非谓语教学课件

非谓语动词教学课件第一章非谓语动词概述什么是非谓语动词？三大类型非谓语动词是英语语法中的重要概非谓语动词主要包括三种形式不定念，指的是那些具有动词特征但不能式to do、动名词doing和分词包括单独作谓语的动词形式它们保留了现在分词doing和过去分词done每动词的一些特性，如可以有宾语、状种形式都有其独特的用法和语法功语等，但在句子中承担着除谓语之外能，在不同的语境中发挥着不同的作的其他语法功能理解和掌握非谓语用学习者需要逐一掌握它们的特点动词对于提高英语表达的准确性和丰和使用规律富性具有重要意义作用与特点非谓语动词的定义核心特征•形态像动词，但不作谓语•不能单独构成句子谓语•兼具动词和其他词性的功能非谓语动词是英语语法体系中的一个重要组成部分，它们虽然保留了动词的某些特征，如可以带宾语、被副词修饰等，但却不能在句子中充当谓语的角色这种特殊的语法地位使得非谓语动词成为连接动词性质和其他词性功能的桥梁理解非谓语动词的定义需要从两个角度来把握一是它们的动词性质，二是它们的非谓语功能动词性质体现在它们可以表达动作或状态，可以有时态和语态的变化；非谓语功能则表现在它们在句子中承担名词、形容词或副词的作用非谓语动词的三种形式动名词doing由动词+ing构成，具有名词的性质，在句子中主要充当名词成分动名词通常表示一般性的、经常性的或已经完成的动作，强调动作不定式to do本身作为一个概念或事实它在很多情况下可由to+动词原形构成，是最常见的非谓语以与不定式互换使用动词形式不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句子中可以充当多种成分它通分词doing/done常表示将来的、尚未发生的或假设的动作，具有明确的目的性和方向性三种非谓语动词形态示意图010203不定式形态动名词形态分词形态to+动词原形，如to study,to play,to动词+ing，如studying,playing,现在分词动词+ing；过去分词动词+ed/不understand understanding规则变化第二章不定式（）Infinitive基本结构to+动词原形不定式是非谓语动词中使用最广泛的形式，其基本结构简单明了to被称为不定式符号，后面跟动词原形不定式既可以是主动语态，也可以是被动语态；既可以是一般时态，也可以是完成时态用法一作主语不定式作主语时，通常表示具体的、一次性的动作或将要发生的动作当不定式短语较长时，常用it作形式主语，将真正的主语后置例如It isimportant tostudy hard.用法二作宾语许多动词后面可以直接跟不定式作宾语，如want,hope,decide,plan等这些动词通常表示意愿、希望、决定等含义，与不定式表示的未来动作在语义上形成完美的搭配用法三作表语和宾补不定式作主语例句例句分析To learnEnglish wellis my goal.在这个句子中，不定式短语To learnEnglish well充当主语，表示一个具体的目标或愿望谓语动词是is，表语是mygoal这种结构强调动作的目的性和计划性To travelaround theworld isher dream.这里To travelaround theworld同样作主语，表示一个理想或梦想不定式作主语时，句子的重点落在不定式所表示的动作上，强调这个动作的重要性或特殊意义不定式作主语的句子结构相对固定，但表达的含义却非常丰富当我们需要强调某个动作或行为本身时，使用不定式作主语是一个很好的选择这种用法在正式文体中特别常见，能够使表达更加庄重和有力不定式作宾语例句基本结构I wantto gohome.在这个例句中，动词want后面直接跟不定式to go作宾语want属于情态动词，表示意愿或愿望，与不定式的未来指向性形成完美的语义搭配这种结构在日常英语中极为常见进阶用法She hopesto pass the exam.hope同样是典型的后跟不定式的动词，表示希望或期待这类动词还包括decide,plan,agree,refuse,promise等掌握这些动词的用法规律，有助于我们更准确地使用不定式能够接不定式作宾语的动词有其特定的语义特征，它们通常表示意愿、决定、计划等含义这些动词与不定式的组合不是随意的，而是有着深层的语义逻辑学习者需要通过大量的练习来熟悉这些固定搭配，从而在实际使用中能够自然、准确地表达思想不定式作表语和宾补不定式作表语不定式作宾补His dreamis to become a doctor.We sawhim leavethe room.在这个例句中，不定式to becomeadoctor作表语，说明主语his dream的具体注意在see,hear,watch等感官动词后，不定式通常省略to内容不定式作表语时，通常表示主语的内容、目的或性质，使句子的表达更加正确的表达应该是不带to的不定式感官动词后的不定式作宾语补足语时，to通具体和生动常被省略，这是英语的一个重要语法规则类似的动词还有hear,feel,notice等不定式作表语的句子结构为主语+系动词+to do常见的系动词除了be之外，还有seem,appear,remain等这种用法强调主语与表语之间的等同关系常见错误在make,let,have等使役动词后，以及在感官动词see,hear,watch等后面，不定式作宾补时必须省略to但在被动语态中，这个to要还原不定式的特殊用法目的状语He studieshard topassthetest.不定式作目的状语是其最重要的用法之一，表示动作的目的或意图这种用法相当于in orderto或so asto引导的目的状语从句，但表达更加简洁明了目的状语通常位于句末，有时也可以位于句首以示强调在实际使用中，目的状语的不定式可以是肯定形式，也可以是否定形式否定形式为in ordernot to do或so asnot to do例如She gotup earlyin ordernot tobe late.形容词后补语It iseasy tounderstand.某些形容词后面常常跟不定式作补语，说明形容词所表示的性质或状态这类形容词包括easy,difficult,hard,important,necessary,possible等这种结构通常使用it作形式主语，真正的主语是不定式短语这种用法的句型为It+be+adj.+todo例如It isimportant tolearn grammar.这里的不定式实际上是句子的真正主语，it只是形式主语第三章动名词（）Gerund基本结构用法二作宾语动词+ing许多动词后面只能跟动名词作宾语，不能跟不定式这些动词通常表示已经开始或正在进行的动作，如enjoy,finish,avoid,动名词是动词的-ing形式，但具有名词的语法功能它保留了动suggest等掌握这些动词是正确使用动名词的关键词的一些特征，如可以有宾语和状语，但在句子中主要充当名词性成分动名词表示一般性的、经常性的动作或状态1234用法一作主语用法三作表语和介词宾语动名词作主语时，通常表示一般性的行为或抽象的概念与不定动名词可以作表语，说明主语的性质或内容；也常作介词的宾式作主语相比，动名词更强调动作的经常性和普遍性，而不定式语，形成介词短语在英语中，介词后面通常不能直接跟动词原则更强调具体的、一次性的动作形，必须用动名词形式动名词作主语例句健康生活Swimming isgood forhealth.在这个句子中，动名词Swimming作主语，表示游泳这一运动项目动名词作主语时，强调的是动作本身作为一个抽象概念或一般性的行为这里的游泳不是指某一次具体的游泳行为，而是游泳运动本身动名词作主语的句子具有很强的概括性和普遍性，常用来表达一般性的真理、观点或看法这种表达方式在科学文献、新闻报道和学术论文中特别常见学习益处Reading helpsimprove vocabulary.使用技巧动名词作主语时，谓语动词通常用单这里Reading同样作主语，表示阅读这一行为活动动名词Reading比不定式To read更强调阅读作为一数形式，因为动名词在语法上被视为单数名词种习惯或经常性行为的益处句子表达的是阅读的一般性作用，而不是某次具体阅读活动的目的例如Smoking isharmful tohealth.动名词作主语的用法体现了英语表达的精确性和多样性通过对比动名词和不定式作主语的不同含义，我们可以更准确地选择合适的表达方式，使我们的英语表达更加地道和精准动名词作宾语例句享受型动词避免型动词I enjoyreading novels.She avoidstalking tostrangers.动词enjoy后面必须跟动名词作宾语，不能跟不定式类似的动词avoid是典型的只能接动名词的动词，表示避免某种行为这类动还有appreciate,mind,finish,keep等这些动词在语义上强调对正在词还包括escape,miss,risk,deny等它们在语义上都与已经存在或进行或已经存在的动作的态度或感受可能发生的动作有关只接动名词的常见动词例句finish Ifinished doingmy homework.suggest Hesuggested goingto the park.practice Shepractices playingthe pianodaily.admit Headmitted makinga mistake.动名词作介词宾语讨论话题They talkedabout goingto thepark.介词about后面跟动名词going动名词作兴趣爱好介词宾语是其最常见的用法之一，这种结构在He isinterested inlearning languages.日常英语交流中非常频繁介词in后面跟动名词learning在英语中，介词后面不能直接跟动词原形，必须用时间安排动名词形式这是一个重要的语法规则，学习者需要特别注意Before leaving,he checkedthe door.介词before后面跟动名词leaving时间介词如before,after,while等后面都要用动名词形式记忆要点所有介词（包括to作介词时）后面都要跟动名词，不能跟动词原形常见的介词短语包括be goodat doing,look forwardtodoing,be usedto doing等第四章分词（）Participles现在分词doing现在分词由动词+ing构成，表示主动和进行的含义它主要用作定语、状语、表语和宾语补足语现在分词强调动作的进行性和主动性，是英语中表达生动性和动态性的重要手段过去分词done过去分词有规则变化（+ed）和不规则变化两种形式，表示被动和完成的含义它的用法与现在分词相似，但在语态和时态上有明显区别过去分词是构成各种语态和时态的重要成分1用法一作定语分词作定语时，现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成分词定语可以前置也可以后置，位置的选择取决于分词短语的长度和复杂程度2用法二作状语分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、方式等多种关系分词状语使句子表达更加简洁，是高级英语写作中的重要表达手段3用法三作表语分词作表语时，现在分词多表示主语的特征或性质，过去分词多表示主语的状态或感受这种用法需要仔细区分，避免混淆现在分词作定语例句自然现象The runningwater isclear.现在分词running作定语修饰名词water，表示水的流动状态现在分词人物状态作定语时，与被修饰词之间是主动关系，即水是主动running的这种用法使描述更加生动形象The cryingbaby needsattention.crying作定语修饰baby，表示婴儿正在哭泣的状态现在分词作定语强复杂定语调动作的进行性，给人以即时性和动态感相比于形容词，分词定语更具表现力The manstanding bythe dooris myteacher.当分词短语较长时，通常后置standing bythe door是现在分词短语作后置定语，修饰man这种用法相当于定语从句who isstanding bythedoor，但表达更加简洁过去分词作定语例句物体状态物品发现The brokenwindow wasfixed yesterday.The lostkeys werefound bythe janitor.过去分词broken作定语修饰window，表示窗户处于被打破的状态过lost是过去分词作定语，修饰keys，表示钥匙处于丢失的状态这里体去分词作定语时，与被修饰词之间通常是被动关系，强调动作的完成和结现了过去分词的被动含义——钥匙是被丢失的果过去分词作定语是英语中表达被动意义和完成状态的重要手段它不仅能够简化表达，还能使句子更加紧凑有力理解过去分词作定语的被动特性对于正确理解和使用这一语法结构至关重要学习者需要通过大量练习来熟练掌握过去分词与现在分词在作定语时的不同用法和含义分词作状语时间状语Seeing theteacher,the studentsstood up.现在分词Seeing作时间状语，相当于When theysaw theteacher分词作状语时，其逻辑主语通常与句子主语一致这种用法使句子表达更加简洁流畅原因状语Finished withhis homework,he wentout toplay.过去分词Finished作原因状语，相当于Because hehad finishedhis homework过去分词作状语常表示被动或完成的含义，这里强调作业已经完成这一状态状语类型分词例句等同从句时间Walking in thepark,I metan oldfriend.While Iwas walkingin thepark...原因Being tired,he wentto bedearly.Because hewas tired...条件Given more time,I coulddo better.If Iwere givenmoretime...方式He satthere,reading abook.He satthere andread abook.分词作表语过去分词作表语现在分词作表语The dooris closed.The moviewas exciting.过去分词closed作表语，描述门的状态过去分词作表语时，通常表示主语的状态或特征，强调现在分词exciting作表语，描述电影具有令人兴奋的特质现在分词作表语时，通常表示主语的动作的结果这种用法与被动语态有相似之处，但更强调状态而非动作性质或特征，具有主动的含义主语是动作的发出者或特征的承载者需要注意的是，并非所有的be+过去分词都是被动语态，有时过去分词只是作表语，表示一种状态判断的关键在于句子是否强调动作的执行者和动作过程70%85%学生混淆率掌握程度-ed和-ing结尾的形容词是学习难点通过练习可以达到的准确率常见混淆-ed形容词（如interested,excited,tired）描述人的感受；-ing形容词（如interesting,exciting,tiring）描述事物的性质记住人被事物影响，所以人用-ed，事物本身有特性，所以用-ing第五章非谓语动词的语法功能作主语作宾语不定式和动名词都可以作主语，表示动作或行为不定式和动名词可以作宾语，但跟不同的动词有本身动名词更强调一般性和经常性，不定式更固定搭配有些动词只能跟不定式，有些只能跟强调具体性和目的性动名词，还有些两者都可以但含义不同作宾补作定语不定式和分词可以作宾语补足语，补充说明不定式和分词都可以作定语不定式作定语宾语的动作或状态感官动词和使役动词后通常表示将来或目的，分词作定语表示主动常用不带to的不定式作宾补进行或被动完成的状态作表语作状语三种非谓语动词都可以作表语不定式表示目的不定式和分词可以作状语，表示目的、原因、时或内容，动名词表示性质或类别，分词表示状态间、条件等不定式常作目的状语，分词常作时或特征间、原因、条件状语非谓语动词的六大语法功能构成了英语语法的重要组成部分掌握这些功能不仅有助于理解复杂的英语句子结构，也能提高我们的英语表达能力每种功能都有其特定的使用规律和语境，需要通过大量的练习和应用来熟练掌握非谓语动词作宾补例句感官动词+宾补听觉感知We sawhim runninginthepark.I heardthe babycrying.感官动词saw后面跟宾语him和宾语补足语running现在分词作宾补表示heard后面跟现在分词crying作宾补，表示听到婴儿正在哭泣与不定式相动作正在进行，强调看到的是正在发生的动作过程这种结构生动地描述了比，现在分词作宾补更强调动作的进行性和持续性，使描述更加生动具体感官体验的即时性非谓语动词作宾语补足语是英语中一个重要的语法现象，它能够使句子表达更加精确和生动不同类型的动词对宾补的要求不同感官动词（see,hear,watch,feel等）+宾语+不定式（省to）/现在分词/过去分词使役动词（make,let,have等）+宾语+不定式（省to）/过去分词普通动词（want,ask,tell等）+宾语+不定式（带to）选择不同形式的宾补会表达不同的含义和时态关系，这正是英语表达精确性的体现非谓语动词作状语的时间和原因状语完成时不定式1Having finishedthe work,he wenthome.现在分词的完成式Having finished作时间状语，表示动作的先后顺序完成工作这个动作发生在回家之前，体现了动作的时间层次2目的状语To catchthe bus,she ranfast.不定式To catch作目的状语，说明跑快的目的是为了赶上公交车不定式作目的状语是其最典型的用法之一，表达动作的目的和意图非谓语动词与句子主语一致逻辑主语一致Walking alone,he feltlonely.1现在分词Walking的逻辑主语是句子主语he，两者保持一致这是使用分词作状语的基本要求——分词的逻辑主语必须与句子主语一致，否则会造成语法错误正确理解逻辑主语的概念对于正确使用非谓语动词至关重要逻辑主语是指在意义上执行非谓语动词所表示动作的主体主语呼应To succeed,you mustwork hard.2不定式To succeed的逻辑主语是you，与句子主语一致不定式作目的状语时，其逻辑主语通常就是句子的主语，表示执行动作的是同一个人或事物这种主语的呼应关系使得句子逻辑清晰，表达准确如果逻辑主语不一致，就需要使用其他语法结构来表达常见错误示例Walking downthe street,the treeslooked beautiful.错误分析这个句子中，Walking的逻辑主语应该是执行走路动作的人，但句子主语是trees，造成逻辑主语不一致的错误正确表达Walking downthe street,I foundthe treeslooked beautiful.掌握逻辑主语一致的原则是正确使用非谓语动词的关键这个原则不仅适用于分词作状语，也适用于其他非谓语动词结构只有保持逻辑主语的一致性，才能确保句子表达的清晰和准确第六章非谓语动词的常见误区不定式与动名词的区别许多动词后面既可以跟不定式也可以跟动名词，但含义往往不同例如remember todo（记得要做某事）vs rememberdoing（记得做过某事）这种区别往往是学习者的难点，需要通过大量练习来掌握还有一些动词只能跟特定的非谓语形式，如enjoy只能跟动名词，want只能跟不定式掌握这些固定搭配是正确使用非谓语动词的关键分词作定语时的注意事项分词作定语时，现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成学习者常常混淆两者的使用场合，特别是在判断主被动关系时此外，分词定语的位置（前置还是后置）也有特定规律单个分词通常前置，分词短语通常后置但有些过去分词具有形容词性质，如interested,excited等，它们的使用规律与普通过去分词有所不同非谓语动词与被动结构非谓语动词也有被动形式，如不定式的被动式（tobedone）、动名词的被动式（being done）、分词的被动式（being done,having beendone）这些被动形式的使用时机和意义是学习难点特别是在复杂句子中，判断何时使用主动形式何时使用被动形式，需要仔细分析句子结构和逻辑关系典型错误示范与纠正动词搭配错误分词使用错误❌I enjoyto swim.❌The bookwriting byhim isinteresting.✅I enjoyswimming.✅The bookwritten byhim isinteresting.错误分析enjoy这个动词后面只能接动名词作宾语，不能接不定式错误分析书是被写的，应该用过去分词written表示被动关系，而不是类似的动词还有finish,avoid,suggest,practice等这些动词在语义上强现在分词writing现在分词表示主动关系，过去分词表示被动关系调对已经存在或正在进行的动作的态度判断技巧看被修饰词与分词之间的关系——如果是主动关系用现在分记忆方法可以将这些动词归类为享受/完成/避免类动词，它们都与现词，被动关系用过去分词实存在的动作相关，因此接动名词错误类型错误频率改正难度动词固定搭配高中等主被动关系中等较高逻辑主语不一致中等高时态语态混淆较高高第七章非谓语动词综合练习选择题判断非谓语动词用法选择题是检验非谓语动词掌握程度的有效方法这类题目通常考查动词的固定搭配、非谓语动词的语法功能以及不同形式之间的区别学习者需要在理解语法规则的基础上，结合语境进行判断解题技巧包括识别关键动词的搭配规律、分析句子成分的缺失、判断主被动关系、确定时间先后顺序等通过大量练习可以提高解题速度和准确率改错题纠正非谓语动词错误改错题要求学习者能够识别并纠正非谓语动词的使用错误这类题目考查的是学习者对语法规则的深度理解和实际应用能力常见的错误类型包括形式选择错误、搭配错误、逻辑关系错误等改错时需要系统性地检查动词搭配是否正确、分词与修饰词的关系是否合理、逻辑主语是否一致、时态语态是否恰当等这种练习有助于提高语感和语法意识翻译题中英文互译非谓语句型翻译练习是检验非谓语动词综合运用能力的最佳方式从中文到英文的翻译要求学习者能够选择合适的非谓语形式来表达中文的含义；从英文到中文的翻译则要求准确理解非谓语结构的含义翻译时需要注意不同语言之间的表达习惯差异，避免直译带来的错误同时要注意非谓语动词在不同文体中的使用特点，如正式文体中不定式的使用更加频繁等综合练习是巩固非谓语动词知识的重要环节通过不同类型的练习，学习者可以从多个角度检验自己的掌握程度，发现薄弱环节，并有针对性地进行强化训练定期的综合练习有助于将知识转化为技能，提高语言运用的准确性和流畅性练习示例选择题示例改错题示例题目She decided______to theparty.原句He isinteresting inplay basketball.A togo Bgoing Cgo Dwent错误识别正确答案A•interesting应改为interested（人的感受用-ed）解析decide是只能接不定式作宾语的动词，表示做出决定要做某事类似的动词还有choose,•play应改为playing（介词后用动名词）hope,plan,promise等这些动词在语义上都与未来的行动或意图相关正确句子He isinterested inplaying basketball.语法要点be interestedin是固定搭配，介词in后面必须用动名词形式翻译练习中译英学好英语需要大量的练习参考答案Learning Englishwell requiresa lotof practice.英译中To behonest,I dontlike themovie.参考答案说实话，我不喜欢这部电影课后拓展阅读与资源推荐1550+100+推荐书籍在线练习题视频课程精选语法教材免费练习资源互动学习内容经典语法书籍在线学习平台移动应用推荐•《牛津英语语法》•Khan AcademyGrammar•Grammar Up•《剑桥英语语法》•BBC LearningEnglish•English GrammarTest•《朗文英语语法》•Cambridge EnglishOnline•Johnny Grammar•《新编英语语法教程》•Grammarly Blog•LearnEnglish Grammar•《实用英语语法》•English Grammar101•Grammar Express这些书籍系统地讲解了非谓语动这些平台提供了交互式的语法学移动应用让学习变得更加便捷，可词的各种用法，配有丰富的例句习体验，包括视频讲解、在线测以利用碎片时间进行练习，提高学和练习题，是深入学习的理想资试和即时反馈，适合自主学习习效率料学习建议建议学习者将书本学习、在线练习和移动应用相结合，形成多样化的学习模式定期回顾和练习是掌握非谓语动词的关键总结与复习核心概念1非谓语动词的本质三大类型2不定式、动名词、分词六大功能3主语、宾语、定语、状语、表语、宾补具体用法和例句4各种语境下的实际应用和典型搭配常见错误和注意事项5主被动关系、逻辑主语一致性、固定搭配等重点难点学习要点回顾掌握非谓语动词需要重点关注三个方面形式识别、功能判断和用法区别形式识别要求能够准确区分todo、doing和done三种基本形式；功能判断要求理解非谓语动词在句子中承担的具体语法作用；用法区别则需要掌握不同情况下的选择标准实践应用策略在实际运用中，建议采用三步法首先分析句子结构，确定需要填入非谓语动词的位置；然后判断所需的语法功能；最后根据语境和搭配规律选择合适的形式这种系统性的方法有助于提高使用的准确性非谓语动词的学习是一个渐进的过程，需要在理解基本概念的基础上，通过大量的练习来巩固和提高掌握非谓语动词不仅能够提高语法正确性，更能够丰富表达方式，使英语表达更加地道和优雅结束语重要工具非谓语动词是英语表达的重要工具，掌握好它们能够让我们的英语表达更加精准、生动和富有变化它们不仅是语法规则，更是思维表达的有效手段提升表达力掌握非谓语动词，能够显著提升语言表达力通过灵活运用不定式、动名词和分词，我们可以构建更加简洁、优雅的句子结构，避免冗长的从句持续练习期待大家课后多练习，灵活运用！语法知识只有通过不断的练习和应用才能真正内化为语言能力建议结合阅读、写作和口语练习来巩固所学知识语言的掌握在于运用，语法的精通在于实践愿每一位学习者都能在非谓语动词的世界中找到表达的乐趣，收获语言学习的成就感感谢大家的学习和参与！继续加油，让英语成为表达思想的有力工具！。