高一英语同步教学课件

高一英语同步教学课件本课件基于人教版必修一教材，旨在帮助高一学生系统掌握英语知识点，提高听说读写能力，培养跨文化交际意识目录友谊生活方式Unit1Friendship Unit2The United Kingdom Unit3Lifestyle英国概况探讨友谊的重要性，学习相关词汇、一般讨论健康生活方式，学习情态动词现在时与现在进行时的用法，培养口语表了解英国的地理、历史与文化，掌握一般can/could的用法，培养写作能力达能力过去时的用法，提高文化理解能力肢体语Unit4Body LanguageUnit5Nelson Mandela—A言曼德拉传Modern Hero了解非语言交际的重要性，学习一般将来学习曼德拉的故事，掌握被动语态的用时的用法，提高跨文化交际能力法，培养价值观和写作能力复习与拓展第一章重点词汇与短语核心词汇•friendship[ˈfrendʃɪp]n.友谊•trust[trʌst]n.v.信任•support[səˈpɔːt]v.n.支持•loyal[ˈlɔɪəl]adj.忠诚的•rely on[rɪˈlaɪɒn]依靠，依赖重要短语•get alongwith与...相处词汇记忆方法•make friendswith与...交朋友•通过情景对话记忆•keep in touch with与...保持联系•制作单词卡片•count on依靠，指望•分类整理相关词汇•through thickand thin共度难关这些词汇和短语是讨论友谊话题的基础，在日常交流和考试中经常出现请注意它们的发音和用法区别，特别是搭配的介词语法点一般现在时与现在进行时一般现在时现在进行时用法表示经常性、习惯性动作或客观事实用法表示正在进行的动作或暂时的状态时间状语usually,always,often,sometimes,every day/week等时间状语now,at the moment,these days,currently等结构结构•肯定主语+动词原形（第三人称单数+s）•肯定主语+am/is/are+动词ing形式•否定主语+do/does not+动词原形•否定主语+am/is/are not+动词ing形式•疑问Do/Does+主语+动词原形...•疑问Am/Is/Are+主语+动词ing形式...例句例句My bestfriend livesin Beijing.Look!They areplaying basketballtogether.We meetevery weekend.I amstudying with my friendsnow.True friendsdont judgeeach other.She isnttalking tohim at themoment.习题练习选择正确时态

1.我通常周末和朋友一起打篮球I usually_______play basketballwith myfriends onweekends.

2.看！他们正在讨论他们的友谊Look!They_______discuss theirfriendship.

3.好朋友总是在你需要时支持你Good friendsalways_______support youwhen youneed them.阅读理解短文Friends areimportantFriends arean important part ofour lives.They shareour happinessand helpus throughdifficult times.A truefriend issomeone you can trustand rely on.Goodfriendships dontjust happen–they needtime andeffort todevelop.How dowe makeand keepgood friendsFirst,be yourself.People likeothers whoare genuine.Second,show interestin others.Ask questionsand listencarefully totheiranswers.Third,be supportive.When yourfriends haveproblems,try tohelp them.Finally,keep intouch regularly.Friendships maychange aswe grow.Some childhoodfriends remainclose throughoutour lives,while othersdrift apart.This isnatural.The qualityof friendshipsis moreimportantthan thenumber offriends youhave.文章主旨分析本文主要讨论了友谊的重要性以及如何建立和维持好的友谊文章指出友谊需要时间和努力来发展，并提供了具体的建议细节理解题训练

1.根据文章，真正的朋友是什么样的人？

2.文章提到了哪四种建立和保持友谊的方法？

3.文章认为随着我们成长，友谊可能会发生什么变化？

4.关于友谊，文章最后强调了什么？口语训练谈论朋友实用句型小组讨论活动设计活动一朋友档案描述朋友表达友谊学生分组，每人介绍自己的一位好朋友，包括他们的性格特点、共同兴趣和友谊故•我最好的朋友是...My bestfriend is...•我们无话不谈We telleach othereverything.事•他/她很...He/She isvery...•他/她总是支持我He/She alwayssupports me.活动二友谊辩论•我们已经认识...年了We haveknown eachother•我们有很多共同兴趣We havemany commonfor...years.interests.辩题网络友谊能否与面对面的友谊一样真实？分为正反两方，准备论点并进行辩论•我们在...认识的We metat/in...•我能依靠他/她I cancount onhim/her.活动三友谊情景剧讨论友谊设计并表演短剧，展示友谊中的各种情况，如解决冲突、支持朋友等•你认为友谊中最重要的是什么？What doyou thinkis mostimportant infriendship•你是如何与朋友保持联系的？How doyou keepintouchwith yourfriends•你认为网络友谊和现实友谊有什么不同？How doyou thinkonline friendshipsdiffer fromreal-life ones第二章Unit2TheUnited英国Kingdom概况重点词汇地理与政治•kingdom[ˈkɪŋdəm]n.王国•capital[ˈkæpɪtl]n.首都•government[ˈɡʌvənmənt]n.政府•monarch[ˈmɒnək]n.君主•parliament[ˈpɑːləmənt]n.议会文化与传统•culture[ˈkʌltʃə]n.文化•tradition[trəˈdɪʃn]n.传统•custom[ˈkʌstəm]n.习俗•heritage[ˈherɪtɪdʒ]n.遗产•festival[ˈfestɪvl]n.节日地标与景点•landmark[ˈlændmɑːk]n.地标•castle[ˈkɑːsl]n.城堡•palace[ˈpælɪs]n.宫殿•cathedral[kəˈθiːdrəl]n.大教堂•museum[mjuːˈziːəm]n.博物馆词汇运用示例

1.英国是一个由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成的王国

2.伦敦不仅是英国的首都，也是一个重要的国际金融中心

3.英国有许多保存完好的历史地标，如大本钟和伦敦塔语法点一般过去时一般过去时的用法一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态常见的时间状语包括yesterday,last week/month/year,...ago,in2010等规则动词变化不规则动词变化构成方式动词原形+ed不规则动词的过去式形式需要单独记忆•一般情况work→worked,play→played原形过去式•以e结尾like→liked,live→lived•以辅音+y结尾study→studied,try→tried gowent•重读闭音节，末尾只有一个辅音字母stop→stoppedsee saw句型结构have had肯定句主语+动词过去式否定句主语+did notdidnt+动词原形do did疑问句Did+主语+动词原形...make madecomecametake tookgetgot例句与练习

1.莎士比亚于1564年出生在英国Shakespeare was born inEngland in

1564.

2.我昨天参观了伦敦塔I visitedthe Towerof Londonyesterday.

3.他们去年没有去英国They didntgo tothe UKlast year.

4.你上周去了爱丁堡吗？Did youvisit Edinburghlast week练习题用一般过去时填空

1.英国在1973年_______join欧洲经济共同体

2.我们去年夏天_______travel到苏格兰高地

3.你_______be在伦敦出生的吗？

4.女王伊丽莎白二世_______reign超过70年阅读理解英国文化介绍The UnitedKingdom hasa richand diverseculture thathas influencedthe world.British literatureincludes famouswriters likeWilliam Shakespeare,Charles Dickens,and J.K.Rowling.British music,from TheBeatlesto Adele,has toppedcharts worldwide.British peoplevalue traditions.One famoustradition isafternoon tea,which typicallyincludes tea,sandwiches,and sconeswith jamand cream.The Britishroyal familyis animportant symbolof nationalidentity,andevents likethe Changing of the Guard atBuckingham Palaceattract manytourists.Sports are also animportantpartof Britishculture.Football socceris themost popularsport,but cricket,rugby,and tennisarealsowidely playedand watched.The UKhosted theOlympic Gamesin Londonin

2012.British educationis respectedglobally.Universities likeOxford andCambridge haveeducated manyworld leadersand NobelPrize winners.The British education systememphasizes criticalthinking andindependentresearch.文章结构分析第一段第二段概述英国文化的丰富多样性及其全球影响，特别提到了文学和音乐领域的杰出贡献介绍英国的传统，特别是下午茶文化和王室作为国家身份象征的重要性第三段第四段描述体育在英国文化中的地位，列举了几项受欢迎的体育运动强调英国教育的全球声誉和特点，提到了牛津和剑桥等著名大学重点句型摘录The UnitedKingdom hasa richand diverseculture thathas influencedthe world.British peoplevalue traditions.The Britishroyal familyis animportant symbolof nationalidentity.Britisheducationis respectedglobally.这些句型可以用来描述不同国家的文化特点，是写作中的常用表达听力练习设计听力对话示例导游Welcome toLondon!Today weregoing tovisit somefamous landmarks.First,well seeBig Benand theHousesof Parliament.游客Ive heardthat BigBen isactually thename of the bell,not thetower.Is thatright导游Yes,thats correct!The toweris nowofficially calledthe ElizabethTower.Next,well visit Buckingham Palace,the Queensofficial Londonresidence.游客How manyrooms doesthe palacehave导游It has775rooms,including19State rooms,52royal andguest bedrooms,188staff bedrooms,92offices,and78bathrooms.游客Thats amazing!Will wesee theChangingof theGuardceremony导游If wearrive by10:30,we shouldbe ableto seeit.After that,well havelunch inCovent Garden,and thenvisitthe BritishMuseum in the afternoon.听力技巧游客Im particularlyinterested inthe Egyptiancollection there.

1.预测问题可能涉及的内容和细节导游The museumhas oneofthelargest Egyptiancollections outsideEgypt,including thefamous RosettaStone.

2.注意数字、时间、地点等具体信息听力理解问题

3.抓住关键词和过渡词（first,next,after that等）

4.区分事实性信息和观点性表达

1.大本钟实际上是什么的名称？

5.听懂不同口音（英式英语vs美式英语）

2.白金汉宫总共有多少个房间？听力练习建议

3.要看到卫兵换岗仪式，游客应该什么时候到达？

4.导游计划午餐后参观哪里？•先阅读问题，预测可能出现的内容

5.大英博物馆著名的埃及藏品中包括什么？•听力过程中做简短笔记•不要纠结于单个不理解的词•利用上下文推断含义第三章Unit3生活方Lifestyle式重点词汇基础词汇健康与运动•lifestyle[ˈlaɪfstaɪl]n.生活方式•exercise[ˈeksəsaɪz]n.v.锻炼•healthy[ˈhelθi]adj.健康的•fitness[ˈfɪtnəs]n.健身•habit[ˈhæbɪt]n.习惯•workout[ˈwɜːkaʊt]n.锻炼，训练•routine[ruːˈtiːn]n.日常习惯•gym[dʒɪm]n.健身房•balance[ˈbæləns]n.平衡•jogging[ˈdʒɒɡɪŋ]n.慢跑饮食相关休息与压力•diet[ˈdaɪət]n.饮食•rest[rest]n.v.休息•nutrition[njuːˈtrɪʃn]n.营养•sleep[sliːp]n.v.睡眠•vegetable[ˈvedʒtəbl]n.蔬菜•stress[stres]n.压力•protein[ˈprəʊtiːn]n.蛋白质•relax[rɪˈlæks]v.放松•vitamin[ˈvɪtəmɪn]n.维生素•meditation[ˌmedɪˈteɪʃn]n.冥想短语与搭配•lead a healthy lifestyle过健康的生活方式•keep fit保持健康•do/take exercise做运动•have abalanced diet有均衡的饮食•get enoughsleep获得充足的睡眠•reduce stress减轻压力•form goodhabits养成好习惯•break badhabits改掉坏习惯语法点情态动词can/could的用法的用法can could基本功能表示能力、可能性、许可基本功能can的过去式，表示过去的能力；也可表示更委婉的请求或可能性表示能力She canspeak threelanguages.她会说三种语言表示过去的能力When Iwas young,I couldrun veryfast.我年轻时跑得很快表示可能性It canbe verycold inwinter.冬天可能非常冷表示委婉请求Could youhelp mewith my diet plan你能帮我制定饮食计划吗？表示许可You canuse mycomputer.你可以用我的电脑表示可能性This couldbe thesolution toyour healthproblems.这可能是解决你健康问题的方法句型结构句型结构与can相同，用could替换肯定句主语+can+动词原形例句否定句主语+cannot/cant+动词原形疑问句Can+主语+动词原形...

1.小时候，我可以吃很多糖而不担心体重When Iwas achild,I couldeat lotsof candywithoutworrying aboutmy weight.例句

2.你能告诉我如何保持健康的生活方式吗？Could youtell mehow tomaintain ahealthy lifestyle

1.我可以每天跑五公里I canrun fivekilometers everyday.

3.经常锻炼可能会改善你的睡眠质量Regular exercisecould improve your sleepquality.

2.你不能熬夜，这对健康不好You cantstay uplate,its notgood foryour health.

3.我们可以在公园里锻炼吗？Can weexercise inthe park练习题情态动词填空

1.健康的生活方式______帮助你预防许多疾病可能性

2.当我10岁时，我______轻松地做10个引体向上过去的能力

3.你______借给我你的健身手环吗？委婉请求

4.你不______整天坐着不动，这对你的健康不好否定的建议

5.我们______在周末一起去爬山吗？询问许可/建议阅读理解健康生活小贴士健康生活的五个关键要素A healthylifestyle involvesmore thanjust exerciseand diet.Here arefive keyelements thatcontribute tooverall well-being:Balanced NutritionYourbody needsa varietyof nutrientsto functionproperly.Include plentyof fruits,vegetables,whole grains,lean proteins,and healthyfats inyour diet.Limit processedfoods,sugar,and salt.Remember todrink enoughwaterthroughout the day.Regular PhysicalActivityExercise strengthensyour heart,builds muscle,and helpsmaintain ahealthy weight.Aim forat least150minutes ofmoderate activityper week.Find activitiesyou enjoy,whether itswalking,swimming,cycling,ordancing.Sufficient SleepSleepis whenyour bodyrepairs itself.Most adultsneed7-9hours ofquality sleepeach night.Establish aregular sleepschedule andcreate arelaxing bedtimeroutine.Avoid screensand caffeinebefore bed.Stress ManagementChronicstress cannegatively impactyour health.Find healthyways tomanage stress,such asmeditation,deep breathing,yoga,or spendingtime innature.Dont hesitateto seeksupport whenneeded.Social ConnectionsStrongrelationships contributeto mentaland emotionalwell-being.Make timeto connectwith familyand friends.Join clubsor communitygroups tomeet newpeople whoshare yourinterests.主题句提取文章的主题句是开头的第一句A healthylifestyle involvesmore thanjust exerciseand diet.（健康的生活方式不仅仅包括锻炼和饮食）这句话引出了文章将要讨论的内容细节理解题

1.根据文章，健康生活包含哪五个关键要素？

2.成年人每晚需要多少小时的睡眠？

3.每周应该进行多少分钟的中等强度活动？

4.文章提到了哪些管理压力的方法？

5.为什么社交联系对健康很重要？阅读技巧寻找每段的主题句和关键词，如标题和粗体字；注意数字和具体建议；将文章内容与自己的生活经验联系起来，加深理解和记忆写作指导描述自己的生活方式范文展示写作框架My Lifestyle开头段概述你的生活方式主体段1描述日常作息I leada relativelybalanced lifestylethat combinesstudy,exercise,and leisureactivities.On weekdays,I usuallywake upat6:30a.m.and startmy daywith asimple breakfastof milkandbread.After breakfast,I goto schoolby bus.主体段2描述周末活动主体段3描述饮食习惯After school,I oftenplay basketballwithmyfriends forabout onehour.Basketball notonly helpsme stayfit butalso relievesthe stressfrom studying.In theevening,I spendtwo to结尾段提出改进计划three hoursdoing homeworkand reviewingwhat Ilearned duringtheday.有用表达On weekends,my scheduleis morerelaxed.I enjoysleeping inuntil8:00a.m.I usuallyhelp myparents withhousework inthe morning.In theafternoon,I mightread books,watchmovies,or hangout withfriends.I alsotry tolimit myscreen timeand spendsome timeoutdoors.•I leada...lifestyleAs formy diet,I tryto eata varietyof foods,including vegetables,fruits,and proteins.However,I sometimesindulge insnacks andfast food,which Iknow isntvery healthy.Im•On weekdays/weekends,I usually...working ondeveloping bettereating habits.•I often/sometimes/rarely...In thefuture,I want to improvemy lifestyleby exercisingmore regularlyand reducingmy consumptionof unhealthyfoods.I believeahealthylifestyle willhelp meperform betterin•As formydiet,...school andenjoy lifemore.•Im tryingto/working on...•In thefuture,I wantto...写作建议第四章肢Unit4Body Language体语言重点词汇基础术语•body language[ˈbɒdiˈlæŋɡwɪdʒ]n.肢体语言•gesture[ˈdʒestʃə]n.手势，姿势•expression[ɪkˈspreʃn]n.表情•posture[ˈpɒstʃə]n.姿势，体态•nonverbal[ˌnɒnˈvɜːbl]adj.非语言的动作与表达•communicate[kəˈmjuːnɪkeɪt]v.交流，沟通•signal[ˈsɪɡnəl]v.n.示意，信号•indicate[ˈɪndɪkeɪt]v.表明，指示•interpret[ɪnˈtɜːprɪt]v.解释，理解•convey[kənˈveɪ]v.传达，表达面部表情•smile[smaɪl]n.v.微笑•frown[fraʊn]n.v.皱眉•nod[nɒd]v.点头•shake[ʃeɪk]v.摇头文化差异提示•wink[wɪŋk]v.眨眼不同文化中，相同的肢体语言可能有不同的含义短语与搭配•在西方，眼神接触表示尊重和专注，而在一些亚洲文化中，过多的眼神接触可能被视为不礼貌•竖起大拇指在许多国家表示好，但在某些中东国家可能被视为冒犯•make eye contact进行眼神交流•点头在大多数国家表示同意，但在保加利亚和希腊，点头却表示否定•cross onesarms交叉双臂•在日本，鞠躬是表示尊重的重要肢体语言，而在西方文化中则不太常见•fold oneshands交叠双手•give athumbs-up竖起大拇指•shake hands握手•wave goodbye挥手告别•lean forward身体前倾语法点一般将来时用法用法will be going to基本功能表示将来的动作或状态，常用于预测、承诺、临时决定等基本功能表示计划好的将来行动或有迹象表明即将发生的事情句型结构句型结构肯定句主语+will+动词原形肯定句主语+am/is/are going to+动词原形否定句主语+will notwont+动词原形否定句主语+am/is/are notgoing to+动词原形疑问句Will+主语+动词原形...疑问句Am/Is/Are+主语+going to+动词原形...例句例句

1.我明天将会学习肢体语言I willstudy body language tomorrow.

1.我们计划下周学习不同文化中的肢体语言We aregoing tolearn aboutbody languagein differentcultures next week.

2.他们不会相信你的解释They wontbelieve yourexplanation.

2.老师不打算今天讲解这个话题The teacher is notgoing toexplain thistopic today.

3.你会参加明天的交流活动吗？Will youattend thecommunication workshoptomorrow

3.你打算参加演讲比赛吗？Are yougoingtoparticipate inthe speech contest常见时间状语tomorrow,nextweek/month/year,inthefuture,soon等与的区别will be going towill begoingto即时决定事先计划预测未来（基于个人观点）预测未来（基于现有证据）承诺或自愿的行为意图或打算Ill helpyou withyour presentation.即时决定帮助Im goingto preparefor thespeechcontest.事先计划好的练习题选择适当的一般将来时形式

1.我______在下次演讲中使用更多的肢体语言计划好的

2.看那些乌云！很快______下雨了有明显迹象

3.有人敲门我______去开门即时决定

4.你认为人们在未来______更依赖非语言交流吗？纯粹预测

5.我们班______在下周五进行肢体语言表演学校安排阅读理解肢体语言的作用The Powerof Body LanguageDid youknow thatcommunication isnot justabout thewords wespeak Infact,research suggeststhat onlyabout7%of communicationcomes fromthe actualwords,while38%comes fromtone ofvoice and55%from bodylanguage.Body languageincludes facialexpressions,gestures,posture,and eyecontact.These nonverbal signals canconvey emotions,attitudes,and intentionsmore powerfullythan words.For example,a smiletypically indicateshappiness orfriendliness,while crossedarms mightsuggest defensivenessordisagreement.In professionalsettings,understanding bodylanguage canbe particularlyvaluable.During jobinterviews,candidates whomaintain appropriateeyecontact,sit withgood posture,and offera firm handshake oftenmake betterimpressions.Similarly,in businessnegotiations,being aware of yourown bodylanguageand interpretingothers cangive youan advantage.Body languagevaries acrosscultures.What isconsidered politeor appropriatein oneculture mightbe offensivein another.For instance,direct eyecontact isvalued inWestern culturesbut maybe seenas disrespectfulin someAsian cultures.Therefore,when communicatingwith peoplefrom differentculturalbackgrounds,its importantto beawareofthese differences.By becomingmore consciousof bodylanguage,youcanimproveyourcommunication skillssignificantly.Youll bebetter ableto expressyourself clearlyand understandothers moreaccurately,leading tomore effectiveand meaningful interactions.文章主旨与细节主旨关键数据肢体语言在交流中占据重要地位，对其的理解和运用可以显著提高沟通效果交流中，语言内容仅占7%，语调占38%，而肢体语言占55%专业场合应用文化差异在面试和商务谈判中，恰当的肢体语言可以创造更好的印象和获取优势不同文化中肢体语言的含义可能不同，跨文化交流时需要注意这些差异词汇拓展nonverbalsignals非语言信号maintain eyecontact保持眼神接触interpreting解读convey emotions传达情感firmhandshake有力的握手be consciousof意识到defensiveness防御性make impressions留下印象meaningfulinteractions有意义的互动阅读理解问题

1.根据文章，在交流中，哪种方式传递的信息最多？

2.文章列举了哪些肢体语言的例子？

3.在专业场合，哪些肢体语言会给人留下好印象？

4.为什么在跨文化交流中需要特别注意肢体语言？

5.提高对肢体语言的意识有什么好处？口语活动用肢体语言表达情绪角色扮演活动通过角色扮演，学生可以练习使用肢体语言表达不同的情绪和意图，同时提高观察和解读他人肢体语言的能力活动一情绪猜猜猜

1.将班级分成小组，每组4-5人

2.每个学生抽取一张写有情绪的卡片（如高兴、悲伤、生气、惊讶、害怕、困惑等）学生轮流使用仅肢体语言（不能说话）表演卡片上的情绪

4.其他组员猜测表演者表达的是什么情绪

5.猜对最多的小组获胜活动二文化差异模拟

1.学生两人一组，每组分配不同文化背景的角色小组互动讨论题

2.给每组一个情境（如初次见面、商务谈判、请求帮助等）

1.你认为哪种肢体语言最能有效地表达友好？

3.学生根据分配的文化背景进行对话，注意运用该文化中适当的肢体语言

2.在中国文化中，哪些肢体语言是礼貌的，哪些是不礼貌的？

4.其他学生观察并讨论不同文化中肢体语言的差异

3.你曾经因为误解他人的肢体语言而产生沟通障碍吗？

4.你认为社交媒体和在线交流减少了肢体语言的使用对人际沟通有什么影响？

5.如何通过有意识地改变自己的肢体语言来提高自信心？教师提示鼓励学生注意观察日常生活中人们的肢体语言，并思考这些非语言信号如何影响交流效果提醒学生跨文化交流时需要尊重不同文化的习俗和礼仪第五章Unit5NelsonMandela—AModern Hero曼德拉传重点词汇人物与品质社会与政治•hero[ˈhɪərəʊ]n.英雄•freedom[ˈfriːdəm]n.自由•leader[ˈliːdə]n.领导者•equality[iːˈkwɒləti]n.平等•courage[ˈkʌrɪdʒ]n.勇气•justice[ˈdʒʌstɪs]n.正义•determination[dɪˌtɜːmɪˈneɪʃn]n.决心•racism[ˈreɪsɪzəm]n.种族主义•inspiration[ˌɪnspəˈreɪʃn]n.灵感，鼓舞•discrimination[dɪˌskrɪmɪˈneɪʃn]n.歧视斗争与历程影响与精神•struggle[ˈstrʌɡl]n.v.斗争，奋斗•inspire[ɪnˈspaɪə]v.激励，鼓舞•prison[ˈprɪzn]n.监狱•influence[ˈɪnfluəns]n.v.影响•release[rɪˈliːs]v.n.释放•legacy[ˈleɡəsi]n.遗产，传承•sacrifice[ˈsækrɪfaɪs]n.v.牺牲•peace[piːs]n.和平•overcome[ˌəʊvəˈkʌm]v.克服•reconciliation[ˌrekənsɪliˈeɪʃn]n.和解重要短语与搭配•fight forfreedom/equality/justice为自由/平等/正义而战•be sentenced to prison被判入狱•spend years in prison在监狱中度过数年•be releasedfrom prison从监狱中释放•overcome difficulties/challenges克服困难/挑战•stand upfor onesbeliefs坚持自己的信念•make sacrifices做出牺牲•inspire generations激励几代人•leave alegacy留下遗产•promote peaceand reconciliation促进和平与和解语法点被动语态被动语态的构成例句基本结构be+过去分词

1.曼德拉出生于1918年Nelson Mandela was born in

1918.被动语态可以用于各种时态，只需改变be动词的时态形式

2.他在1964年被判处终身监禁He wassentenced tolife imprisonmentin

1964.一般现在时am/is/are+过去分词一般过去时was/were+过去分词

3.曼德拉的故事被全世界的人所知晓Mandelas storyis knownby peopleall overthe world.一般将来时will be+过去分词现在完成时have/has been+过去分词

4.许多学校以他的名字命名Many schoolshave beennamed afterhim.过去完成时had been+过去分词被动语态的用法

5.到2030年，更多关于他的书籍将被出版More booksabout himwillbepublished by

2030.

1.当动作的执行者不重要或不知道时

2.当想强调动作的接受者时

3.在科学、新闻报道和历史叙述中常用主动语态与被动语态的转换主动语态被动语态People admireNelson Mandela.人们敬佩纳尔逊·曼德拉Nelson Mandelais admiredby people.纳尔逊·曼德拉被人们敬佩The governmentarrested himin

1962.政府于1962年逮捕了他He was arrested bythe governmentin

1962.他于1962年被政府逮捕South Africaelected Mandelaas president in

1994.南非于1994年选举曼德拉为总统Mandela waselected aspresident bySouth Africain

1994.曼德拉于1994年被南非选为总统练习题改写句子

1.People callNelson MandelaMadiba.→

2.The NobelCommittee awardedMandela the Nobel Peace Prize in

1993.→

3.Many countrieshave honoredMandela withstatues andmonuments.→

4.Students willstudy Mandelaslife inhistory classes.→

5.The worldwill alwaysremember hiscontribution topeace.→阅读理解曼德拉的生平故事Nelson Mandela:A Journeyto FreedomNelsonRolihlahla Mandelawasbornon July18,1918,in asmall villagein South Africa.He grewup ina countrydivided byapartheid,a systemof racialsegregation thatgave privilegesto whitepeople anddenied basicrights toblack South Africans.After studyinglaw,Mandela joinedthe AfricanNational CongressANC in1944and beganfighting againstapartheid.He believedin peacefulprotests atfirst,but laterhelped formUmkhonto weSizwe SpearoftheNation,the armedwing ofthe ANC,when peacefulmethods seemedineffective.In1964,Mandelawassentencedtolife imprisonmentfor sabotageand conspiracyto overthrowthe government.He spent27yearsin prison,with18of thoseyears onRobben Island.Despite harshconditions,he remaineddetermined andcontinued tofight forequality fromhis prisoncell.International pressureand changingattitudes inSouth Africaeventually ledto Mandelasrelease onFebruary11,

1990.Instead ofseeking revenge,he workedwith PresidentF.W.de Klerkto negotiatethe endof apartheid.For theirefforts,both menwere awardedtheNobelPeacePrizein

1993.In1994,at theage of75,Mandela becameSouth Africasfirst blackpresidentinthe countrysfirst fullydemocratic election.During hispresidency1994-1999,he focusedon reconciliationbetween blackand whiteSouthAfricansand workedto builda newRainbow Nation.After retiringfrom politics,Mandela continuedhis humanitarianwork throughthe Nelson Mandela Foundation.He diedon December5,2013,attheage of95,but hislegacy asa symbolof freedom,forgiveness,and humandignity liveson aroundthe world.重点事件时间线1918年1曼德拉出生于南非一个小村庄21944年加入非洲人国民大会ANC，开始反对种族隔离制度1964年3被判处终身监禁41990年2月11日获释1993年5获得诺贝尔和平奖61994年成为南非第一位黑人总统2013年712月5日去世，享年95岁理解人物品质坚韧不拔宽容与和解远见卓识27年的监禁生活并没有动摇曼德拉对自由和平等的追求他在恶劣的环境中保持坚定，继续从监狱中为获释后，曼德拉没有寻求报复，而是与曾经囚禁他的政府合作，致力于和平结束种族隔离制度，促进黑曼德拉认识到和平与和解对建设新南非的重要性，提出了彩虹国度的愿景，致力于团结不同种族和文平等而斗争人和白人南非人之间的和解化背景的南非人民写作训练写一篇关于你心目中的英雄写作提纲语言表达建议描述人物的词汇开头段•admirable令人钦佩的•介绍你心目中的英雄是谁•inspiring鼓舞人心的•简要说明为什么选择这个人•courageous勇敢的•提出这个人最突出的品质或成就•determined坚定的•visionary有远见的背景介绍•compassionate富有同情心的•描述这个人的基本背景•selfless无私的•成长经历或重要人生阶段•innovative创新的•面临的主要挑战或困难•resilient坚韧的•influential有影响力的成就与贡献有用句型•详细介绍这个人的主要成就•I consider...to bemy herobecause...•他/她对社会、科学、艺术等领域的贡献•What Iadmire mostabout...is...•如何克服困难实现目标•Despite facingchallenges suchas...,he/she...品质与影响•One ofhis/her greatestachievements is...•His/Her storyteaches usthat...•分析这个人的优秀品质和价值观•The qualityI mostwanttolearn fromhim/heris...•这些品质如何帮助他/她取得成功•对你个人或社会的影响结尾段•总结这个人为什么是你心目中的英雄•你从他/她身上学到的启示•表达对这个人的敬意或个人感想复习与巩固词汇回顾单元核心词汇词汇记忆策略分类记忆Unit1:Friendship•friendship,trust,support将词汇按主题或词性分类，建立词汇网络，如与友谊相关的动词、描述生活方式的形容词等•get along,make friends•relyon,count on情境联想Unit2:The UnitedKingdom将词汇与具体场景或生活经历联系起来，创建记忆钩子，帮助长期记忆•kingdom,capital,culture•tradition,landmark词根词缀•government,parliament分析单词的构成，识别常见前缀、后缀和词根，如re-再次、-tion名词后缀等Unit3:Lifestyle多感官学习•lifestyle,healthy,habit•exercise,diet,nutrition结合听、说、读、写多种方式学习词汇，制作单词卡片，大声朗读，抄写重点词汇等•balance,routine,fitness定期复习是记忆词汇的关键采用间隔重复的方法，今天学习的词汇明天复习一次，一周后再复习，一个月后再复习，以此巩Unit4:BodyLanguage固记忆•bodylanguage,gesture•expression,communicate•signal,posture,nonverbalUnit5:Nelson Mandela•hero,freedom,equality•prison,inspire,struggle•courage,determination语法重点总结本学期语法要点典型题型练习

1.时态选择题一般现在时与现在进行时选择正确的时态填空一般现在时表示经常性、习惯性动作或客观事实1My friendand I_____visit theUnitedKingdomlast summer.现在进行时表示正在进行的动作或暂时的状态A.visitB.visited C.are visitingD.will visit区别习惯性vs.当前进行；永久性vs.暂时性

2.情态动词应用用适当的情态动词完成句子一般过去时When Iwasachild,I_____swim verywell.用法表示过去某个时间发生的动作或存在的状态2A.can B.could C.will D.may形式规则动词加-ed；不规则动词需单独记忆

3.主动改被动时间状语yesterday,last week,...ago,in2010等将下列句子改为被动语态People speakEnglish in many countries.情态动词can/could→English__________inmanycountries.3can表示能力、可能性、许可

4.综合应用题could can的过去式；表示过去的能力；也可表示更委婉的请求或可能性用括号中单词的适当形式完成短文NelsonMandela_____bornin

1918.He_____fight againstapartheid and_____spend27years一般将来时inprison.He_____release in1990and later_____become thepresident ofSouthAfrica.4will表示预测、即时决定、承诺begoingto表示计划、打算或有迹象表明即将发生的事被动语态5形式be+过去分词用法强调动作的接受者；当动作执行者不重要或不知道时；常用于科学、新闻和历史叙述。