识字3《小青蛙》教学设计1

一年级语文下册《小青蛙》教学设计厩期主备人审核人使用单位教学内容部编版一年级语文下册

3.小青蛙使用时间

1.认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁，会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画教学目标

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律

3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律教学重点能尝试利用形声字的特点识记汉字，培养自主识字的能力教学难点第一课时个人添补调整课时目标

1.认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁，会写“生、气”2个字

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.猜字谜，认识青蛙课件出示绿衣小英雄，田里捉害虫冬天它休息，夏天勤劳动（打一动物）师同学们猜猜看，它是谁？（青蛙）

2.揭题今天，我们认识的新朋友就是小青蛙（板书小青蛙）齐读课题，强调“青”是后鼻音师现在就让我们一起走进描写小青蛙的儿歌吧

二、明确目标（课件出示学习目标）

三、学习板块一初读课文，学会生字新词第一关我会读

（一）自主学习L借助拼音自读课文，读准每个生字的字音

3.圈出生字，多读几遍，把它们读准

4.想办法识记生字

（二）合作交流L互学同桌互读互听，检查生字是否读准确

5.共学

（1）小组合作读生字，口头组词

（2）交流识记生字的方法，提出难记的生字

（三）展示汇报一个小组上台展示汇报

1.拼读生字，组词（全班跟读）

2.生点评师强调后鼻音清、晴、睛、请、情、病、让翘舌音事

（四）多种方法复现生字，巩固读音

1.去掉拼音开火车读

2.放到词语中去读眼睛事情生病保护青蛙害虫（读词，提醒“眼睛、事情”读轻声）

3.游戏摘苹果（抢读）第二关我会记

一、识记“清、晴、睛、请、情”

（一）找出文中和“青”长得相像的生字，在生字下面画想想这些字有什么特点，可以用什么办法记住它

（二）发现规律，了解“青”字族汉字的特点

（1）出示本课“青”字族汉字清、晴、睛、情、请

（2）自读生字

（3）读着读着，你发现这些字的特点了吗？要点这几个字读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相通，都带有“青”字

（4）猜猜它们是什么意思？我们把它们放回课文里读一读，再对照插图，看谁能说出它们的意思出示“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛”

1.指生读句子

2.齐读

3.猜“清、晴、睛”的意思“清”“清”的偏旁是三点水，说明它是描写河水的师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生理解“清”“晴”太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关（出示晴天的图片）“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关

二、识记“病、事、眼、让、害”-*认读“病”字，认识“广”1认读“生病”，强调“病”是后鼻音2认识“广”师你们知道“病”字的部首是什么吗？广病字旁它表示人卧在床上请跟老师读一一病字旁二编顺口溜识记“事”一个扁扁口，压倒一座山，一山出了头，竖勾来支撑三用加一加、减一减的方法识记“眼、害、让”眼=很-彳+目让=1+上害丰+口第三关我会写指导书写“生、气”

1.观察生字在田字格中的位置一看宽窄，二看高低，三看关键笔画的穿插避让

2.教师范写，提示要点1气独体字，横笔画之间的距离要紧凑，横斜勾起笔要紧贴横中线，与撇的收笔对齐，横微斜2生独体字，中间的短横写在横中线上，竖写在竖中线上

3.学生描红练习，教师巡视指导

4.展示简评

四、学习板块二再读课文，把课文读正确字宝宝们都熟悉了，现在请同学们大声朗读课文，和文中的这只青蛙交个朋友吧！

五、课堂小结说说你在这节课中学会了什么？小青蛙青蛙一一保护庄稼板书设计我们一一爱护青蛙教学反思。