识字7.《操场上》教学设计（2023年4月26日）

《操场上》教学设计

2023.

4.26执教者北流市沙铜镇沙胴小学苏媛教学目标正确、流利地朗读课文，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣

1.系统学习和识记与带有提手旁、足字旁和火字旁的部分生字,书写

2.“打”“拍”“跑”“足”四字，感受汉字结构美，体悟汉字书写技巧.学习同类事物列举识字、字族识字、字理识字等识字方法，运用3形声字形旁表义的构字规律分析汉字，并能举一反三，逐步形成独立识字能力教学重点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律教学准备课件、字卡教学过程

一、出示课题，初步感知形声字.认识“操”字1出示课题，板书课题操场上，正音1微课学习“操”字，感知形声字2

二、看图说话，认读体育运动名称看图说体育运动

2..给体育运动词语分类

3.板书提手旁和足字旁4

三、学习带提手旁的字.加上动作读词语

1.重点学习“拔”2师看“拔河”的“拔”，是我们这节课要认的生字哪部分提示它的意思？哪部分提示它的读音？师除了“拔河”，还可以拔什么呢？

四、学习带足字旁的字.读词

1.学习形声字“跳”“跑”“踢”2小组合作学习1全班交流2相机拓展认识“包”字家族

3.师，包还能跟很多部首组成不同的字，表示不同的意思课件出示饱、泡、抱、袍、炮，加拼音，部首为红色师你能根据这些字的形旁猜一猜这些字的意思吗？

五、创读儿歌，运用所学字词读老师创编的儿歌，正音L学生创编儿歌读

4..回归课文，学习火字旁5读原文1学习火字旁2联系生活识字3师孩子们，你还认识哪些带火字旁的字？学生说，师在课件上打字师学习一个火字旁，掌握一串带足字旁的字，收获真不小呀!回读儿歌，渗透押韵4

六、指导书写，巩固识字.指导书写“打”和“拍”1范写“足”和“跑”

2.学生书写生字

3.展示点评

4.

七、布置作业，延伸课外.师小结

1.伴着音乐结束本课2板书设计操场上提手旁打球拔河拍皮球足字旁跳高跑步踢足球。