语文二年级下册青蛙卖泥塘教学设计

语文二年级下册《青蛙卖泥塘》第一课时教学设计A6基本信息学校姓名学科语文能力维度学法指导所属环境多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境教室教学主题信息技术支持的课堂讲授，助力学生语言发展教学对象及二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，但是他特点们在学习这篇课文的过程中可能有部分生字会造成阅读障碍，二年级还是学习认字和识字的关键时期，所以，本课的教学目的主要为培养学生识字、写字和理解课文大致内容教学内容及《青蛙卖泥塘》是部编教材二年级下册第七单元中的一篇课文这分析个单元的主题是“童话故事二《青蛙卖泥塘》这一课是“童话故事”单元的第三篇课文文章主要是从招牌导入，学习课题和课题中的生字，在通过集中识字的方式学习课文中的生字，利用课题活动中的知识填空，让学生阅读整篇课文，找出课文的主要内容，利用分组竞争的游戏形式加强生字的学习教学目标

1.认识课本9个生字，会写2个生字

2.正确流利地朗读课文

3.感知课文的主要内容教学重点

1.认识生字，会写生字

2.理解课文的主要内容，理清课文脉络学习难点

1.认识生字，会写生字

2.理解课文的主要内容，理清课文脉络所选技术希沃白板5L牌子导入，激发兴趣教学过程

（1）同学们，老师带来了一块牌子，大家看，上面写着什么？（课件出示写着“卖泥塘”的牌子）

（2）谁卖泥塘？教师出示课题，学生读课题学习生字“蛙”和卖，指导书写“卖

（3）比较“买”“卖”，引导发现

①平常在街上我们听到有人呦喝卖东西，我们出钱就是买东西？

②指导书写“卖”，最后一笔是点不是捺（口头有十它读卖，无十它读买）

2.初读课文，情境识字

（2）认读生字

①同学们，你们圈画出生字了吗？老师把他们找出来了，哪个同学会读？

②小老师带读，开火车读，个别读

③看谁的反应快，教师点击图片，生字就出现，同学读出看到的生字

3.学习课文内容，完成课文内容填空

（1）课件出示课文主要讲了一开始（）想把泥塘卖了，动物们来看了之后，（）说这里缺草，（）说这里缺水，（）说这里缺树，（）说这里缺花，（）说这里缺路，（）说这里缺房子，于是青蛙对泥塘的环境进行了（），使泥塘变成了一个（）的住所，看到这样美丽的环境，青蛙再也不想（）了

（2）学生自读课文，完成课文填空

（3）请同学起来回答问题

（4）全班齐读课文主要内容

4.生字巩固

①利用希沃白板5里面的分组竞争游戏形式检查学生是否掌握易错生字的读音

②请两位同学上来完成游戏通过青蛙“卖泥塘”牌子的导入，激发学生学习的兴趣，并通过课题质疑，激发学生阅读兴趣初读课文后抓住“谁卖泥塘”“谁买泥塘”，进行随文识字既了解故事的大概内容，又解决本课要认识的生字通过游戏的形式，增加孩子的学习兴趣。