草原阅读教学课件

《草原》阅读教学课件认识重点生字词正确朗读课文掌握一碧千里渲染勾勒等关键词汇，理解其在文中的深层含义培养正确、流利、有感情的朗读能力，通过朗读感受草原的壮美和民通过词汇学习，为深入理解课文内容打下坚实基础重点关注描写草族情谊的深厚注意语调的起伏变化，把握朗读的节奏感，让声音传原美景的专用词汇，体会作者用词的精妙之处达出文字的美感和情感的温度体会草原美景感受民族团结深入感受草原的自然美景，理解作者对草原的热爱之情通过细致的文本分析，领略大自然的壮丽与和谐，培养学生对美好事物的欣赏能力和审美情趣作者介绍人民艺术家老舍文学巨匠的人生轨迹老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人他是中国现代著名作家、戏剧家，被誉为人民艺术家老舍的创作生涯横跨近五十年，以其独特的幽默风格和深刻的社会洞察力闻名于世他的代表作包括长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，这些作品深刻反映了近代中国社会的变迁和人民的生活状况老舍特别擅长描写北京的风土人情和社会生活，被称为京味文学的杰出代表《草原》这篇散文体现了老舍对祖国壮美河山的热爱，以及对民族团结的深刻理解他用细腻的笔触描绘了内蒙古草原的自然美景和人文风情，展现了一个文学大家的博大胸怀课文整体结构解析1结构概览《草原》全文共5个自然段，采用游记散文的写作手法，按照时间顺序和空间转换来组织材料文章以我第一次访问内蒙古大草原为主线，生动描述了草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客2叙事线索文章以作者的情感变化为内在线索，从初见草原的惊叹，到深入草原的陶醉，再到与蒙古族同胞相聚的感动，最后到离别时的不舍，情感层层递进，形成完整的情感弧线3主题升华文章不仅仅停留在对自然景观的描写，更深层次地表达了对民族团结的赞美通过描写蒙汉两族人民的深厚情谊，升华了文章的主题，体现了作者深刻的思想内涵核心词语深度学习

（一）一碧千里渲染勾勒形容一片碧绿，无边无际这个词语生动地原指中国画的一种技法，用水墨或淡彩在轮用线条画出轮廓，在文中指用简练的笔墨描描绘了草原的辽阔和翠绿，一碧强调了绿廓外烘托画面在文中比喻用多种手法来加绘事物的外形特征这个词语体现了作者描色的纯净统一，千里突出了草原的广袤无强艺术效果老舍运用这个词语，说明了大写的精准和简洁，能够抓住事物的本质特垠作者用这个词语为读者展现了一幅壮丽自然本身就像一幅精美的中国画，具有天然征，用最少的笔墨达到最佳的表达效果的草原全景图的艺术美感•绘画含义线条描绘，突出轮廓•碧青绿色，象征生机与活力•绘画技法水墨晕染，营造意境•写作技巧简洁明快，抓住特征•千里极言其广阔，夸张手法•文学手法多角度描写，增强效果•艺术效果言简意赅，形象生动•整体效果营造开阔、清新的意境•美学意义自然与艺术的完美融合核心词语深度学习

（二）翠色欲流翠绿得像要流出来一样，形容绿色的鲜艳浓郁这个词语运用了拟人和夸张的修辞手法，让静态的绿色具有了动态的美感欲流二字传神地表现出草原绿色的饱满和生机勃勃•翠色青翠的绿色，充满生机•欲将要，表示动态趋势•流流动，赋予色彩生命力洒脱潇洒自然，不受拘束在文中用来形容草原上骏马和大牛的自然状态，体现词语运用技巧了草原生活的自由和谐这个词语传达出一种超脱世俗、回归自然的境界老舍在选词用字上极其讲究，每个词语都经过精心挑选他善于运用形象化的词语来表达抽象的感受，让读者能够通过文字感受到草原的美丽•洒自然流露，不做作和生机•脱摆脱束缚，获得自由•整体自然和谐的生命状态课文朗读艺术指导第一自然段朗读要点羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花0102语调控制重音把握朗读时要注意语调的起伏变化，开头部分应无边的绿毯要重读，突出草原的广阔；白该用舒缓的语调，体现草原的辽阔和宁静色的大花要读得轻柔，体现羊群的可爱通羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来这句要过重音的变化，让听众感受到草原景色的层读出羊群移动的节奏感，语速稍快，体现动次感和美感态美03情感表达整段要读出赞叹和陶醉的情感，语调中带有惊喜和欣赏停顿要恰当，给听众留出想象的空间，让文字的画面感更加生动地展现出来修辞手法深度赏析比喻修辞的艺术魅力老舍在《草原》中大量运用比喻修辞，将抽象的感受具象化，让读者能够通过熟悉的事物来理解和感受草原的美丽草原如绿毯将广阔的草原比作绿色的地毯，突出了草原的平整、柔软和翠绿这个比喻让读者联想到地毯的舒适和美观，从而感受到草原的温馨和美丽羊群似白花将移动的羊群比作绣在绿毯上的白色大花，动静结合，色彩鲜明这个比喻不仅描绘了视觉效果，还暗示了草原生活的诗意和美好修辞效果分析拟人修辞的生动效果比喻和拟人手法的运用，不仅增强了文章的生动性和形象性，更重要的是传达了作者对草原骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣这句运用拟人手法，赋予动物人的思生活的热爱和向往想情感，体现了草原生活的和谐与美好草原美景的描写层次小丘与绿草天空与空气接着将视线从天空转向大地，描写连绵起伏的小丘和无边的绿草小作者从最广阔的天空写起，描写了草原上清朗的天空和清新的空气，丘的柔美线条和绿草的一碧千里，构成了草原的主体景观，体现了草为整个画面奠定了明朗、清新的基调天空的广阔与空气的清新，为原的辽阔和生机后面的景物描写营造了良好的氛围骏马与大牛羊群的点缀最后描写了草原上的骏马和大牛，它们静立不动的姿态体现了草原生在广阔的背景中，加入了移动的羊群作为点缀羊群的白色与草地的活的悠闲和惬意这些大型动物的加入，增强了草原的生命力和和谐绿色形成鲜明对比，动态与静态相结合，为画面增添了生机和活力感一望无际的绿色海洋这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗草原的色彩与意境美学色彩的诗意表达老舍在描写草原时，特别注重色彩的运用和搭配文章中出现的绿色系列词汇丰富多样翠绿碧绿一碧千里翠色欲流，这些词2汇不仅描绘了草原的视觉美感，更传达出一种生机勃勃的生命力绿色在中国传统文化中象征着生机、希望和和谐，老舍通过对绿色的反复渲染和层层深入，营造出一种宁静致远、生机盎然的意境这种色彩运用体现了作者深厚的艺术功底和对自然美的敏锐感受1意境的多重层次草原的意境美不仅体现在视觉层面，更有着深层的情感内涵作者通过既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一3首奇丽的小诗这句话，表达了草原给人带来的复合感受有震撼，有舒适；有动态的观赏，有静态的沉思这种多重感受体现了草原意境的丰富性和深刻性1视觉美色彩斑斓层次丰富2听觉美天籁之音自然和谐3情感美心灵震撼精神升华课文情感体验与价值内涵自然美的震撼力民族情谊的感动草原的壮丽景色给作者带来了强烈的心灵震撼这种震撼不仅来自于蒙汉两族人民的深厚情谊是文章的另一条重要主线通过描写蒙古族视觉的冲击，更来自于对大自然伟大力量的敬畏作者通过细腻的描同胞的热情接待和真挚情感，作者表达了对民族团结的赞美和向往写，让读者也能感受到这种震撼，培养对自然美的欣赏能力这种情谊超越了语言和文化的差异，体现了中华民族大家庭的和谐美好•视觉震撼一碧千里的壮观•热情好客盛装迎接，手抓羊肉•心灵震撼人与自然的和谐•情感交流虽语言不同，心意相通•精神升华超越日常的美感体验•依依惜别天涯碧草话斜阳蒙古族文化风情展示传统服饰的绚丽多彩蒙古族的传统服饰具有鲜明的民族特色和地域特点老舍在文中用襟飘带舞，像一条彩虹来形容蒙古族同胞的服装，这个比喻生动地表现了蒙古族服饰的色彩丰富和动态美感服饰特点文化内涵袍子宽松舒适，适合骑马蒙古族的服饰和饮食文化都体现了草腰带色彩鲜艳，装饰精美原民族的生活智慧和审美追求色彩靴子高腰设计，防风保暖鲜艳的服饰适应了草原的开阔环境，帽子造型独特，实用美观丰富的乳制品则体现了游牧民族的生活特色饮食文化手抓羊肉草原特色美食奶茶日常必备饮品现代传承奶豆腐营养丰富的乳制品今天的蒙古族同胞在保持传统文化的马奶酒节庆时的特色酒品同时，也在不断创新和发展传统文化与现代文明的结合，展现出新时代草原文化的魅力课文细节的艺术魅力群马疾驰，襟飘带舞的男女老少，穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来动态描写色彩运用情感渲染群马疾驰四个字简洁有力，传神地描绘出骏各色的衣裳体现了色彩的丰富多样，像一条向我们飞过来中的飞字用得极妙，不仅表马奔腾的壮观场面这种动态描写让静态的文彩虹这个比喻更是将色彩的美感推向极致现了速度之快，更暗示了蒙古族同胞迎接客人字具有了强烈的视觉冲击力，仿佛能听到马蹄彩虹这个意象不仅有色彩美，还有形态美，给的急切和热情这种细节描写体现了作者观察声声，感受到草原的豪迈气概人以美好和希望的联想的细致和表达的精准民族团结主题的深刻内涵超越语言的心灵沟通老舍在文中写道语言不同，心意总是相通的这句话深刻地揭示了民族团结的本质——不同民族之间的友谊和团结不受语言文字的限制，而是建立在相互理解、相互尊重的基础上情感交流文化融合精神共鸣蒙汉两族人民通过眼神、文章展现了不同民族文化两个民族对美好生活的向笑容、动作进行情感交的和谐共存和相互融合往和对友谊的珍视产生了流，体现了人类情感的共蒙古族的热情好客和汉族深深的共鸣这种共鸣超通性真诚的情感能够跨的文雅礼让形成了美好的越了表面的差异，体现了越一切障碍，成为连接不文化交融景象中华民族的深厚底蕴同民族的桥梁•对自然的热爱•饮食文化的交流•对和谐的追求•真诚的笑容•生活方式的了解•对友谊的珍视•热情的招待•民族特色的欣赏•依依不舍的情谊课堂互动草原印象大分享你心中的草原最感动的场面民族团结的理解通过阅读课文，草原给你留下了什么样的印文章中哪个场面最让你感动？是初见草原的通过学习这篇课文，你对民族团结有了什么象？是辽阔无垠的绿色海洋，还是充满生机震撼，还是蒙古族同胞的热情招待？分享你新的认识？在我们的日常生活中，应该如何的动物家园？请用你自己的话描述一下你想的感受，说说为什么这个场面让你印象深体现民族团结的精神？请结合自己的经历谈象中的草原景象刻谈看法讨论提示可以从自然美景、人文风情、情感体验等多个角度来分享自己的感受和理解经典名句的深度解读蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳诗句的艺术美感艺术特色这两句诗是全文的点睛之笔，体现了老舍深厚的文学功底诗句采用对偶工整句式整齐，音律和谐了对偶的修辞手法，音韵和谐，意境深远，既有古典诗歌的韵味，又有现代散文的自然意象丰富天涯、碧草、斜阳蒙汉情深何忍别中的情深和何忍别形成强烈的对比，突出了离别情景交融自然与情感完美结合的痛苦和情谊的珍贵这种矛盾的情感体验让人感同身受天涯碧草话斜阳中的天涯碧草斜阳三个意象营造出一种苍茫辽韵味深长余音绕梁，意犹未尽远的意境话字用得极妙，将无情的自然景物人格化，仿佛在诉说着离别的不舍情感的深层表达主题升华这两句诗不仅是对当时情景的描述，更是对民族友谊的深情赞美作这两句诗将全文的主题推向高者通过诗句表达了这样的情感虽然要离别了，但是这份深厚的情谊潮，从对自然美景的赞美上升到将像天边的碧草一样永远绿着，在夕阳西下的时候，我们还会想起这对民族情谊的歌颂，体现了文章美好的相聚时光的深刻内涵和思想高度生字词综合练习与巩固绿毯渲染襟飘带舞奶豆腐拼音lǜtǎn释义绿色的地毯，文拼音xuàn rǎn释义国画技法，拼音jīn piāo dài wǔ释义衣襟和拼音nǎi dòu fu释义蒙古族特色中比喻草原造句草原像一块巨大用水墨烘托造句画家用淡墨渲染彩带在风中飘动造句蒙古族姑娘食品造句香甜的奶豆腐是草原上的绿毯铺展在天地之间出山水的朦胧美感襟飘带舞，美丽动人的美味佳肴词汇拓展练习这些词语都体现了草原生活的特色和民族文化的魅力在学习过程中，我们不仅要掌握它们的基本含义，还要理解它们在文中的具体作用和深层含义通过组词造句的练习，可以加深对词语的理解和记忆近义词与反义词辨析123清鲜—清新洒脱—拘束羞涩—大方共同点都有清爽、新鲜的意思区别清反义关系洒脱指自由自在，不受约束；反义关系羞涩指害羞不自然；大方指鲜更强调空气的纯净和新鲜；清新范围更拘束指言行受限制，不自然感情色彩洒不拘束，不做作使用场合多用于描述人的广，可以形容空气、文字、风格等运用草脱含褒义，拘束含贬义运用草原上的牛性格特点和行为表现运用小姑娘初次见面原上的空气特别清鲜，让人心旷神怡马生活得很洒脱，城市里的动物却显得拘显得有些羞涩，相熟后就变得大方起来束词汇学习方法指导学习近义词和反义词时，要注意它们在词义轻重、使用范围、感情色彩等方面的细微差别通过对比分析，可以更准确地理解和使用词语，提高语言表达的精确性和丰富性朗读训练与表演展示1个人朗读练习选择自己最喜欢的段落进行反复朗读练习注意语音准确，语调自然，情感真挚可以录音自我2分角色朗读检查，发现问题及时改正重点将课文分为几个部分，分别由不练习重音、停顿和语调的变化同的学生朗读一人读景色描写，一人读人物活动，一人读情3朗读比赛活动感表达通过分工合作，体现课组织班级朗读比赛，设立最佳语文的层次感和丰富性音奖、最佳情感奖、最佳表现奖等通过比赛激发学生的学习兴4配乐朗诵表演趣，提高朗读水平，加深对课文内容的理解选择合适的背景音乐，进行配乐朗诵表演音乐可以选择草原风情的乐曲，营造相应的氛围通过音乐与朗诵的结合，增强表演效果多媒体教学资源运用视频资源的教学价值播放内蒙古草原的风光视频，让学生直观感受草原的辽阔和美丽视频内容可以包括自然景观一望无际的绿色草原、蓝天白云、羊群牛马季节变化春夏秋冬不同季节的草原风貌生态环境草原上的动植物生态系统人文景观蒙古包、马头琴、传统服饰音乐文化的感染力蒙古族音乐具有独特的艺术魅力，可以选择以下类型长调民歌悠长婉转，表现草原的辽阔马头琴曲如泣如诉，表达深情现代草原歌曲《美丽的草原我的家》等课文理解能力测试基础理解题深度分析题问题1草原上都写了哪些景物？请按照文章的描写顺序列举出问题3草原给作者留下了什么印象？从哪些词语可以看出来？来答案要点既惊叹又舒服的复合感受；从一碧千里翠色欲流既答案要点天空、空气、小丘、绿草、羊群、骏马、大牛等，体现愿久立四望，又想坐下低吟等词语可以看出了由面到点、由静到动的描写顺序问题4蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这两句诗表达了什么情问题2作者是按照什么顺序来描写草原景色的？这样写有什么好感？处？答案要点表达了对蒙古族同胞的深厚情谊和离别时的不舍之情，答案要点按照空间顺序，从天空到大地，从整体到局部；这样写体现了民族团结的主题条理清楚，层次分明，给读者完整的印象写作技巧的学习与借鉴写作技巧分析修辞手法的运用0102老舍在文章中大量运用比喻、拟人等修辞手层次清楚的结构安排多种修辞手法的综合运用法，使文章生动形象，富有感染力我们在写作时也应该学会运用这些技巧全文按照空间顺序和时间顺序相结合的方比喻使抽象的感受具体化，拟人赋予景物式组织材料，先写自然景观，再写人文风生命力，排比增强语势，对偶使语言工整情，最后抒发情感，结构严谨，层次分美观多种修辞手法的运用使文章文采飞细节描写的重要性明扬作者通过细致入微的细节描写，让读者如身临03其境学会观察生活中的细节，是提高写作水情景交融的表现手法平的关键作者将对草原美景的描写与内心情感的抒发巧妙结合，达到了情景交融的艺术效果，使文章具有很强的感染力课外拓展阅读推荐老舍其他经典作品《骆驼祥子》反映旧北京人力车夫的悲惨生活，是现代文学的经典之作《茶馆》通过一个茶馆的变迁展现半个世纪的社会变化，是话剧艺术的巅峰之作《四世同堂》描写抗战时期北京沦陷区人民的生活，展现了民族精神的觉醒《济南的冬天》同样是描写自然景观的散文名篇，与《草原》可以对比阅读草原文化主题读物《草原上的小木屋》美国作家劳拉的经典儿童文学作品，描写草原生活的真实情景《狼图腾》姜戎创作的长篇小说，深入探讨草原文化和生态问题《草原帝国》勒内·格鲁塞的史学著作，介绍草原民族的历史文化蒙古族民间故事集了解草原民族的传统文化和民间智慧内蒙古地理文化资料地理知识内蒙古自治区的地形、气候、资源等自然地理特征历史文化蒙古族的历史发展、文化传统、风俗习惯等人文知识现代发展内蒙古的经济建设、生态保护、文化传承等现状旅游资源呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等著名旅游景点介绍课堂学习总结与收获民族情谊的理解自然美的感悟体会到蒙汉两族人民的深厚情谊，理解了民族团结的重要意义和现实价值通过学习，我们深深感受到了草原的壮美和神奇，领悟到大自然的伟大力量和无穷魅力写作技巧的掌握学会了运用比喻、拟人等修辞手法，掌握了景物描写和情感抒发的基本方法文化视野的拓展语言文字的积累了解了蒙古族的文化风情，拓展了文化视野，培养了多元文化的欣赏能力学习了丰富的词汇，提高了语言表达能力，增强了对汉语言文字美感的认识学习反思与个性表达深度思考问题最难忘的画面在课文描绘的众多画面中，哪一个最让你难忘？是羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来的动态美，还是群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来的壮观场面？请详细描述这个画面给你带来的感受情感共鸣点草原给你带来了哪些情感体验？是对大自然的敬畏和赞叹，还是对美好生活的向往和憧憬？这些情感体验对你的成长有什么意义？文化认知的变化通过学习这篇课文，你对蒙古族文化有了什么新的认识？对民族团结有了什么新的理解？这种认识的变化对你今后的学习和生活有什么启发？个性化表达每个人对草原的理解都是独特的请用你自己的方式表达对草原的感受，可以是一首小诗、一段散文、一幅画或者一首歌分享交流在班级中分享你的感受和作品，倾听同学们不同的观点和表达，在交流中深化对课文的理解，丰富自己的情感体验综合实践作业设计创意写作任务文化探究项目拓展阅读计划作业要求写一段300字左右的短文，描项目内容收集草原相关的图片、故事、阅读任务选择一部与草原或民族文化相写你心目中的草原景色要求运用比喻、音乐、诗词等资料，制作一份草原文化主关的作品进行阅读，写一篇读后感拟人等修辞手法，注意层次清楚，语言生题的手抄报或电子小报推荐书目动制作要求•老舍的其他作品（如《济南的冬天》）写作提示•版面设计美观，主题突出•描写自然风光的散文集•可以从不同的时间（晨、午、暮、•内容丰富，包括多个方面•反映民族文化的文学作品夜）来写•图文并茂，相得益彰•草原生活主题的儿童文学作品•可以从不同的季节（春、夏、秋、•体现个人的创意和思考冬）来写•可以加入想象的成分，但要合理•注意用词的准确性和丰富性教学指导与方法建议朗读教学的重点关注在指导学生朗读时，教师应该特别关注学生对语言文字的感悟能力和情感表达能力的培养语感培养情感渗透通过反复朗读，让学生体会汉语言文字的韵律美引导学生在朗读中投入真挚的情感，通过声音的和节奏感注意指导学生把握语句的轻重缓急，变化来传达文字的美感和作者的情感让朗读成培养良好的语感为情感表达的载体想象引导鼓励学生在朗读时展开想象，脑海中浮现草原的美丽景象通过想象来丰富朗读的内容，增强朗读的表现力注意事项避免机械式的朗读训练，要注重启发学生的思考和感悟朗读指导要因人而异，尊重学生的个性差异创新方法可以运用配乐朗诵、情景表演、分角色朗读等多种形式，激发学生的兴趣，提高教学效果学习评价与考核标准30%40%20%10%朗读表现内容理解语言运用文化认知评价学生朗读的正确性、流利性和考查学生对课文内容的理解程度，评价学生运用所学词语进行表达的考查学生对草原文化和民族团结主感情投入程度重点关注语音准包括词语含义、文章结构、写作手能力，以及模仿课文写作技巧进行题的理解程度，以及文化多样性意确、语调自然、情感真挚的表现法、主题思想等方面的掌握情况创作的水平识的培养情况综合评价要求评价应该全面客观，既要关注学生的学习结果，也要关注学习过程中的表现要善于发现每个学生的优点和进步，给予适当的鼓励和指导同时，要引导学生进行自我评价和反思，培养他们的自主学习能力草原辽阔，情谊深厚让我们带着对草原的热爱带着对民族团结的理解继续探索中华民族的美丽家园！自然之美人文之美精神之美一碧千里的壮丽翠色欲流襟飘带舞的热情蒙汉情深民族团结的力量和谐共处的生机的真挚的理想学习永无止境，让我们在知识的海洋中继续前行！。