课文猴王出世教学课件

《猴王出世》教学课件第一章故事背景介绍《西游记》简介《猴王出世》地位神话故事特色我国四大名著之一，由明代文学家吴承恩创节选自《西游记》第一回灵根育孕源流出，作的古典神话小说全书共一百回，讲述了心性修持大道生，是孙悟空传奇人生的开孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经的篇，奠定了整部小说的基调传奇故事猴王是谁？石猴的神奇诞生在花果山顶有一块仙石，受日月精华、天地灵气滋养，孕育出一个石卵经过万年孕育，终于破石而出，诞生了一只神通广大的石猴猴王的尊贵称号石猴凭借过人的智慧和勇气，成为群猴之王，后来更自封为齐天大圣，表现出不畏权威、勇于挑战的英雄气概独特的性格魅力•聪明机智能够巧妙解决各种难题•勇敢无畏敢于面对任何挑战和困难天地灵气孕育的生命奇迹词语理解一123灵气孕育破石而出含义天地间的精华之气，具有神奇力量含义怀胎生育，比喻事物的产生和发展含义冲破石头限制，突然出现造句这座古老的山峰充满了灵气，据说能造句大地孕育着万物，给予生命无穷的力造句春笋破石而出，展现出顽强的生命够孕育仙物量力猴王的成长历程1石猴初现破石而出，天生具有超凡的灵性和活力，在众猴中显得与众不同，展现出非凡的潜质2展现智慧通过巧妙的谋略和过人的胆识，解决了群猴面临的各种困难，逐渐赢得了大家的信任和尊敬3成为领袖凭借卓越的领导能力和保护族群的责任感，被众猴拥戴为王，承担起带领猴群的重要使命4自封大圣课文节选朗读那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中朗读要点指导语气掌握读出石猴自由自在的快乐心情节奏控制注意排比句的节奏美感情感表达体现石猴与自然和谐相处的美好声音变化通过语调变化展现文字的韵律通过反复朗读，感受古典文学语言的音韵美和意境美，培养语感和文学鉴赏能力词语理解二领袖责任智慧在群体中起主导作用的人猴王通过自应当承担的任务和义务猴王承担起保对客观事物及其规律的正确认识猴王己的智慧和勇气，自然而然地成为了群护族群的责任，显示出一个领导者应有运用智慧解决问题，做出正确判断，是猴的领袖，体现了真正的领导魅力的担当精神其成为王者的关键因素让我们通过小组讨论的方式，进一步探讨这些词语在不同语境中的具体运用，提高语言理解能力猴王的称号由来齐天大圣的深层含义齐天意味着与天相等，体现了猴王不畏天威、敢于挑战最高权威的无畏精神这个称号反映了他内心深处对自由和平等的强烈渴望勇气的象征自信的体现敢于自封如此尊贵的称号，需要非凡对自己能力的充分认知和自信，相信的勇气和胆识，展现了猴王无所畏惧自己有资格获得最高的地位和尊重的英雄本色反叛精神不服从既定的等级秩序，勇于打破传统束缚，追求真正的自由和尊严齐天大圣不服天命的英雄课文内容梳理猴王出世完整过程回顾010203仙石孕育石猴诞生学会技能花果山顶仙石受天地精华滋养，经过万年孕育形石破天惊，石猴破石而出，目运金光，惊动天庭学会行走跳跃，与动物为伴，自由自在地生活成石卵0405成为猴王自封大圣凭借智慧和勇气，成为群猴领袖，治理花果山不满现状，自封齐天大圣，展现反叛精神通过梳理故事脉络，我们可以清晰地看到猴王从诞生到成为英雄的完整成长轨迹课文难点解析古文词句理解神话象征意义灵根育孕源流出神奇的根源孕育出生命的本源石猴诞生象征着新生力量的崛起，代表着突破束缚、追求自由的精神心性修持大道生通过修炼心性领悟大道真理目运金光象征着超凡的智慧和洞察力，具有神圣不可侵犯的威严目运金光眼中放射出金色的光芒自封大圣象征着对平等的追求和对权威的挑战拱伏无违恭敬地服从，毫不违背理解古文需要结合时代背景和文化内涵，不仅要知其然，更要知其所以然课堂互动你最喜欢猴王的哪个品质？聪明智慧勇敢无畏善于思考，能够巧妙地解决各种复杂问题，体面对强敌和困难毫不退缩，敢于挑战权威，保现出超群的智力水平护弱小活泼调皮领导能力保持着天真烂漫的童心，给严肃的故事增添了能够团结群猴，带领大家过上更好的生活，具轻松愉快的色彩有天生的领袖魅力请同学们分享自己的观点和理由，让我们一起探讨猴王这个经典形象的魅力所在猴王与其他神话人物对比人物孙悟空哪吒八仙出身石头孕育神仙转世凡人修仙性格机智勇敢刚烈正直各具特色象征意义反抗精神正义力量逍遥自在文化地位斗战胜佛护法神将民间信仰通过对比我们可以发现，每个神话人物都承载着不同的文化内涵和精神追求，反映了中华民族丰富多彩的文化传统神话英雄的多样形象不同的英雄，共同的正义之心猴王出世的象征意义反抗权威追求自由探索未知不畏强权，敢于挑战传统秩序和既定规则向往无拘无束的生活，拒绝被任何力量束对未知世界充满好奇，勇于冒险和探索这猴王自封齐天大圣体现了对平等地位的强缚这种自由精神激励着无数读者追求真正种精神推动着人类文明的不断进步和发展烈渴望的解放猴王的形象不仅仅是一个神话人物，更是中华民族精神品格的生动体现，激励着一代又一代人勇敢地面对生活中的挑战课文中的修辞手法比喻修辞拟人修辞排比修辞例句那猴...目运金光，射冲斗府例句与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为例句食草木，饮涧泉，采山花，觅树果友，猕猿为亲分析将猴王的眼神比作金光，生动地表现分析连用四个动作，节奏鲜明，增强了语了其神威和超凡脱俗的特质分析赋予动物人的情感，展现了石猴与自言的气势和感染力然和谐相处的美好画面这些修辞手法的运用，使得古典文学语言更加生动形象，具有强烈的艺术感染力和美感课文朗读与表演分角色朗读安排旁白负责叙述部分，语调平稳庄重石猴活泼机灵，声音清脆响亮群猴热闹欢快，体现集体的力量天宫仙官威严庄重，声音浑厚表演要点指导•动作要夸张生动，体现神话特色•表情要丰富传神，展现人物性格•语言要抑扬顿挫，富有韵律美通过朗读和表演，让学生更深入地理解课文内容，培养语言表达能力和艺术鉴赏能力课文思考题123深度思考一性格分析现实启示问题猴王为什么敢自封齐天大圣？问题你认为猴王的性格有哪些优缺点？问题猴王的故事给我们什么启示？引导要点从猴王的性格特点、成长经历和引导要点客观全面地分析猴王的性格特引导要点结合现实生活，思考猴王精神在内心追求等角度分析，理解其反叛精神的根征，既要看到其积极的一面，也要认识到可当代的价值和意义，培养学生的思辨能力源能存在的问题思考与分享在交流中碰撞思维的火花课文延伸阅读推荐《西游记》精彩章节相关影视作品•大闹天宫展现猴王的神通广大•经典动画片《大闹天宫》•三打白骨精体现火眼金睛的能力•电视剧《西游记》各版本•真假美猴王考验智慧与正义•现代改编电影作品通过阅读更多相关作品，可以更全面地了解孙悟空这个经典形象，感受中国古典文学的博大精深文化背景知识补充作者吴承恩简介吴承恩（约1500-1582），明代文学家，江苏淮安人他博学多才，擅长绘画书法，尤其在小说创作方面成就突出明代文学特色明代是中国古典小说的黄金时期，四大名著中的三部都产生于这一时期，文学创作呈现出繁荣发展的局面孙悟空形象的演变从最初的民间传说到吴承恩笔下的文学形象，孙悟空经历了不断丰富和完善的过程，成为了中华文化的重要符号课文写作训练写作主题我眼中的猴王0102确定写作角度选择表达方式可以从外貌描写、性格特点、行为举止、内心世界等不同角度来刻画猴王运用描写、叙述、议论等多种表达方式，使文章内容丰富生动形象0304运用修辞手法表达真实感受适当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力写出自己对猴王这一形象的真实理解和感受，体现个人的思考写作时要注意语言的准确性和生动性，既要忠实于原文，又要有自己的独特见解课堂小测验检验学习成果123选择题判断题简答题题目猴王自封的称号是什么？题目猴王是从石头里蹦出来的（）题目猴王为什么被称为齐天大圣？A.斗战胜佛B.齐天大圣C.美猴王D.石猴正确答案√参考答案体现了猴王不畏天威、追求平等王地位的反叛精神解析课文明确描述了石猴从仙石中诞生的正确答案B过程课件总结学习内容回顾故事主线重点词语精彩句子从石猴诞生到成为猴王，再到自封齐天大圣灵气、孕育、领袖、智慧、责任等关键词汇的运用多种修辞手法的经典语句赏析与朗读练习的完整过程理解与运用学习收获分享•深入理解了猴王这一经典文学形象的魅力•学会了运用多种方法理解古典文学语言•培养了对中华优秀传统文化的认同感•提高了文学鉴赏和语言表达能力勇敢与智慧的化身永恒的英雄精神激励着我们前行家庭作业布置123故事复述资料搜集分享准备用自己的话完整复述猴王出世的故事，查找孙悟空相关的民间传说或其他版本准备在下节课分享自己对猴王形象的理要求情节完整，语言生动，体现对课文的故事，了解这一形象在不同文化背景解或相关的有趣故事，锻炼口语表达能内容的深入理解下的演变力完成作业的过程也是巩固学习成果、拓展知识面的重要途径教师寄语亲爱的同学们，猴王孙悟空以其独特的魅力征服了无数读者的心他身上体现的勇敢、智慧、正义和不屈的精神，正是我们学习和生活中需要具备的品质学习如猴王般勇敢在学习的道路上，要像猴王一样勇于面对困难和挑战，不畏惧任何学习上的妖魔鬼怪探索如猴王般聪明运用智慧去解决问题，善于思考，勇于创新，在知识的海洋中自由翱翔愿你们都能成为自己人生路上的齐天大圣！课件参考资料《西游记》原著节选部编版教材相关教学网站吴承恩著，人民文学出版社包含完整部编版五年级语文教材配套的教师用书•中华古诗文经典传承网的原文和详细的注释，是深入学习的重和学生学习资源，提供了丰富的教学指•小学语文教学资源网要参考导•国学经典阅读平台谢谢观看欢迎提问与交流期待下次精彩课堂如果同学们还有任何疑问或想法，欢迎让我们一起在文学的世界里继续探索更随时与老师交流讨论多精彩的故事！。