语文集体备课第二课时

语文科集体备课模板第周年级科目语文主备人任课教师------教学内10《彩虹》课型第2课时容备课成员

1.能读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气

2.感受儿童纯真的想象世界，体会作者关心家人的美好感情教学目标教学重点感受儿童纯真的想象世界，体会作者关心家人的美好感情教学难点感受儿童纯真的想象世界，体会作者关心家人的美好感情教学准备多媒体课件教学方法教师活动学生活动设计意图二次备课修改意见

一、出示课题，复习巩固

1、上一节课，我们学习了《彩虹》，再来看激发了学生学学生认读词语，回一下这些生字，大家认识了吗？习兴趣，巩固了所顾课文一座浇花提着洒下挑水那把走学知识，让学生“在到高兴镜子拿着照着裙子秋千彩乐中学”虹教学过程

2、“我”看到美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把这些奇妙的想法都跟谁说了？

二、品读课文

1.学习课文第1自然段1学生自由朗读第1自然段先从较短的2学习“座”的用法学生借助短语朗读，读出事出示“座”，帮助学生掌握它拼音读准字音，物的特点，再逐层的量词用法读通句子自由展开读这样逐层提出问题除了知道一座桥，朗读指导，引导学生把你还知道一座什么？句子读正确，读明预设一座山、一座房子等白

2.学习第2自然段1教师过渡多么美丽的彩虹桥啊！文中的“我”想做什么呢？“我”为什么要这样做呢？练读问句，读出问的语气2出示问句课件出示爸爸，你那把浇花用的水壶呢？

①引读短语课件出示浇花用的水壶那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶

②教师引导学生边读边体会，教学中，重点要读出问的语气指导学生学习第23让学生明白“我”想要的自然段，然后用相是爸爸那把浇花用的水壶同方法学习第

3、4

①如果你是小女孩的爸爸，你自然段以读促悟，高兴吗？为什么？指导学生用“高培养了学生的语言兴”说话感

②情境朗读，读出疑问语气，学生练习说话体会“我”体贴懂事，关心家人的培养学生的创新精发挥他们想象力心情神，发展学生的思

（5）回顾学法维，培养想象力，提出问题仔细读一读课文的潜从“我”身上懂第2至4自然段，你发现了什么共得要学会体贴、关同点？心他人，做一个懂预设这三个自然段每段都是事的孩子）由三个问句构成，而且句子结构相似，结尾都是“高兴吗”

3.学习第

3、4自然段

（1）学生自学

（2）组内交流

（3）指导生读第3自然，汇报交流

（4）如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？那她的哥哥呢？

4、如果是你，你想到彩虹上做什么呢？

三、总结全文学完课文，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？

四、课堂练习10（提水壶帮爸爸浇田）教学板书彩虹《拿镜子照妈妈梳头［富于想象关心家人（荡秋千给哥哥看）在教学中，我采用“小步子”的方法我先指导学生从较短的短语朗读，再逐层展开,这样长句子也就不难读了另外，在读好长句子的基础上，还要读出问句语气在指导学生朗读时，创设情境，鼓励学生通过反复练习读出问句语气形式，增强朗读训练的频率，提高学生的朗读能力我设计了仿写拓展练习，意图是引导学生大胆想象,培养学生想象力与创造能力，启发学生从作教学反思者身上学会关爱家人，做一个懂事的孩子。