荷叶圆圆教学刘威课件

《荷叶圆圆》教学课件刘威老师精品教学设计第一章课程导入夏日荷塘的美丽场景炎炎夏日，荷塘里荷叶田田，碧绿的荷叶如伞如盖，为池塘带来一片清凉微风轻抚，荷叶轻摇，仿佛在向我们招手在这片绿意盎然的世界里，藏着许多有趣的小故事小水珠在荷叶上滚动着，小蜻蜓轻盈地停在叶尖，小青蛙欢快地歌唱，小鱼儿在叶下游弋这些可爱的小生灵与荷叶之间会发生什么样的故事呢？作者简介胡木仁代表作品1940年生于江苏，著名儿童文学•《太阳的颜色》作家，深受小读者喜爱他的作•《小兔开店》品语言生动活泼，富有童趣，善•《荷叶圆圆》于用儿童的视角观察世界•《小花猫找汗》创作风格课文整体感知初读课文，感受荷叶的魅力《荷叶圆圆》是一篇优美的儿童散文，通过描写四个小动物与荷叶的互动，展现了荷叶对小生灵的保护与陪伴课文语言生动活泼，富有韵律感，读起来朗朗上口0102整体朗读理解主题感受情感先整体朗读课文，注意语调的轻快活泼，感思考荷叶与小动物们之间是什么样的关系？受课文的整体节奏荷叶为它们提供了什么？朗读指导情感把握要点语调示范要领轻快活泼荷叶圆圆的，绿绿的—语调平缓，突出圆圆和绿朗读时要体现出小动物们的绿天真烂漫和荷塘的生机勃勃朗读时要注意温馨亲切•语速适中，不要过快表现出荷叶对小动物们的关•重音要准确，突出关键词爱和保护，语调要温和亲切•停顿要自然，体现语言的美感•感情要真挚，传达作者的喜爱之富有节奏情注意课文的韵律美，读出诗歌般的节奏感课文结构分析课文脉络清晰，结构工整第1自然段1总写荷叶的外形特点圆圆的，绿绿的2第2自然段小水珠把荷叶当作摇篮第3自然段3小蜻蜓把荷叶当作停机坪4第4自然段小青蛙把荷叶当作歌台第5自然段5小鱼儿把荷叶当作凉伞课文采用总分结构，先总写荷叶的特点，再分别描写四个小动物与荷叶的关系每个段落都有相似的句式结构，读起来富有韵律感词语学习重点词汇精讲圆圆小水珠形容荷叶的形状，叠词的使用让语言更加生动有趣，充满童趣清晨时分凝结在荷叶上的露珠，晶莹剔透，圆润可爱小蜻蜓摇篮夏日荷塘常见的昆虫，轻盈美丽，是荷塘的精灵比喻荷叶像摇篮一样轻柔，能让小水珠舒适地躺在上面停机坪凉伞比喻荷叶像飞机场的停机坪，小蜻蜓可以在上面停歇比喻荷叶像一把伞，为小鱼儿遮阳避暑造句练习用圆圆的造句，用绿绿的造句，体会叠词的表达效果句子理解典型句式分析与欣赏句式特点表达效果课文采用了相似的句式结构小○○通过拟人手法，让小动物们说话，增说荷叶是我的○○这种句式整加了课文的趣味性和生动性，拉近了与齐，富有韵律，便于记忆和朗读小读者的距离修辞手法运用比喻和拟人，将荷叶比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞，形象生动，富有想象力小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛—拟人手法，生动有趣课文细读小水珠篇荷叶是我的摇篮精彩片段赏析小水珠说荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛语言特色比喻生动将荷叶比作摇篮，体现了荷叶的温柔和小水珠的娇小拟人传神眨着亮晶晶的眼睛让小水珠活灵活现画面感强读者仿佛看到了晶莹的水珠在绿叶上闪烁情感体悟小水珠把荷叶当作摇篮，体现了对荷叶的信任和依赖，荷叶则用自己的温柔呵护着小水珠，展现了自然界的和谐之美课文细读小蜻蜓篇荷叶是我的停机坪细节描写品读想象拓展小蜻蜓说荷叶是我的停机小蜻蜓把荷叶当作停机坪，这个比坪小蜻蜓立在荷叶上，展开喻新颖有趣荷叶宽大平整，确实透明的翅膀像一个理想的机场，为小蜻蜓提供了完美的停歇之所词语品析情景想象小蜻蜓在荷叶上休息，立字用法体现了蜻蜓的轻盈和透明的翅膀在阳光下闪闪发光，像优雅两片薄纱，美丽极了展开动作描写生动，展现蜻蜓的美丽姿态透明突出蜻蜓翅膀的精美特质课文细读小青蛙篇荷叶是我的歌台动作描写比喻精妙小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱荷叶是我的歌台一个蹲字，形象地表现了青蛙的姿态；放声歌唱体现了青蛙的快乐心将荷叶比作歌台，突出了荷叶为青蛙提供了展示才华的舞台，体现了荷叶的宽情容和包容语言节奏感课文中呱呱这样的象声词增加了语言的音乐性，让读者仿佛听到了青蛙悦耳的歌声整个句子读起来朗朗上口，富有韵律美画面想象绿色的小青蛙蹲在碧绿的荷叶上，张开小嘴呱呱地唱着歌，声音在荷塘上空回荡，为夏日的荷塘增添了无限生机课文细读小鱼儿篇荷叶是我的凉伞保护作用的体现小鱼儿说荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花细节品读笑嘻嘻生动地表现了小鱼儿的快乐心情游来游去体现了小鱼儿的自由自在捧起拟人手法，让小鱼儿更加可爱很美很美叠词使用，强调水花的美丽情感升华荷叶为小鱼儿遮阳避暑，小鱼儿在荷叶的保护下快乐地生活，这种和谐的关系体现了大自然的美好，也寄托了作者对美好生活的向往和赞美主题概括荷叶与小动物的和谐之美保护作用陪伴关系荷叶为小动物们提供了栖息的场所，像荷叶静静地陪伴着小动物们，成为它们摇篮、停机坪、歌台、凉伞，体现了保生活中不可缺少的伙伴护和关爱自然和谐喜爱之情展现了人与自然、动物与植物和谐共处小动物们对荷叶充满了喜爱和依恋，把的美好画面荷叶视为最好的朋友课文主题赞美自然的美好，歌颂生命的和谐，培养孩子们热爱自然、保护环境的意识朗读与背诵训练掌握技巧，轻松背诵理解记忆熟读成诵理解课文内容和结构，掌握课文的写作顺序荷叶→小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小鱼儿反复朗读课文，读准字音，读通句子，读出感情，在朗读中加深理解和记忆分段背诵想象画面先分段背诵，再连段背诵，最后整篇背诵，循序渐进，效果更佳一边背诵一边想象画面，将文字转化为生动的图像，帮助记忆背诵小窍门•利用课文的相似句式结构•抓住关键词摇篮、停机坪、歌台、凉伞•配合动作表演，增强记忆•每天坚持复习，温故知新课后作业设计巩固学习，拓展视野朗读录音1录制课文朗读音频，要求感情充沛，语调优美家长可以协助指导，培养孩子的朗读能力观察记录2到公园或池塘观察荷叶和小动物，记录观察到的有趣现象，用简单的语言描述出来绘画创作3画一幅荷叶圆圆的图画，可以加入自己的想象，画出更多小动物与荷叶的故事仿写练习4仿照课文的句式，写一写其他植物和小动物的故事，如小草青青、花儿香香等作业评价注重过程性评价，鼓励学生大胆表达，培养观察能力和想象能力课堂互动活动体验式学习，增强理解角色扮演活动分组安排角色准备将学生分成五组荷叶组、小水珠组、小各组准备相应的头饰或道具，设计角色的蜻蜓组、小青蛙组、小鱼儿组动作和语言情景表演按照课文内容进行角色扮演，生动再现课文情景小组讨论话题•荷叶还可以为哪些小动物服务？•如果你是小动物，你希望荷叶是什么？•生活中还有哪些植物像荷叶一样保护小动物？活动意义通过角色扮演和小组讨论，让学生更深入地理解课文内容，培养合作精神和表达能力绘画创作用画笔描绘荷塘美景水彩画荷塘蜡笔画小动物手工拼贴画用水彩颜料画出荷塘的美丽景色，注意色彩的搭配用蜡笔画出可爱的小动物，表现它们在荷叶上的快用彩纸、树叶等材料制作立体拼贴画，增强作品的和层次感的表现乐生活层次感创作指导•鼓励学生发挥想象力，可以添加课文中没有的小动物•注意画面的构图平衡，突出荷叶的重要地位•用不同的绘画技法表现荷塘的丰富层次•可以在画面上添加课文中的句子，图文并茂通过绘画创作，激发学生的艺术潜能，培养美感和创造力课文延伸阅读拓展阅读，丰富积累推荐书目古诗欣赏•《小池》杨万里-古诗中的荷塘小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照世界水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻•《青蛙弗洛格的成长故事》-青蛙蜓立上头主题绘本•《昆虫记》少儿版-了解小昆虫的世界•《荷花镇的早市》-现代儿童文学阅读指导建议家长和孩子一起阅读，在阅读过程中讨论故事情节，分享读后感受，培养孩子的阅读兴趣和思维能力阅读收获通过延伸阅读，学生可以了解更多关于自然的知识，培养对文学的兴趣，提高语言文字的感悟能力多媒体辅助教学现代技术助力课堂教学视频资源运用01荷塘实景视频播放真实荷塘的四季变化，让学生感受荷叶的生长过程和自然美景02小动物纪录片观看关于青蛙、蜻蜓等小动物的生活习性短片，增进对课文角色的了解03课文朗读示范播放名师朗读音频，让学生模仿学习正确的朗读方法动画制作要点•制作简单的Flash动画，展现小动物与荷叶的互动•配合背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围•设计互动环节，让学生参与点击操作•注意动画的教育性和趣味性相结合技术融合效果多媒体教学能够调动学生的多种感官，使抽象的文字变得具体生动，提高学习效率和学习兴趣文化背景介绍荷花文化的深厚底蕴象征意义文学意象民俗文化荷花在中国文化中象征纯洁、高雅，有荷花荷叶在古典诗词中是常见的意象，荷花是夏季的代表性植物，在民间有荷出淤泥而不染，濯清涟而不妖的美誉，代表清雅脱俗的品质，也常用来表现夏花节等传统节日，体现了人们对自然的寄托着人们对美好品格的追求日的清凉和生机热爱和敬畏经典诗句欣赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红—杨万里《晓出净慈荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开—王昌龄《采莲曲》寺送林子方》文化传承意义通过了解荷花文化，培养学生的文化素养，增强对传统文化的认同感和自豪感语言表达训练学以致用，提升表达能力模仿写作观察描述口语表达仿照课文句式○○说○○是我的○○写一段话，描述其他植物和动观察自己喜欢的植物或动物，用生动的语言描述它们的特点和生活习性用课文中学到的词语和句式，向同学们介绍一种植物或动物物的关系写作练习示例向日葵圆圆小蜜蜂说向日葵是我的蜜糖屋小蜜蜂飞到向日葵上，忙忙碌碌地采蜜小鸟儿说向日葵是我的瞭望台小鸟儿站在向日葵上，唱着动听的歌课文情感体验情感共鸣，心灵成长保护意识增强环保意识，懂得保护自然环境，爱护身边的一草一木热爱自然通过课文学习，培养学生对大自然的热爱之情，学会欣赏自然之美关爱精神学习荷叶的奉献精神，学会关爱他人，乐于助人审美情趣培养发现美、欣赏美的能力，提高审美情趣和谐相处体会和谐相处的美好，学会与同学友好相处情感交流活动组织学生分享自己与自然的美好经历•说说你最喜欢的植物或动物•分享你在大自然中的有趣发现•谈谈你想为保护环境做些什么•讲讲你帮助小动物的故事课文知识点复习系统梳理，巩固提高454小动物种类自然段数量比喻用法小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿课文共分为五个自然段摇篮、停机坪、歌台、凉伞重点词语回顾知识问答形容词圆圆的、绿绿的、亮晶晶的、透明的

1.课文中出现了哪些小动物？动词躺、立、蹲、游、眨、展开、捧起

2.荷叶分别像什么？名词荷叶、水珠、蜻蜓、青蛙、鱼儿

3.小水珠在荷叶上做什么？象声词呱呱

4.小青蛙为什么说荷叶是歌台？句式特点

5.课文表达了什么主题思想？课文采用○○说荷叶是我的○○的句式结构，整齐而富有韵律课文理解测验检测学习效果，查缺补漏12选择题填空题小水珠说荷叶是它的什么？A.停机坪B.摇篮C.歌台D.凉伞荷叶（）的，（）的小青蛙（）在荷叶上，（）地放声歌唱34连线题理解题将小动物与对应的比喻连起来小水珠—凉伞小蜻蜓—摇篮小青蛙—停机坪小鱼儿—歌台为什么小动物们都喜欢荷叶？请结合课文内容回答评价标准评价原则注重过程性评价，不仅看结果，更要关注学生的学习态度和思维过程鼓励学生大胆表达自己的理解和感受优秀理解准确，表达清晰，有自己的感悟良好基本理解课文内容，表达较为清楚合格能够掌握基本知识点，表达基本清楚待提高需要进一步加强练习和指导教学反思与总结反思教学，追求卓越教学成功之处情境创设朗读指导通过多媒体展示荷塘美景，营造了良好的学习氛围，激发了学注重朗读训练，通过示范朗读、分角色朗读等方式，提高了学生的学习兴趣生的朗读水平互动参与设计了丰富的互动活动，让每个学生都有参与的机会，课堂氛围活跃需要改进的地方时间分配个别环节用时过长，需要更合理地安排教学时间层次教学要更好地照顾不同水平学生的学习需求拓展延伸可以增加更多的课外延伸活动，丰富学习内容评价方式评价方式可以更加多样化，关注学生的个性发展学生反馈摘录老师，我现在知道荷叶不仅美丽，还很有用呢！我也想像小青蛙一样在荷叶上唱歌！我要保护好我们身边的植物教学资源推荐优质资源，助力教学精美PPT课件教学视频资源包含课文朗读音频、精美插图、互动动画等多媒体元素，适合不同年级使用课件设计美观，操作简便名师示范课录像、荷塘实景拍摄、小动物科普短片等，为教学提供丰富的视觉支撑音频朗读资源配套练习题库专业播音员朗读版本、学生朗读示范、背景音乐等，帮助学生提高朗读水平分层练习题、趣味测试题、拓展思考题等，满足不同教学需求获取方式•教育资源网站下载•教师交流平台分享•学校资源库查找•同事间相互推荐教师教学心得分享刘威老师的教学智慧教学理念教学方法师生关系让每个孩子都能在语文学习中找到快乐，在我喜欢用情境教学法，让孩子们身临其境地我努力营造轻松愉快的课堂氛围，让孩子们快乐中获得成长语文教学不仅要教会学生感受课文内容同时注重朗读训练，因为朗敢于表达，乐于分享每个孩子都是独特知识，更要培养他们的情感、态度和价值读是理解课文的重要途径的，要尊重他们的个性发展观教学经验总结成功秘诀持续成长•充分备课，深入理解教材•不断学习新的教学理念•关注学生，因材施教•积极参与教研活动•创新方法，激发兴趣•虚心听取同事建议•注重情感，润物无声•定期反思教学得失愿每位教师都能在教学中找到属于自己的那份快乐和成就感！家校合作建议家校携手，共同育人配合学校教学营造阅读氛围及时了解孩子的学习进度，配合老师完成各项作业，参与学校组织的亲子活动家长要为孩子创造良好的阅读环境，每天安排固定的阅读时间，与孩子一起享受阅读的快乐培养良好习惯拓展学习内容引导孩子养成预习、复习的习惯，培养独立思考和自主学习的能力带孩子走进大自然，观察植物和动物，将课本知识与生活实际相结合家庭指导要点朗读指导家长可以和孩子轮流朗读，纠正读音，指导语调理解帮助通过提问引导孩子思考，不要直接告诉答案兴趣培养鼓励孩子多观察自然，分享自己的发现习惯养成督促孩子按时完成作业，培养学习自觉性沟通提醒家长如有疑问，请及时与老师沟通，共同关注孩子的成长课件制作技巧精心设计，提升效果教育性1科学性+趣味性2图文并茂+动静结合+简洁明了3设计要点技术运用色彩搭配动画效果适度使用，不喧宾夺主音频配合背景音乐要轻柔，不影响教学选择柔和清新的色调，符合课文内容的自然风格互动设计增加点击、拖拽等互动元素字体选择兼容性确保在不同设备上正常播放使用清晰易读的字体，大小适中，便于学生阅读版面布局页面整洁，重点突出，避免过多装饰影响内容制作建议课件要服务于教学内容，技术手段是为了更好地帮助学生理解和掌握知识，而不是为了炫技简洁实用的课件往往更受欢迎结束语荷叶圆圆，寓意美好课程寄语成长祝愿《荷叶圆圆》这篇美丽的课文，不仅让我们欣愿每个孩子都能在知识的海洋中自由遨赏了荷塘的自然美景，更让我们感受到了生命游，在自然的怀抱中健康成长，在生活的之间和谐相处的温暖荷叶用自己宽广的怀抱舞台上精彩绽放！保护着小动物们，就像老师用知识的甘露滋润着每一个孩子的心田让我们一起努力，为孩子们营造一个如荷叶般希望我们的孩子们能像课文中的小动物一样，温暖的学习环境，让他们在这里找到属于自己在自然的怀抱中快乐成长，学会感恩，学会关的快乐和成长!爱，学会保护我们美丽的地球家园感谢您的聆听，祝愿所有的孩子们学习进步，健康快乐！。