英语童谣教学课件

英语童谣教学课件第一章童谣的魅力与教学意义天然入口语言基础童谣是儿童学习英语的天然入口，其通过童谣教学，能够有效培养孩子们韵律感强，朗朗上口的特点让孩子们的英语语感、积累基础词汇并掌握标能够轻松记忆和传唱节拍分明的旋准发音童谣中的押韵规律和节奏感律配合简单重复的歌词，为英语启蒙帮助儿童建立对英语语音系统的直观创造了最理想的学习环境认知全面发展童谣教学的核心目标激发学习兴趣通过生动活泼的童谣形式，激发儿童对英语学习的浓厚兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，培养持久的学习热情和主动探索精神发展听说能力重点训练儿童的英语听力理解和口语表达技能，通过反复聆听和模仿童谣，提高语音识别敏感度，增强记忆力，逐步建立英语思维模式培养语音意识童谣教学的挑战与对策教学挑战应对策略注意力短暂儿童的注意力集中时间有限，通常只能持续10-15分钟，需要教师采用多样化、趣味性强的游戏化教学教学手段来维持他们的专注度将童谣学习融入各种有趣的游戏活动中，如角色扮演、抢答竞赛、动作模仿等，让孩子们在玩中学，学中玩语言难度控制童谣的语言难度必须适合不同年龄段儿童的认知水平，既不能过于简单失去挑战性，也不能过于复杂造成学习障碍循序渐进参与度不足从最简单的单音节词汇开始，逐步增加词汇量和句型复杂度，确保每个孩子都能跟上学习进部分内向或胆怯的儿童可能不愿意主动参与唱童谣的活动，需要教师创造更加包容和鼓励度，建立自信心的学习环境体感互动第二章经典英语童谣精选介绍这些经典童谣历经时间考验，深受世界各地儿童喜爱，是英语启蒙教育的珍贵资源Humpty DumptyIf YoureHappy TwinkleLittle StarThe Wheelson theBus汉普蒂·丹普蒂-经典的鸡蛋人故事，如果你快乐你就拍拍手-结合动作的互闪烁的小星星-优美旋律配合天文词公共汽车的轮子-贴近生活的交通主通过简单的情节教授基本词汇和句型动童谣，培养情感表达和身体协调能汇，激发孩子们对自然世界的好奇心题，丰富的动作词汇和生动的场景描结构力述童谣解析Humpty Dumpty故事性强讲述了鸡蛋人从墙上摔下来，国王的士兵和马匹都无法将其重新拼好的有趣故事，寓教于乐，印象深刻内容特点童谣内容简短精炼，押韵规律明显，词汇量适中，非常适合英语初学者掌握基本的语音语调和节奏感教学适用非常适合配合图片、道具和肢体动作进行教学，可以设计多种互动环节，提高课堂参与度和学习效果Humpty Dumptysat ona wall,Humpty Dumptyhad agreat fall.All the kings horsesand allthekingsmen,Couldnt putHumpty togetheragain.教学设计Humpty Dumpty0102朗读示范阶段角色扮演环节教师首先进行标准朗读示范，注意语音语组织学生分别扮演童谣中的不同角色，包调的起伏变化，然后带领学生逐句跟读，括Humpty Dumpty、国王的士兵和马匹，重点强调押韵词汇的发音练习通过角色互动加深对故事情节的理解•分解关键词汇wall,fall,men,again•制作简单的头饰和道具•练习押韵模式all-fall-wall•设计角色对话和动作•掌握节拍韵律•鼓励创意表演03互动问答活动设计针对性问题检验学生理解程度，如墙是什么？、Humpty Dumpty摔了什么？等，培养听力理解和口语表达能力•简单词汇问答•情节理解测试•创造性续编故事童谣解析If YoureHappy andYou KnowIt童谣特色分析动作结合性强词汇简单易记这首童谣最大的特点是需要配合各种使用的词汇都是日常生活中的基础词身体动作，包括拍手、跺脚、喊叫汇，如happy,clap,stomp,shout等，等，能够充分调动儿童的身体参与重复性强，朗朗上口，非常便于儿童感，让全身都投入到学习过程中记忆和掌握气氛活跃这首童谣天然具有活跃课堂气氛的效果，能够快速调动学生的学习热情，消除紧张情绪，创造轻松愉快的学习环境If YoureHappy andYou KnowIt教学活动歌唱动作训练带领学生边唱童谣边做标准动作，包括有节奏的拍手、有力的跺脚、响亮的喊好耶等，确保每个动作都准确到位，与歌词内容完美配合分组竞赛比拼将全班学生分成若干小组，进行童谣表演比赛，评比哪个小组的动作做得最标准、最整齐、最有精神，通过竞赛激发学习积极性创意动作编创鼓励学生发挥想象力，在原有动作基础上创编新的动作表演，如摆手、点头、转圈等，培养创造性思维和表现力童谣解析Twinkle TwinkleLittle Star自然认知优美旋律童谣词汇涉及自然现象，如星星、天空、光亮旋律温柔优美，节奏舒缓平和，非常适合在睡前等，能够有效拓展儿童对自然世界的认知范围或需要安静的时段使用，能够帮助儿童放松心情，进入学习状态手工配合非常适合配合星星主题的手工制作活动，可以制作星星模型、绘制星空图等，增强学习的趣味性文化价值这首童谣在世界范围内广为传唱，具有重要的文启发思考化价值和教育意义歌词中的疑问句How Iwonder whatyou are能够启发儿童的好奇心和探索精神教学建Twinkle TwinkleLittle Star议氛围营造利用LED星星灯、投影仪等设备在教室中营造星空闪烁的氛围，配合柔和的背景音乐，让儿童仿佛置身于美丽的星空之下，增强沉浸式学习体验词汇扩展重点讲解与星星相关的英语词汇，包括star（星星）、sky（天空）、light（光亮）、bright（明亮的）、night（夜晚）等，建立完整的词汇网络表达练习鼓励学生用所学的英语词汇描述夜空景象，如The starsare bright、I canseemany stars等，培养口语表达能力和观察描述能力The Wheelson theBus童谣解析内容特色这首童谣的最大特点是生活化程度极高，描述的公交车场景是儿童日常生活中经常接触的，因此容易引起共鸣和理解童谣通过描绘公交车的各个部分和不同人物的行为，如车轮转动、雨刷摆动、乘客上下车、司机开车、婴儿哭闹等，构建了一个完整的交通出行场景词汇方面涵盖了丰富的交通工具相关词汇和动作描述词，如wheels（轮子）、wipers（雨刷）、doors（车门）、horn（喇叭）、go roundand round（转呀转）、swish（嗖嗖声）、open andshut（开开关关）等，为儿童提供了实用的生活英语词汇教学设计The Wheelson theBus1角色分配阶段将学生分成不同的角色组，包括司机组、乘客组、车门组、喇叭组等，每个组负责表演童谣中相应的部分，确保每个学生都有参与机会2道具制作环节指导学生制作简单的公交车模型，可以用硬纸板制作车身，用圆形卡纸做车轮，边制作边学习相关英语词汇，寓教于乐3情景模拟表演在制作好的公交车模型周围，学生们边唱童谣边模拟公交车行驶的各种场景，如上下乘客、车轮转动、雨刷工作等4词汇巩固游戏设计词汇卡片配对游戏，将童谣中的关键词汇制作成卡片，通过图片与单词配对、动作与词汇匹配等游戏形式巩固新学词汇第三章童谣教学的课堂管理技巧游戏竞赛策略规则制定与执行合理运用各种游戏和竞赛活动保持课堂建立清晰明确的课堂规则，如举手发的活跃氛围，如童谣接唱比赛、动作模言、轮流参与、认真倾听等，并通过正仿大赛、分组PK等，通过竞争激发学面强化的方式鼓励学生遵守规则规则习兴趣，但要注意控制竞争的激烈程的制定要简单易懂，适合儿童的认知水度，避免给儿童造成过大压力平，执行要一致公平激励表扬机制建立完善的激励表扬机制，及时给予积极参与的学生表扬和奖励，可以是口头表扬、小贴纸奖励、展示作品等形式，帮助儿童建立学习自信心，形成良性循环结合多媒体资源提升教学效果PPT视觉呈现动画视频辅助互动软件应用精心设计PPT课件，将童谣歌词与生动形象的图播放高质量的童谣动画视频，通过多感官刺激增利用教育类互动软件进行词汇测试、发音练习和片相结合，使用大字体和鲜艳色彩，便于儿童识强学习体验动画中的卡通形象和生动场景能够趣味小游戏，如单词拼写游戏、发音跟读练习、别和记忆每页PPT应包含清晰的歌词、相关图帮助儿童更好地理解歌词含义，提高记忆效果童谣填空等，让技术为教学服务片和关键词汇标注设计多样化的教学环节听唱结合教学动作模仿练习创编童谣活动遵循先听后唱，逐步掌握的教学原则首先将肢体语言融入童谣学习，为每首童谣设计相在掌握经典童谣的基础上，鼓励学生尝试自己让学生仔细聆听童谣的标准录音，感受其节奏应的手势和动作，通过身体记忆加深对歌词的编写新的歌词或改编现有童谣，激发创造力和韵律，然后教师示范演唱，最后带领学生逐句理解和记忆，同时培养儿童的协调能力和表现语言运用能力，提高学习的主动性和积极性跟唱，确保发音准确力第四章童谣教学案例分享某幼儿园Humpty Dumpty教学活动回顾在这次教学活动中，我们采用了多元化教学策略，将角色扮演与绘本故事巧妙结合孩子们分别扮演鸡蛋人、国王和士兵，通过生动的表演加深对童谣情节的理解特别值得一提的是，我们还制作了立体绘本，让孩子们能够亲手操作故事情节，这大大激发了他们的参与热情整个教学过程中，孩子们表现出了极高的积极性，课堂气氛热烈而有序教学效果显著经过三周的学习，孩子们的英语发音明显进步，语音语调更加自然流畅，而且能够独立完整地背诵整首童谣更重要的是，他们对英语学习的兴趣显著提升，主动要求学习更多童谣经典童谣趣味教学Happy English创新教学方法本次教学创新地引入了卡通人物辅助教学法，设计了一系列深受儿童喜爱的卡通角色，包括快乐小熊、唱歌小鸟、跳舞小兔等，每个角色都有独特的性格特点和表演风格通过这些卡通人物的引导，孩子们仿佛进入了一个奇妙的英语世界互动问答游戏的设计更是别出心裁，我们将童谣中的重点词汇和句型融入到趣味问答中，如小熊今天心情怎么样？、我们应该做什么动作表达开心？等教学成果统计•课堂互动参与率从70%提升到98%30%•词汇掌握率达到85%以上•学生满意度评分

4.8/

5.0互动提升•家长积极反馈率达90%课堂互动率显著提升85%掌握率词汇句型掌握程度结合节日主题的童谣教学圣诞节主题童谣设计以圣诞节为主题的童谣教学活动，如Jingle Bells、We WishYou aMerry Christmas等，让孩子们在学习童谣的同时了解西方圣诞文化传统，包括圣诞树、圣诞老人、礼物交换等习俗配合制作圣诞贺卡、装饰圣诞树等手工活动，将语言学习与文化体验紧密结合，创造浸润式的节日学习氛围复活节彩蛋童谣通过Easter Bunny等复活节主题童谣，向孩子们介绍复活节的文化内涵和庆祝方式，包括彩蛋装饰、兔子形象、春天复苏等元素组织彩蛋绘制活动，让孩子们在动手实践中学习相关英语词汇，如rabbit（兔子）、egg（蛋）、spring（春天）、colorful（多彩的）等万圣节趣味童谣利用万圣节的神秘氛围，教授Five LittlePumpkins等相关童谣，引导孩子们了解万圣节的起源和庆祝活动，培养跨文化理解能力设计制作南瓜灯、面具等手工项目，在培养动手能力的同时巩固节日相关的英语词汇和表达方式第五章童谣教学评估与反馈观察评估测验检测细致观察学生在课堂上的参与度表现，包括主设计适合儿童认知水平的简单测验，检测词汇动举手发言的频率、跟唱的积极性、动作配合记忆、句型理解和童谣背诵能力，采用游戏化的准确性等，并记录发音准确度的变化情况的测试形式减少学习焦虑策略优化家长反馈根据评估结果和反馈信息，不断优化教学方主动收集家长对孩子学习进展的反馈意见，了法，调整教学内容的难度和进度，确保教学效解孩子在家中的英语学习表现，及时调整教学果的持续改进策略和方法童谣教学的长期效果自信心建立1最高层次的收获团队合作能力2通过集体活动培养协作精神学习兴趣与动机3持久的英语学习热情和主动性语感与表达能力基础4英语语感的建立和口语表达技能的发展语言学习基础技能5发音、词汇、语调、节奏感等基础语言技能的扎实掌握童谣教学的效果不仅体现在语言技能的提升上，更重要的是为儿童的终身英语学习奠定了坚实的心理基础和学习习惯通过愉快的童谣学习经历，孩子们建立起对英语学习的正面认知，这种积极的学习态度将伴随他们整个英语学习过程第六章推荐资源与工具Twinkl教育资源平台YouTube儿童英语频道互动学习APP推荐这是一个专业的教育资源网站，提供丰富的推荐Super SimpleSongs、Cocomelon、推荐ABCmouse、Duck DuckMoose、童谣PPT课件资源，包括Humpty MotherGoose Club等优质儿童英语童谣频Endless Alphabet等专业儿童英语学习应Dumpty、Twinkle TwinkleLittle Star等经道，提供高清动画视频，发音标准，动画制用，提供童谣学习、发音练习、词汇游戏等典童谣的高质量课件，配有精美插图和互动作精良多样化功能元素•免费观看，内容丰富•游戏化学习体验•免费和付费资源并存•画质高清，制作精良•个性化学习路径•多种语言版本支持•更新频率高•进度跟踪功能•定期更新内容•互动性强•离线使用支持•支持个性化定制童谣教学设计要点PPT色彩设计原则选择鲜明活泼的色彩搭配，如红、黄、蓝、绿等基础色彩，避免过于复杂的渐变和阴影效果背景色应与文字形成充分对比，确保内容清晰可读使用儿童喜爱的暖色调营造友好亲近的学习氛围图文并茂布局每页PPT都应包含与童谣内容相关的生动插图或照片，图片占比应达到30-50%，文字和图片要合理分布，避免页面过于拥挤优先选择卡通风格的图片，符合儿童审美偏好字体规格标准标题字体大小不小于36磅，正文字体不小于24磅，确保教室后排的学生也能清晰看到选择简洁易读的字体，如Arial、微软雅黑等，避免使用过于花哨的装饰字体动画效果控制适度使用动画效果突出重点词汇和关键动作，但要避免过度使用造成视觉疲劳动画速度要适中，给儿童充足的反应时间，建议使用简单的淡入淡出、移动等效果课堂互动环节设计示例010203找朋友配对游戏动作接龙表演童谣接唱挑战准备童谣中的重点词汇卡片和对应图片卡片，让学生围成圆圈坐下，每人依次表演童谣中的一个将学生分成小组，轮流演唱童谣的下一句，不能学生在教室中自由走动，寻找词汇与图片的正确动作，其他学生需要猜出对应的歌词内容表演重复且不能停顿过长这个游戏不仅能检验记忆配对找到配对的学生需要大声读出单词并做出者可以加入自己的创意元素，让动作更加生动有力，还能培养快速反应能力和团队配合精神相应动作，增强记忆效果趣•检验童谣掌握程度•提高词汇识别能力•培养创造性表达能力•训练快速反应能力•增强身体活动参与•增强观察和模仿能力•加强记忆巩固效果•培养团队协作精神•提高课堂参与积极性家庭英语童谣学习建议家长参与策略共同参与唱童谣鼓励家长与孩子一起学唱英语童谣，营造家庭英语学习氛围家长不必担心自己的英语水平，重要的是陪伴和鼓励，可以和孩子一起从零开始学习利用碎片时间在接送孩子上下学、做家务、游戏时间等日常生活片段中播放童谣音频，让英语学习自然融入生活，形成良好的语言环境创造轻松环境避免给孩子施加学习压力，将童谣学习当作亲子游戏来进行，重在培养兴趣而非追求完美表现，让孩子在快乐中自然习得英语家庭学习小贴士•每天15-20分钟的童谣时间•准备简单的道具增加趣味性•录制孩子的演唱视频作纪念•与其他家庭组织童谣表演活动童谣教学中的文化渗透节日文化学习跨文化理解通过节日主题童谣，如圣诞节、万培养儿童的跨文化交际意识，通过圣节、感恩节等相关歌曲，让孩子童谣了解不同文化背景下的生活方故事背景介绍们了解西方传统节日的庆祝方式和式、价值观念和行为习惯，建立文文化对比讨论深入挖掘每首童谣背后的历史文化文化内涵化包容性思维背景和创作故事，如Humpty引导孩子们对比中西文化的异同，Dumpty的起源传说、London讨论不同文化中相似的童谣主题，Bridge的历史背景等，丰富孩子们如摇篮曲、游戏歌等，增进文化理的文化知识解未来童谣教学趋势AR/VR技术融合增强现实（AR）和虚拟现实（VR）技术将为童谣教学带来革命性改变，学生可以通过AR眼镜或VR头盔进入虚拟的童谣世界，与童谣人物互动，获得前所未有的沉浸式学习体验这种技术不仅能提高学习兴趣，还能加深对童谣内容的理解和记忆AI个性化教学人工智能技术将实现真正的个性化童谣教学，AI系统能够根据每个学生的学习进度、兴趣偏好和认知特点，智能推荐最适合的童谣内容和教学方式同时，AI语音识别技术可以实时纠正学生的发音错误，提供精准的语音反馈混合教学模式线上线下相结合的混合教学模式将成为主流，学生可以在课堂上参与集体童谣活动，在家中通过在线平台进行个性化练习和复习这种模式既保持了传统课堂教学的互动性，又提供了灵活的学习时间和空间教师自我提升建议专业培训参与理论学习深化积极参加童谣教学相关的培训课程、工作坊和学术研讨会，学习最新的教学理念和方法，与同行持续学习儿童心理学、语言习得理论、第二语言交流经验，不断更新教学观念教学法等专业知识，了解儿童认知发展规律和语言学习特点，提高教学的科学性和有效性教师社区建设主动参与或建立童谣教学教师社区，分享教学经验、交流教学资源、讨论教学难题，形成互助合作的专业发展网络创新实验尝试教学反思实践勇于尝试新的教学方法和技术手段，开展教学创新实验，为童谣教学领域贡献新的思路和实践案定期进行教学反思，记录教学过程中的成功经验例和问题困难，分析原因并寻求改进策略，形成个人教学风格和特色方法课堂实录视频推荐优秀教学案例观摩互动技巧学习多样化方法借鉴观看国内外知名幼儿英语教专注学习视频中教师的语言从视频中汲取多样化的教学师的童谣教学课堂录像，学运用、肢体表达、眼神交流方法和创意点子，包括道具习他们的教学设计思路、互等互动技巧，观察教师如何制作、游戏设计、角色扮动技巧和课堂管理方法重调动课堂气氛，如何引导害演、音乐配合等各个方面，点关注教师如何激发学生参羞内向的学生参与，如何平结合自己的教学实际进行改与热情，如何处理突发状衡不同性格孩子的需求良和应用况，以及如何进行有效的教学评价建议教师们建立观看学习档案，记录从视频中学到的优秀做法，并在自己的教学实践中进行尝试和改进同时，也可以录制自己的教学视频，进行自我反思和同伴互评结束语让童谣点亮孩子的英语世界快乐的桥梁用心的设计童谣是孩子们通向英语世界的快乐桥梁，它每一堂童谣课都需要我们用心设计，用爱浇以最自然、最生动的方式为孩子们打开了语灌只有真正理解儿童的心理特点，掌握科言学习的大门，让英语不再是陌生的符号，学的教学方法，才能激发他们对英语学习的而是充满乐趣的伙伴持久兴趣，见证他们的成长蜕变共同的成长让我们一起用童谣陪伴孩子快乐学英语！在这个过程中，不仅孩子们在成长，我们作为教师也在不断提升，共同创造更加美好的英语教育未来童谣的旋律将永远伴随孩子们成长的脚步，在他们心中种下英语学习的快乐种子，绽放出绚烂的语言之花！。