职业技术学院2024级新能源汽车检测与维修技术（车辆鉴定与评估）专业人才培养方案

职业技术学院新能源汽车XXXX检测与维修技术（车辆鉴定与评估）专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称新能源汽车检测与维修技术（车辆鉴定与评估）专业代码500212

二、入学要求普招高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者对口符合招生考试院录取规定和学院规定，通过对口招生录取的中职毕业生方可入学

三、修业年限修业年限基本修业年限为3年制，弹性修业年限为

2.55年

四、职业面向职业资格证所属专业所属专业类对应行业（代主要职业类别主要岗位群或书和职业技大类（代（代码）码）（代码）技术领域举例能等级证书码）举例汽车摩托车修理新能源汽车维汽车修理工交通运输道路运输类汽车修理与技术服务人员护、新能源汽中级；低压电大类

（50）

（5002）维护

（8111）（4-12-01）、汽车检测与维工职业技能车工程技术修、新能源等级证序号课程名称主要教学内容和要求参考学时主要讲授创业精神与创业人生，创新思维与创新技法、创新思维与实践工具、机会评估与风险防范、创业团队组建等创业理论知识的学习，创新创业教1332设置一系列任务，培养创新意识、学会市场分析、育制定创业计划等，帮助学生逐步掌握创新创业的关键要素通过项目实践、团队合作等活动，注重学生的综合素质培养，培养具备创新思维和实际创业能力的有潜力的创新创业者主要教授计算机系统的基本知识，计算机文件及相关资源的操作方法，Word文字处理软件、Excel电了表格以及PowerPoint软件的基本操作，网络的基本理论，使学生能处理图文混排的文档，14信息技术64会使用Excel电子表格软件统计分析数据，能使用PowerPoint进行演示文稿的制作，会使用浏览器以及在网上获取信息，熟练掌握office办公软件的使用技巧主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、国情，深刻领会历史和人民15党史国史32选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性，进而知史爱党、知史爱国，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行教学内容包括清洁与卫生、整理与收纳、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动，现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务要求学生16劳动教育16能树立正确的劳动观点，引导学生形成自立、自强的主体意识和积极的生活态度，培养学生热爱劳动和吃苦耐劳的精神教学内容以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导思想，任务是使学生了解中华优秀传中华文化的内容，理解中华文化蕴含的思想观念、1732统文化人文精神、道德规范，提炼、展示中华优秀传统文化的当代价值和世界意义，提升大学生文化涵养，丰富校园文化，用中华优秀序号课程名称主要教学内容和要求参考学时传统文化的精髓精华滋养当代大学生的精神世界，用中华优秀传统文化的丰富智慧提振当代大学生的精神力量，增强其文化自信和民族自信根据中共中央办公厅国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发

（2020）36号）文件精神，学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程其中高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育18美育课程16精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，强化学生文化主体意识，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才主要教学内容国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规主要学习习近平关于总体国家安全观重要国家安全教论述，牢固树立总体国家安全观，坚持统筹发展1916育和安全，坚持人民安全、政治安全、国家利益至上有机统一，坚持维护和塑造国家安全，坚持科学统筹以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，健全国家安全体系，增强国家安全能力完善集中统

一、高效权威的国家安全领导体制，健全国家安全法律制度体系序号课程名称主要教学内容和要求参考学时要求通过系统化学习训练，引导大学生牢固树立大安全”理念，充分认识国家安全面临的复杂形势，增强国家安全意识，使关心国家安全、维护国家安全成为高校学生的思想共识和行动自觉，为维护国家长治久安、培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础

（二）专业（技能）课程一般包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程，是为专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程；专业核心课程是根据岗位工作内容、典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的主干课程；专业拓展课程是根据学生发展需求横向拓展和纵向深化的课程，是提升综合职业能力的延展课程主要包括以下教学内容

1.专业基础课程设置8门包括汽车机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子技术、新能源汽车构造、新能源汽车概论、通运输概论、新能源汽车电力电子技术、新能源汽车概论序号课程名称主要教学内容与要求课时数机械制图主要是运用投影理论讲解标准件和常用件、零件图和装配图的读1汽车机械制图64图和绘制计算机绘图基础通过AutoCAD软件的介绍和讲解来说明用计算机绘制简单二维平面图形、零件图和装配图本课程的学习，可以了解机器的组2汽车机械基础64成；了解构件的受力分析、基本变序号课程名称主要教学内容与要求课时数形形式和强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，明确热处理的目的；熟悉通用机械零件的工作特性和常用机构、机械传动的工作原理及运动特点；了解液压和气压传动工作原理、特点、结构及应用本课程包括电工技术和电子技术两大部分，主要内容有直流电路、交流电路、三相电路、电机与电器控制、半导体器件、放大电路、数字逻辑电路等3汽车电工电子技术64本课程任务在于培养学生科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高综合素质本课程的任务以汽车各总成及零部件的功能为主线，使学生掌握国内外主要车型的构造，培养学生举一反三，触4汽车构造64类旁通分析其他车型结构特点的能力；培养学生对汽车或主要总成、零部件进行一般运动、受力和性能分析的能力；培养学生识读汽车或主要总成的装配图、电路图和结构示意图的能力主要介绍汽车电控系统的基本组成和应用现状、发动机综合控制系统、电控自动变速器、汽车行驶安全性控制系5新能源汽车电力电子技术32统、中央门锁与防盗报警系统、巡航控制系统、电控悬架系统、汽车电控动力转向系统、汽车局域网络技术、其他电子控制装置的组成、控制原理《交通运输概论》是面向交通运输、道路运输、汽车检测与维修、新能源汽车6交通运输概论32检测与维修等专业学生的一门专业拓展课通过本课程的学习使学生对交通运输系统有一个概括性地了序号课程名称主要教学内容与要求课时数解，包括交通运输的概念、组成和作用，五种运输方式和城市交通运输，货物运输组织，交通运输安全，以及交通运输发展新趋势等本课程与后续课程相衔接，为后续核心课程的学习奠定坚实的基础本课程包括汽车程序设计基础篇”汽车嵌入式技术基础篇”车载网络技术7汽车计算机基础基础篇”等重要部分通过学习，理解32汽车电子控制系统的组成和工作原理，为汽车电子控制技术和智能网联汽车技术奠定良好的汽车计算机基础本课程讲述了汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动、汽车花絮、汽车公害、汽车未来和交通漫谈等内容通过本课程的8新能源汽车概论32学习，可使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合交通体系，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质

2.专业核心课程设置8门包括混合动力汽车结构原理与检修、新能源汽车动力电池技术、车辆保险与理赔、二手车鉴定与评估、汽车配件管理与营销、汽车电气系统检修、汽车维护与保养序号课程名称主要教学内容与要求课时数典型混合动力电动汽车的构造认混合动力汽车结构原理与识、混合动力汽车驱动电机认识、混合164检修动力汽车控制系统认识、典型混合动力电动汽车检修等O握动力蓄电池及管理系统的结构原理等基本知识新能源汽车动力蓄电池及2争握新能源汽车动力蓄电池及管理64管理系统检修系统拆装的基本知识颌范完成动力蓄电池及管理系序号课程名称主要教学内容与要求课时数统故障诊断、拆装、检测、调试等工作颔范完成工作记录单填报汽车现行的汽车保险险种、条款和费率进行了系统介绍，对汽车投保、承保、理赔、现场查勘、定损、赔款理算3车辆保险与理赔64等有关保险实务进行了详细叙述，并附有大量汽车保险理赔典型案例分析，同时还介绍了目前国内通行的汽车消费贷款保证保险的有关规定等几个部分主要内容有汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的4二手车鉴定与评估64基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等主要内容包括汽车配件的市场调查5汽车配件管理与营销64与预测方法、汽车配件的检索方法、汽车配件订货程序、汽车配件仓务管理、汽车配件销售、汽车配件管理系统等尊握新能源汽车电气系统的结构原理等基本知识鳗握新能源汽车电气系统拆装的基本知识6汽车电气系统检修

⑨1范完成电源、灯光、信号、信64息、娱乐、智能、舒适、安全、总线等系统的故障诊断、拆装、检测、调试等工作颔范完成工作记录单填报

①掌握新能源汽车总体结构、使用和维护等知识

②规范完成工作准备、安全与环境保护预防

③规范完成新能源汽车底盘、汽车7新能源汽车维护32电气系统等维护

④规范完成新能源汽车动力蓄电池及管理系统、驱动电机及控制系统、空调系统等维护

⑤规范完成工作记录单填报

3.专业拓展课程设置5门包括二手车鉴定与评估、汽车车身修复技术、汽车美容技术、新能源汽车制造与装配技术序号课程名称主要教学内容与要求课时数孽握驱动电机及控制系统的结构原理等基本知识簪握新能源汽车驱动电机及控制系新能源汽车驱动电机1统拆装的基本知识32及控制系统检修颤范完成驱动电机及控制系统故障诊断、拆装、检测、调试等工作领范完成工作记录单填报掌握汽车车身修复的基本概念、原理和技能，熟悉汽车车身修复的常用工艺和方法能够分析和评估汽车车身损伤，并2汽车车身修复技术制定合理的修复方案32熟练掌握汽车车身修复的实际操作技能学会对汽车车身修复质量进行评估和控制，具备一定的质量把控能力主要包括汽车外部美容（汽车清洗、除去油性污渍、新车开蜡、旧车开蜡、镀件翻新和轮胎翻新）、车内装饰美容（车室美容护理、发动机美容护理和行3汽车美容技术32李箱清洁）、漆面美容（漆面失光处理、漆面划痕处理和喷漆）、汽车防护（粘贴防爆太阳膜、安装防盗器、安装语音报警系统和安装静电放电器）和汽车精品（汽车车香水、车室净化、装饰贴和各种垫套）等几个方面主要内容包含新能源汽车结构原理，电池、电机等关键部件知识教学新能源汽车制造与装配技内容为部件制造工艺、装配流程、质量432术检测等要求学生掌握部件原理与制造装配技术，能依据标准装配，学会检测与故障排查

七、教学进程安排周学时/周数学时数考核方式课程代类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注码考查）实践理论学学时123456总学时时1思想道德与法治考试3484264/12毛泽东思想和中国特色社会主义公共基础2考试2322842/16理论体系概论必修课程习近平新时代中国特色社会主义3考试3484264/12（占总思想概论课时的4形势与政策考查232322/42/42/42/4,共

29.1%础总学5国家安全教育考试1161422/8课分的公基

28.2%）6军事理论考查236362/18裸7军事技能考查211211256/2军事训练8大学生安全教育考查

1.5241862/42/42/49体育考试8128241042/162/162/162/1610心理健康教育考查2322842/16周学时/周数程学时数考核方式码类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注课考查）代实践理论学学时123456总学时时11高职英语考试8128100282/162/162/162/1612劳动教育考查116168/213大学生职业发展与就业指导考查

2.54028122/102/10小计3869239230012101241创新创业教育考查2322482/162党史国史考查2322482/16公共基础限选课程3中华优秀传统文化考查2322482/16（占总课时的4/164信息技术考试4643232总

3.3%,学分2/12/1的5应用数学考试

464604663.8%）6大学美育考查116882/87职业素养考查116882/8周学时/周数程学时数考核方式码类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注课考查）代实践理论学学时123456总学时时合计16256187626261大学语文考查2322482/16公共基础选修课程2音乐欣赏（或艺术类）考查1161242/8（占总课时的3演讲与口才考查1161242/8总

2.2%,学分的%）

2.5小计464481620021专升本（英语）考查1161242/8计入毕业总2专升本（数学）考查1161242/8学分学生自选体育选修课选修课体育专项（田径、篮球、足球、排2-4每学期均球、乒乓球、羽毛球、武术、飞盘、安3考查3486422/82/82/8珍珠球、啦啦操、匹克球、腰旗橄排榄球）人员L汽车充电书；1+X职业（2-02-07-11）、技能等级证设备装调检测汽车整车制造人书；汽车驾驶与维护员（6-22-02）证（C1驾照）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力，面向汽车修理与维护行业的新能源汽车维修技术服务人员、工程技术人员及整车制造人员等职业，能够从事新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等工作的高技能人才能够从事新能源汽车维护维修、服务接待、事故车估损、二手车鉴定等生产技术管理工作、新能源汽车销售和售后服务工作的高素质技术技能型人才

（二）培养规格本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行周学时/周数程学时数考核方式码类别序号课程名称（考试或考学分第一学年第二学年第三学年备注课查）代实践理论学学时123456总学时时小计58030501新能源汽车概论考试23220122/162汽车机械制图考试46440244/12专业基础3汽车机械基础考试46440244/16业技课程，（占总程4汽车电工电子技术考试46440244/16课时的专总14%,学分5新能源汽车构造考试46432324/16能的课

15.2%）6汽车计算机基础考试23216162/167交通运输概论考资2323202/168新能源汽车电力电子技术考查23216162/16周学时/周数程学时数考核方式码类别序号课程名称（考试或考学分第一学年第二学年第三学年备注课查）代实践理论学学时123456总学时时小计24384236148128401新能源汽车混合动力系统检修考试46432324/16新能源汽车动力蓄电池及管理系统2考试46432322/16检修4汽车电气系统检修3考试6432324/16专业核心课程（占总4新能源汽车维考试23216164/16课时的

16.总学3%,4分5汽车配件管理与营销考试6432324/16的

17.7%）46车辆保险与理赔考试6432324/1647二手车鉴定与评估考试6432324/16小计2641620820824812周学时/周数程学时数考核方式码类别序号课程名称（考试或学分第一学年第二学年第三学年备注课考查）代实践理论学学时123456总学时时1汽车美容技术考查23216162/16专业拓展课程2汽车车身修复技术考查23216162/16（占总课时的3新能源汽车制造与装配技术考查23216162/16总

5.5%,学分的4新能源汽车驱动电机及控制系统考查23216162/

166.3%）小计812864642024专业技能训练1考试25616402周专业核心课程2课程实训考查102000200（占总10周课时的3岗位实习考查

20400040020.，

30.8%周总学毕业综合实践报告（含毕业论文分的4考查103000300）设计）10周

25.3%小计42956169402周20周20周总计15828961144175232282828注理论课16学时为1学分，实训课每周为28学时，计•1学分

八、各教学项目学时数比例表学时数占本专业总学时比占本专业总学分序号教学项目学分数备注例%的比例%总学时数理论教学实践教学公共必修课

69239230023.9%

3824.1%公共限选课

256180768.8%

1610.1%公共选修课

64482.2%

42.5%16课程教指课堂讲授、课堂讨论、课程1专业基础课

3842361484.4%

2415.2%学实验实训等专业核心课

41620820813.3%

2616.5%专业拓展课

128646414.4%

85.1%合计

1940112881267.0%

73.4%116课程实训

20002006.9%

106.3%每周按20节计算专业综岗位实习

400040013.8%

106.3%每周按20节计算2合能力毕业综合实践报课程告含毕业论文设

300030010.4%

2012.7%每周按30节计算计-23-专业技能训练

5616401.9%

21.3%每周按28节计算合计:工汽

26.6%95616940442总合计

289611441752100158100.0%理论与实践比例100%

38.

261.8

九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面

（一）师资队伍按照‘四有好老师”四个相统一四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准

1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于251,双师型”教师占专业课教师数比例一般不低于60%,高级职称专任教师的比例不低于20%,专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验，形成合理的梯队结构能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制

2.专业带头人原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外新能源汽车修理与维护行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用

3.专任教师具有高校教师资格；原则上具有新能源汽车工程、新能源汽车工程技术、汽车工程技术、电气工程及自动化、车辆工程、汽车服务工程等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历

4.兼职教师主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法

（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习实训基地

1.专业教室基本要求具备利用信息化手段开展混合式教学的条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻

2.校内外实验、实训场所基本要求实验、实训场所面积、设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准（规定、办法），实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理，实验、实训管理及实施规章制度齐全，确保能够顺利开展新能源汽车电力电子、新能源汽车维护、新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修、新能源汽车驱动电机及控制系统检修、新能源汽车底盘系统检修、汽车电气系统检修、新能源汽车混合动力系统检修、新能源汽车检测与故障诊断技术等实验、实训活动鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术

（1）新能源汽车电力电子实训室配备新能源汽车传感器及执行器模块、电工电子试验台等设备设施，用于汽车电工电子技术、新能源汽车电力电子技术等课程常用基础电子元器件的原理实训、汽车基础电路实训等实训教学

（2）新能源汽车维护实训室配备纯电动汽车、混合动力汽车等实训车辆、举升机、新能源汽车维护专用工具、常用拆检工量具、高压安全防护套装、绝缘地垫等设备设施，用于新能源汽车使用与维护等实训教学

（3）新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修实训室配备新能源汽车动力蓄电池及管理系统平台、新能源汽车拆检专用工量具、高压安全防护套装、绝缘地垫等设备设施，用于新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修等实训教学

（4）新能源汽车驱动电机及控制系统检修实训室配备新能源汽车整车、驱动电机及控制系统台架、新能源汽车减速驱动桥总成、举升机、新能源汽车拆检专用工量具、高压安全防护套装、绝缘地垫等设备设施，用于新能源汽车驱动电机及控制系统检测课程的不同类型电机/变频器总成及整车、混合动力变速器/传动桥总成、驱动电机及控制系统检修等实训教学

（5）新能源汽车底盘系统检修实训室配备新能源汽车整车、新能源汽车制动系统台架、新能源汽车转向系统台架、新能源汽车行驶系统台架等设备设施,用于新能源汽车底盘技术课程的制动系统、电控转向系统、电控悬架系统、底盘控制系统检修等实训教学6汽车电气系统检修实训室配备新能源汽车整车或电气系统台架等设备设施，用于新能源汽车电气系统检修课程的照明信号、车窗雨刮、仪表防盗、暖风空调、热管理系统检修等实训教学7新能源汽车混合动力系统检修实训室配备混合动力汽车整车、举升机、高压安全防护套装、绝缘地垫等设备设施，用于新能源汽车混合动力系统检修课程的结构原理、系统拆装、混合动力发动机电控系统的检修等实训教学8新能源汽车检测与故障诊断技术实训室配备纯电动汽车整车、举升机、高压安全防护套装、绝缘地垫等设备设施，用于新能源汽车检测与故障诊断技术课程的车载网络控制系统、整车电源管理系统的检测与故障诊断等实训教学

3.实习场所基本要求符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；3掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语英语等、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；4具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；5掌握汽车机械基础、新能源汽车构造、汽车电工电子技术、新能源汽车电力电子技术、汽车计算机技术、新能源汽车专业英语等方面的基础知识；6掌握新能源汽车结构、工作原理、安全操作、使用、维护、维修、故障诊断等方面的基础知识；7掌握新能源汽车底盘系统、电气系统等维护技术技能，具有新能源汽车常规系统的维护能力；8掌握新能源汽车动力蓄电池与管理系统、动力总成、混合动力高压系统、空调系统等维护技术技能，具有新能源汽车高压系统的维护能力；9掌握新能源汽车底盘系统、车身电气系统的检测汽车充电设备装调检测与维护等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益

（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等

1.教材选用基本要求按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新

2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要专业类图书文献主要包括新能源汽车制造行业政策法规、新能源汽车国家标准和行业标准、汽车工程手册、维修手册、电动汽车工程手册、新能源汽车行业试验及检测方法标准、新能源汽车检测与维修技术专业学术期刊、有关汽车新能源汽车检测与维修技术专业的实务案例类图书等及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献

3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学

（四）教学方法新能源汽车检测与维修技术专业构建实施项目引领、岗位实境”工学结合人才培养模式，在人才培养过程中有以下几点建议

1.营造真实岗位环境本专业在建设过程中，与企业合作，建设了集教学、科研、社会服务于一体的实训中心，实训项目实现了与企业工作内容的无缝对接在实施人才培养的过程中，还需要将岗位的工作流程、工作要求等渗透到每一门课程中去，使学生在真实岗位中学习专业核心能力

2.充分体现学生主体的作用以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的‘做中学、做中教”教学模式为学生创设更多的问题情境、使教学内容问题化，组织学生访问、考察，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，教会学生解决问题的方法

3.充分发挥兼职教师的优势本专业与上汽通用五菱汽车有限公司建立了战略合作伙伴关系，这些企业的兼职教师具有丰富的实战经验，可以邀请这些行业企业专家到学校开设新技术讲座、合作开发课程、共同进行实践环节的教学工作、与校内专任教师组队开展课题研究等方式，提高人才培养质量和师资队伍整体水平

4.充分利用现代技术手段本专业建设了专业教学资源库，具有丰富的视频、动画、文本等教学资源在教学中，充分利用网络平台发布课程教学内容，使学生使用手机、平板、笔记本等设备可以随时在线学习

（五）学习评价校企合作共同修订教学质量内部评价标准，引入社会评价机构开展第三方评价，形成内部评价与外部评价相结合的多元化人才培养质量评价机制

1.内部评价以高职高专人才培养工作评估的指标为依据，通过领导查教、学生评教、教师评学等活动，结合人才培养工作状态数据平台的分析，对各专业师资队伍、教学设施、专业建设、课程建设、课堂教学质量、实践教学质量、毕业生进行内部评价

2.外部评价通过多种途径广泛收集来自行业、用人单位、家长、毕业生等对人才培养质量的评价意见，委托麦可思数据有限公司开展第三方评价，对专业的就业率、月薪、失业率、失业量、离职率、工作与专业对口率、求职成本、求职强度等各项指标进行评价，构建人才培养质量哆视角”的外部评价体系

（六）质量管理

1.建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量保障建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动

3.专业教研组织应建立线上线下相结合的集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量

4.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

十、毕业要求要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求毕业要求应能支持培养目标的有效达成

1.完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业

2.原则上获得专业相关的职业资格证书或职业技能等级证书一项H—、附录教学进程安排表、变更审批表等与故障诊断、拆装、调试技术技能，具有新能源汽车常规系统的检测与维修能力；10掌握新能源汽车动力蓄电池与管理系统、动力总成、混合动力高压系统、空调系统的检测与故障诊断、拆装、调试技术技能，具有新能源汽车高压系统的检测与维修能力;11掌握新能源汽车整车、动力总成、动力蓄电池及管理系统的质量检验与性能检测技术技能，具有一定的新能源汽车整车及关键零部件生产过程中的质量检验和性能检测能力；12掌握新能源汽车充电设备装调、检测、维护与检修等技术技能，具有新能源汽车充电设备装调、维修能力；13熟悉新能源汽车售后服务流程，能按照汽车事故评估流程正确估价14掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；15具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；16掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；17掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；18树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚

六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程

（一）公共基础课程严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程将思想政治、语文、数学、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术等列为公共基础必修课程，并将中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或限定选修课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想课程，统一实施中等职业学校思想政治课程标准，结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、社会责任、人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入专业教学和社会实践中学校还将组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想道德主要讲授马克思主义的人生观、价值观、48序号课程名称主要教学内容和要求参考学时与法治道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养高等职业学校结合自身特点，注重加强对学生的职业道德教育主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理毛泽东思想同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化和中国特色的理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平232社会主义理理论、三个代表”重要思想、科学发展观是一脉论体系概论相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定泗个自信”本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想在中华大地的生动实践，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略，帮助学生习近平新时全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想的代中国特色348时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深社会主义思刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，帮想概论助学生进一步掌握中国特色社会主义理论体系，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准4形势与政策32确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比序号课程名称主要教学内容和要求参考学时较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地通过军训使新生养成良好的行为习惯，树立纪律和法制观念，增强民族团结和爱国主义意识，5军事技能112为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下良好基础主要讲授中国国防、习近平强军思想、中国周边安全环境、军事高技术、现代科技武器装备、中华人民共和国兵役法等内容通过学习，让理解和研究我国的安全政策、国防政策和军队建设6军事埋论36的方针，学会分析国家安全环境和安全形势的方法，了解我国国防和军队建设的历史及现状，确立科学的战争观、安全观和国防观，弘扬爱国主义精神、创新精神、科学精神和人文精神，培养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进了学风、校风建设主要讲授大学生人身安全要求学生掌握预防被伤害、预防性侵害、预防被拐卖、预防艾滋病等基本知识；财产安全要求学生掌握预防被盗窃、预防被抢劫、禁止搞传销、预防被诈骗等基本知识；防火安全要求学生掌握灭火的基本方法与扑灭初期火灾的基本知识，正确使用灭火器材，以及如何自救和逃生；交通安全要求学生掌握交通安全知识的基本知识，了解大学生交通安全的事故及危害，以及如何预防交通事故；大学生安全7治安灾害事故预防要求学生了解治安灾害的基24教育本知识，以及大学生群体常见的治安灾害事故及预防措施；生活、教学、实验实习安全包括生活安全、旅途安全、社交安全，以及实验实习、就业打工和运动安全等方面的安全知识；国家安全维护要求学生了解危害国家安全的界定，相关法律，保守秘密的需要，以及大学生如何维护国家安全在开展高校素质教育的过程中，安全教育是促进大学生的身心健康素质、思想道德素质和科序号课程名称主要教学内容和要求参考学时学文化素质全面发展的有效途径根据《全国普通高校体育教学指导纲要》《学校体育工作条例》的要求及我校实际情况，遵照犍康第一”的教育思想，开设定项体育课程并完成规定学时和规定学分在学生已掌握的一些体育项目基础上，进一步提高学生运动能力身体素质包括力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧素质和灵敏素质；职业特点的体育包括队列队形、8体育108形体练习、工间操、保健按摩基本方法；民族传统体育包括舞龙、跳短绳、太极、武术；篮球、网球、羽毛球、健美操、瑜伽、游泳及田径类等通过《体育健康与职业训练教程》课程的体育技能的学习，以及鼓励学生参与学校各项体育活动，让学生具有积极参与体育活动的态度和行为和用科学的方法参与体育活动；让学生学习和应用运动技能以及安全地进行体育活动的能力；了解学生体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德主要内容包括基础知识概述、大学适应、自我意识、情绪管理、人际关系、恋爱与性、生命教育七个方面，根据大学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养心理健康教932学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和育各种素质全面提高通过心理训练，学生在认知活动、情感活动、意志活动和个性发展等方面可以形成良好的心理品质，树立积极健康的心态高等职业教育专科英语课程内容以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育10高职英语128阶段的英语课程相衔接，是发展学生英语学科核心素养的基础，旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和序号课程名称主要教学内容和要求参考学时终身发展奠定良好的英语基础课程内容由两个模块组成基础模块和拓展模块基础模块的内容由主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技能和语言学习策略六要素组成拓展模块主要分为三类职业提升英语、学业提升英语和素养提升英语教师要关注课程内容的价值取向，提炼课程思政元素，根据英语学科特点，合理设计教学活动，引导学生拓宽国际视野、坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感教学内容以函数（主要是初等函数）为研究对象，以极限为研究工具，主要研究了函数的连续性、可微性和可积性三大性质，即高等数学是以微积分为主要内容指导学生掌握函数与极限、导数与微分、微11应用数学64分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用等知识，通过着重讲授基本概念，基本内容，基本例题、基本习题等基本高等数学理论培养学生的数学素质，全面提高大学生分析问题和解决问题的能力主要讲授职业与人生、职业与家庭、职业与个人梦想之间的关系，引导学生确立人生目标，规划自己的人生了解职业，了解决策在自己职业生涯中的意义，积极为自己的职业生涯做准备大学生职业掌握生涯决策的方法和步骤以及决策技能方面的12发展与就业40信息，帮助个人思考并改进自己的生涯决策模式，指导掌握生涯发展目标的SMART原则，合理规划个人短、中、长期生涯规划；了解职业化员工应具备职业素养与能力，开发适应自己生涯发展的职业素养与能力；提升职业素养与能力方法与途径，进行职业化员工优秀习惯的培养，提升自己终身学习、时间管理、人际关系、团结协作、创新等能力。