荷叶圆圆教学设计

五、指导写字

1.出示要求会写的生字，引导学生观察这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？

2.教师边范写边强调书写要点

3.组织学生描红、临写

4.组织全班展示第二课时

一、复习导入

1.引导开火车认读生字

2.组织分自然段读课文

二、品读课文

1.指导学习第3自然段

（1）指导学生用多种形式朗读第3自然段

（2）再读思考小蜻蜓把荷叶当成了什么？

（3）想象一下小蜻蜓会对荷叶说什么？

2.指导学习第4自然段

（1）指导学生多种形式朗读

（2）引导学生默读思考小青蛙把荷叶当成了什么

（3）引导学生想象小青蛙和荷叶的对话

3.指导学习第5自然段

（1）指导学生多种形式读一读最后一段

（2）引导学生默读思考小鱼儿把荷叶当成了什么，它的心情怎样？

（3）指导朗读

三、总结全文

1.指导学生进行说话练习圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐想想荷叶还会给谁带来快乐呢？

2.启发思考读了课文，你们想对荷叶说些什么？

3.根据板书背诵全文板书设计小站蜒一停机坪小水^^一攘it।.小青蛙一歌台小鱼儿一凉伞作业布置

1.小组合作想象说话

2.预设荷叶是露珠的滑梯

3.试着背诵全文课后反思。