评价理论视角下巴赫北京冬奥会开闭幕式致辞话语分析

评价理论视角下巴赫北京冬奥会开闭幕式致辞话语分析黄晓凯赵华威中图分类号F

061.3；G04文献标识码A文章编号1004-4914202309-222-02

一、评价理论

二、评价理论视角下开闭幕式致辞话语分析从表中可以看出致辞演讲中积极/肯定的评价资源远远高于消极/否定的资源，这是由致辞所属语类特点决定的［3］在开闭幕式这种盛大的公开场合下，巴赫作为国际奥委会主席致辞演讲，其内容应当是对运动员们的鼓励、对主办方的感谢和祝贺等话语，过多消极/否定的评价资源不利于赛事的举办以及和谐氛围的构建同时也可以发现三大资源中态度资源占比最高，其次是级差资源，最后是介入资源,这与各资源针对话语的不同方面进行评价有关一态度资源分析态度资源是评价理论的核心，包括情感、判断和鉴赏情感位于三个子系统的中心，是语言使用者天生具备的表达资源在开闭幕式致辞中情感资源占比最大，并且绝大部分是积极情感，极少部分是消极情感，如对当前国际局势以及全球疫情评价，表达不满意、不安全等情感fragile worldsunfortunately、breaks ourhearts等致辞中的积极情感主要通过一些形容词、副词、动词等孤立式传达，如gracious hosts”表达对中国人民的喜爱，warm ourhearts”表达对志愿者们热情服务的满意，“livepeacefully表达对运动员居住环境安全的信任，uoutstanding performancev表达对运动员们的杰出表现给予肯定，也对此次奥运会的场馆建设、组织工作等给予非常高的评价magnificent venuesin asafeway等同时演讲者也通过注入式的表达方式强化对奥组委和公众的感谢之情our gratitudeis evendeeper致辞中除各种词汇手段外，也使用了多种修辞手段，如排比、反复等排比有小句（无论我们长什么样，来自哪里，信仰什么）、动词不定式（走得更快，目标更高，变得更强）等，其平衡的句子结构以及凝练的语言突出了演讲者所想要表达的观点与态度，使意义更加鲜明并且致辞中演讲者也使用了反复的修辞手法，在公共演讲中反复出现某些词语或句子也是演讲者为了突出某种情感而特别安排的，可以吸引听众的注意力，并给他们留下深刻的印象例如在开闭幕式致辞中，巴赫都特意在整篇英文的演讲稿中反复使用中文表达“谢谢”，这会消除语言上的差异,让中国人民倍感亲切，从而拉近距离并建构团结，同时也强化了感谢的情感判断是评价人类行为，分为社会评判和社会约束奥委会主席巴赫在致辞中提出反对分裂和歧视，给和平一个机会，要在保留多样性的同时和平共处、彼此尊重,他使用了大量肯定的判断资源以获得冬奥会关注者的支持，未发现否定资源分别对运动员的韧性（克服许多挑战和不确定因素）、中国的能力（开启冬季运动新时代）以及全体工作人员的常态（超越职责）做出了判断

（二）介入资源分析介入资源是指语言使用者如何表达自己的态度，关注语言使用者调整和协商话语的手段介入有两种类型，分别是无对话性的自言和有对话性的借言自言是单声的，它排除语言使用者以外的其他所有观点立场并且讲话人直接承担话语的所有责任；而借言是多声的，考虑其他观点并与之对话，根据对话方式，可进一步分为对话扩展和对话压缩，扩展和压缩分别有各自的语义实现方式，详见表1在致辞中巴赫为了拉近与听众的距离，25次使用第一人称代词复数“We”和28次使用第二人称代词“You”与冬奥会的关注者们进行对话，构建和谐的人际关系并寻求统一态度，从而得到支持与合作除使用“We”以外，也使用了高量值的情态动词“must”并与新的奥林匹克格言相结合，强调并告诫全世界人民只有放弃冲突和猜疑，团结起来并互相帮助才能战胜疫情同时为了加强致辞的可信度和权威性，巴赫在演讲中认可在联合国大会上由173个会员国全体协商一致通过的奥林匹克休战决议，使传达的世界和平共处、彼此尊重、团结一心的美好愿景显得十分客观，加强了说服力，并且使用“strongly”一词强化其态度在公共演讲中，演讲者除简单地向听众提供一些信息外，更重要的是呼吁听众并激起他们的热情，听从演讲者的建议采取行动为了实现此目的也会使用一定的手段，如句式不同的句式可以体现不同的语气，陈述句体现陈述性语气，在演讲语篇中起着主导作用，它告知听众一些信息等;其次是祈使句，表示劝告和建议等并且由于社会对演讲者的高度认可及其所处地位，会使劝告和建议更具号召性如开幕式致辞中的祈使句“给和平一个机会”综上所述，致辞中各种人称代词、情态动词以及祈使句等恰当的使用，表达出对建设一个和平地球村以及早日战胜疫情的渴望三级差资源分析综上所述，各类型级差资源的使用被演讲者用来增强态度，让听众接受其价值立场，无意识地拉近了和听众的关系，表达了自己坚定的决心和判断同时也强调了中国冰雪运动发展的重要影响，展示了中国强大的综合国力等

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[4]王菲.评价理论视角下演讲语篇的态度资源分析一一以2012伦敦奥运会罗格致辞为例[J].佳木斯职业学院学报，201410163-

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