文本内容:
《一个粗瓷大碗》教案【教学内容】统编教材三年级上册第八单元第27课【教学过程】
一、课题导入（-）出示三个碗青瓷、彩绘陶瓷、粗瓷哪个碗颜值最低？
（二）可就是这样的一个碗，却陈列在中国人民革命军事博物馆【PPT】，读词语
（三）板书课题一个粗瓷大碗
（四）读题目看题目，这会是写什么的文章？写人？写事？写物？
二、初读朗读课文（-）朗读课文，读正确，读通顺
（二）朗读字词，交流不理解的词【两张词语PPT]
（三）分段朗读，入情入境有感情
三、细读默读课文
（一）再读课题，思考写人？写事？写物？
（二）默读课文，思考写了什么感人的故事？
（三）句式说话读《一个粗瓷大碗》，当，我感动了用上【PPT】上的词语，看到哪些词语，出现哪些画面，用上这个句式说说
（四）老师追问为什么感动？被谁感动？
（五）学生反复板书心里想着别人
（六）字里行间，到处读出“心里想着别人”，这么多“心里想着别人”，变成一句话一一“心里总是想着别人一一谁“心里总是想着别人？一一板书“赵一曼”
（七）句式说话读“了”《一个粗瓷大碗》，我看到了一个
四、课堂小结赵一曼的确就是这样的一个人（-）赵一曼自己在诗里写到【PPT】
（二）赵一曼英勇就义前给年幼的儿子写的遗书是这样写的[PPT]
（三）共和国元帅元帅陈毅赋诗纪念赵一曼【PPT】
（四）读了《一个粗瓷大碗》，我们看到了一个“心里总是装着别人，装着同志”的人，这个人，就是一一赵一曼【擦去其他板书】
（五）今天我们学这篇课文，题目叫一一【齐读课题，擦去课题，留下“赵一曼”】这到底是写物的？写事的？还是写人的？一一这个人是谁？一一赵一曼说课
1.语文课的第一要务是“读”精读课文要读，略读课文也要读，感人的课文更要读
2.革命主题的课文，离学生有点远，理解起来有点困难理解有困难的文章，更要读只要读进去了，进入文本的情境了，哪怕有一些不理解的词汇、不了解的历史背景，也不要紧只要是感人的故事，只要是高尚的品质，在故事中，在字里行间，都能读出来
3.语文学习中的语言实践，主要是听说读写，阅读课以读、说为主就像十多年前的教师节，温总理在皇城根小学跟老师学生说的我们不仅要学阅读，更要学表达我们的语文课，一定要让孩子们通过规范的、有质量的、有思维含量和思想感情的语言，把学习的体会、感受、和收获表达出来革命题材的课文教学，更要有贴近儿童思维特点和语言发展水平的表达唯如此，才能让革命传统教育真正走进儿童的心灵深处。
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