与安全规范解读课程要求学生掌握汽车智能改装的基本理论与技术，拥有创新思维以及严谨的职业素养，以满足汽车后市场对智能改装技术人才的需求

七、教学进程安排周学时/周数考核方式学时数课程类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注代码考查）理论学实践学123456总学时时时1思想道德与法治考试3484264/12毛泽东思想和中国特色社会主义2考试2322842/16理论体系概论习近平新时代中国特色社会主义3考试3484264/12思想概论公共基础必修课程4形势与政策考查232322/42/42/42/4（占总课时的5国家安全教育考试1161422/8公共基础课

24.1%,6军事理论考查236362/18总学分的军事技能考查军事训练7211211256/

224.1%）8大学生安全教育考查

1.5241862/42/42/49体育考试8128241042/162/162/162/1610心理健康教育考查2322842/16周学时/周数考核方式学时数课程类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注代码考查）理论学实践学123456总学时时时高职英语考试118128100282/162/162/162/1612劳动教育考查116168/213大学生职业发展与就业指导考查

2.54028122/102/10小计3869239230012101241创新创业教育考查2322482/16公共基础2党史国史考查2322482/16限选课程（占总课时的3中华优秀传统文化考查2322482/

168.9%,总学分4信息技术考试46432324/16的

10.1%）2/15应用数学考试4646042/166周学时/周数考核方式学时数课程类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注代码考查）理论学实践学123456总学时时时大学美育考查6116882/87职业素养考查116882/8合计16256180762626公共基础1大学语文考查2322482/16选修课程（占总课2音乐欣赏（或艺术类）考查1161242/8时的

2.2%,总演讲与口才考查31161242/8学分

2.5小计的%）46448162002学生自选计入毕业总1专升本（英语）考查1161242/8选修学分周学时/周数考核方式学时数课程类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注代码考查）理论学实践学123456总学时时时专升本（数学）考查21161242/8体育专项（田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、飞盘、3考查3486422/82/82/8珍珠球、啦啦操、匹克球、腰旗橄榄球）小计5803050智能网联汽车概论考试123220122/12专业基础课程汽车机械制图考试246432324/16（占总课专业时的（技3汽车机械基础考试23216162/

1613.4%,能）课总学分的程汽车电工电子技术考试446440244/

1615.2%）5汽车计算机基础考试46432324/16周学时/周数考核方式学时数课程类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注代码考查）理论学实践学123456总学时时时6汽车网络通信基础考试23216162/167汽车构造考试23216162/168考试46432324/16新能源汽车动力系统结构与原理小计2438420418012660汽车电气及电控系统检修考试146432324/16专业核心课程智能座舱系统装调与测试考试246432324/16（占总课时的3车路协同系统装调与测试考试46432324/

1615.6%，总学分的4底盘线控系统装调与测试考试46432324/

1617.7%）5智能传感器装调与测试考试46432324/16周学时/周数考核方式学时数课程类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注代码考查）理论学实践学123456总学时时时6计算平台部署与测试考试46432324/16智能网联整车综合测试考试746432324/16小计284482242244888专业拓1人工智能技术及应用考查23216162/16展课程程序设计考查2Python23216162/16（占总课时的智慧交通技术及应用考查323216162/

164.5%,总学分的4汽车智能改装技术考查23216162/

165.1%）小计812864640026课程实训考查2102000200专业核心课程10周（占心课时的

31.3%,，总203岗位实习考查204000400学分的周

25.3%）智能网联汽车测试试、质量检验及相员S（4-04—关工艺管理和现场5-15）.智能网联汽管理，营运服务车装调运维员S智能网联汽车售前（6-31-07-05）售后技术支持

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向汽车制造业的智能车载设备制造、汽车修理与维护等行业的汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车维修工等职业，能够从事智能网联汽车整车及系统（部件）的样品试制、试验，成品装配、调试、标定、测试、质量检验及相关工艺管理和现场管理，售前售后技术支持工作的高技能人才

（二）培养规格本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求（）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制1周学时/周数考核方式学时数课程类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注代码考查）理论学实践学123456总学时时时毕业综合实践报告（含毕业论文4考查10300030010设计）周小计4090009402020周周总计15828721112176032303026注理论课学时为学分，实训课每周为学时，计•学分161281

八、各教学项目学时数比例表学时数占本专业总学时比占本专业总学分的序号教学项目学分数备注例（%）比例（％）总学时数理论教学实践教学公共必修课

69239230024.1%

3824.1%公共限选课

256180768.9%

1610.1%课程教指课堂讲授、课堂讨论、课程公共选修课

16448162.2%

42.5%学实验（实训）等专业基础课

38420418013.4%

2415.2%专业核心课

44822422415.6%

2817.7%专业拓展课

12864644.5%

85.1%合计

1972111286068.

71186.3%课程实训每周按节计算

20002007.0%

1012.7%20专业综合能力岗位实习

400040013.9%

206.3%每周按20节计算课程2毕业综合实践报每周按节计算告含毕业论文设

300030010.4%

1025.3%30计合计

900090031.

34025.3%总合计287211121760100158100理论与实践比例100%

38.

761.3

九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面

（一）师资队伍按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准、队伍结构1学生数与本专业专任教师数比例不高于“双师型’251,教师占专业课教师数比例一般不低于高级职称专任教师的60%,比例不低于专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验，形20%,成合理的梯队结构能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制、专业带头人2原则上应具有本专业及相关专业中级及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外汽车制造、智能车载设备制造、汽车修理与维护行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用、专任教师3具有高校教师资格；原则上具有车辆工程、汽车服务工程、智能车辆工程、新能源汽车工程、新能源汽车工程技术、智能网联汽车工程技术、汽车维修工程教育、计算机科学与技术、电子与通信工程、软件工程等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少个月在企业或生产性实训基地1锻炼，每年累计不少于个月的企业实践经历

56、兼职教师4主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法

（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习实训基地.专业教室基本要求1具备利用信息化手段开展混合式教学的条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻.校内外实验、实训场所基本要求2实验、实训场所面积、设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准（规定、办法），实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理，实验、实训管理及实施规章制度齐全，确保能够顺利开展电工电子电路连接与测试、新能源汽车拆装、智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调与测试、智能网联汽车结构认知、智能座舱系统装调与测试、智能网联整车综合测试、汽车电气及电控系统检修等实验、实训活动鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术（）汽车电工电子实训室1配备电工综合实训台、电子综合实训台等设备，钳形电流表、兆欧表、万用表、示波器、函数信号发生器等仪表工具，二极管、三极管、集成运放、集成电路等元器件，用于电工工具使用、仪器仪表使用、电子电路连接与测试等实训教学，用于汽车电工电子技术等课程（）新能源汽车实训室2配备或智能驾驶功能的新能源汽车整车、电机及驱动ADAS控制系统实训台、电池及电源管理系统实训台、汽车电气及电控实训台等设备设施，用于新能源汽车整车结构认知及拆装、电机及驱动系统结构认知及拆装、电池及电源管理系统结构认知及拆装等实训教学，用于汽车构造、汽车电气及电控系统检修等课程（）智能传感器实训室3配备智能传感器相关实训台（含示教板，工作台，智能传感器及相关、等装置），调试、测试软件及工具等设备HIL ADAS设施，用于视觉传感器、毫米波雷达、超声波雷达、激光雷达、组合导航整车安装、调试、测试，各智能传感器标定与校准，各智能传感器故障诊断，整车感知系统综合测试与故障诊断等实训教学，用于智能传感器装调与测试等课程（）计算平台实训室4配备计算平台相关实训台（含示教板，工作台，计算平台等装置），调试、测试软件及工具等设备设施，用于计算平台硬件安装、调试、测试，计算平台操作系统安装、调试、环境配置、测试，计算平台功能软件测试，计算平台故障诊断，计算平台工具链部署与调试等实训教学，用于计算平台部署与测试等课程（）底盘线控系统实训室5配备底盘线控系统相关实训台（含示教板，工作台，线控转向、线控制动、线控驱动等装置），调试、测试软件及工具等设备设施，用于线控转向系统、线控制动系统、线控驱动系统及部件生产组装、调试、测试和整车安装、调试、测试，各线控系统标定，各线控系统故障诊断，整车底盘线控系统综合测试与故障诊断等实训教学，用于底盘线控系统装调与测试等课程（）智能座舱系统实训室6配备智能座舱系统相关实训台（含示教板，工作台，语音交互、视觉交互、智能座椅及信息显示等装置），调试、测试软件及工具等设备设施，用于语音交互系统、视觉交互系统（触控交互、手势交互、抬头显示等）、智能座椅系统及部件生产组装、调试、测试和整车安装、调试、测试，智能座舱系统交互逻辑设计（）、交互界面设计（）及通信接口开发，各智能座舱UE UI系统故障诊断等实训教学，用于智能座舱系统装调与测试等课程（）车路协同系统实训室7配备车路协同系统相关实训台（含示教板，工作台，车载单元、路端单元、边缘计算单元等装置）、智能交通C-V2X模拟实训区（室内或室外），调试、测试软件及工具等设备设施，用于车载单元安装、调试、测试与故障诊断,路侧单元安装、调试、测试与故障诊断，边缘计算单元安装、调试、测试与故障诊断，路侧感知单元安装、调试、标定、测试与故障诊断，车路协同系统综合测试与故障诊断等实训教学，用于车路协同系统装调与测试等课程（）智能网联整车综合实训室8配备智能网联教学车、智能交通模拟实训区等设备设C-V2X施，用于智能网联汽车整车综合测试、评价认知，智能网联汽车交通法规遵守能力测试，智能网联汽车应急处置与人工介入测试，智能网联汽车综合驾驶能力测试，智能网联汽车网联功能测试，智能网联汽车整车循环工况测试等实训教学，用于智能网联整车综合测试、智能网联汽车概论、汽车智能改装技术等课程.实习场所基本要求3符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供智能网联汽车整车及系统（部件）的装配、调试、标定、试验、测试、质量检验及相关工艺管理，智能网联汽车售前售后技术支持等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益

（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等.教材选用基本要求1按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新.图书文献配备基本要求2图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要专业类图书文献主要包括智能网联汽车行业政策法规、国家标准、行业标准、技术规范，主流智能网联汽车品牌相应车型的维修手册、电气与电子工艺手册等及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献数字教学资源配置基本要求

3.建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学

（四）教学方法智能网联汽车技术专业构建实施项目引领、岗位实境”工学结合人才培养模式，在人才培养过程中有以下几点建议:营造真实岗位环境本专业在建设过程中，与企业合作，

1.建设了集教学、科研、社会服务于一体的实训中心，实训项目实现了与企业工作内容的无缝对接在实施人才培养的过程中，还需要将岗位的工作流程、工作要求等渗透到每一门课程中去，使学生在真实岗位中学习专业核心能力.充分体现学生主体的作用“以学生为中心”，根据学生2特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的做中学、做中教”教学模式为学生创设更多的问题情境、使教学内容问题化，组织学生访问、考察，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，教会学生解决问题的方法.充分发挥兼职教师的优势本专业与上汽通用五菱汽3度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，2掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、3外语英语等、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能4力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习门外语并结合1本专业加以运用；掌握汽车机械基础、机械制图、汽车电工电子技术、单5片机技术应用、语言程序设计、汽车网络通信基础、智能网联C汽车概论、汽车构造等方面的专业基础理论知识；掌握智能网联汽车整车生产制造技术技能，具有智能传6感器、计算平台、线控底盘、智能座舱等系统部件的整车装配、调试能力；掌握智能网联汽车整车参数调优与质量检测技术技能，7具有整车标定与测试能力；车有限公司建立了战略合作伙伴关系，这些企业的兼职教师具有丰富的实战经验，可以邀请这些行业企业专家到学校开设新技术讲座、合作开发课程、共同进行实践环节的教学工作、与校内专任教师组队开展课题研究等方式，提高人才培养质量和师资队伍整体水平.充分利用现代技术手段本专业建设了专业教学资源库，4具有丰富的视频、动画、文本等教学资源在教学中，充分利用网络平台发布课程教学内容，使学生使用手机、平板、笔记本等设备可以随时在线学习

（五）学习评价校企合作共同修订教学质量内部评价标准，引入社会评价机构开展第三方评价，形成内部评价与外部评价相结合的多元化人才培养质量评价机制.内部评价以高职高专人才培养工作评估的指标为依据，1通过领导查教、学生评教、教师评学等活动，结合人才培养工作状态数据平台的分析，对各专业师资队伍、教学设施、专业建设、课程建设、课堂教学质量、实践教学质量、毕业生进行内部评价.外部评价通过多种途径广泛收集来自行业、用人单位、2家长、毕业生等对人才培养质量的评价意见，委托麦可思数据有限公司开展第三方评价，对专业的就业率、月薪、失业率、失业量、离职率、工作与专业对口率、求职成本、求职强度等各项指标进行评价，构建人才培养质量“多视角”的外部评价体系

（六）质量管理.建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控1管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量保障建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期2开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动.专业教研组织应建立线上线下相结合的集中备课制度，定3期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、4职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

十、毕业要求要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求毕业要求应能支持培养目标的有效达成完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准

1.予毕业原则上获得专业相关的职业资格证书或职业技能等级证书

2.一项、附录H教学进程安排表、变更审批表等掌握智能网联汽车整车故障诊断技术技能，具有维修8故障车辆的能力；掌握智能网联汽车整车和系统部件试验、测试技术9技能，具有搭建整车测试场景、记录和分析测试数据的能力；掌握汽车生产现场管理技术技能，具有生产现场班10组、设备、质量、安全生产等组织管理能力；掌握智能网联汽车技术服务技术技能，具有解决智能11网联汽车产品售前售后问题的能力；掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智12能化发展需求的数字技能；具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有13整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；掌握身体运动的基本知识和至少项体育运动技能，141达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能15力，形成至少项艺术特长或爱好；1树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本16专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚

六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程

（一）公共基础课程严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想课程，按规定统一使用马克思主义理论研究和建设工程思政课、专业课教材结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、社会责任等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入专业教学和社会实践中学校还将组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动序号课程名称主要教学内容和要求参考学时序号课程名称主要教学内容和要求参考学时主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，思想道德与1培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统48法治美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养高等职业学校结合自身特点，注重加强对学生的职业道德教育主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化毛泽东思想的理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平和中国特色2理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一32社会主义理脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理论体系概论解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,坚定“四个自信”本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想在中华大地的生动实践，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略，帮助学生习近平新时全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想的代中国特色3时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深48社会主义思刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，帮想概论助学生进一步掌握中国特色社会主义理论体系，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心序号课程名称主要教学内容和要求参考学时主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准4形势与政策确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家32事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地通过军训使新生养成良好的行为习惯，树立纪律和法制观念，增强民族团结和爱国主义意识，军事技能5112为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下良好基础主要讲授中国国防、习近平强军思想、中国周边安全环境、军事高技术、现代科技武器装备、中华人民共和国兵役法等内容通过学习，让理解和研究我国的安全政策、国防政策和军队建设的方针，学会分析国家安全环境和安全形势的方军事理论636法，了解我国国防和军队建设的历史及现状，确立科学的战争观、安全观和国防观，弘扬爱国主义精神、创新精神、科学精神和人文精神，培养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进了学风、校风建设主要讲授大学生人身安全要求学生掌握预防被伤害、预防性侵害、预防被拐卖、预防艾滋大学生安全病等基本知识；财产安全要求学生掌握预防被724教育盗窃、预防被抢劫、禁止搞传销、预防被诈骗等基本知识；防火安全要求学生掌握灭火的基本方法与扑灭初期火灾的基本知识，序号课程名称主要教学内容和要求参考学时正确使用灭火器材，以及如何自救和逃生；交通安全要求学生掌握交通安全知识的基本知识，了解大学生交通安全的事故及危害，以及如何预防交通事故；治安灾害事故预防要求学生了解治安灾害的基本知识，以及大学生群体常见的治安灾害事故及预防措施；生活、教学、实验实习安全包括生活安全、旅途安全、社交安全，以及实验实习、就业打工和运动安全等方面的安全知识；国家安全维护要求学生了解危害国家安全的界定，相关法律，保守秘密的需要，以及大学生如何维护国家安全在开展高校素质教育的过程中，安全教育是促进大学生的身心健康素质、思想道德素质和科学文化素质全面发展的有效途径。