部编人教版三年级语文上册《语文园地一》名师教学设计

《语文园地词句段运用》教案（第二课时）【教学内容】统编教材三年级上册第一单元语文园地【教学目标】

1.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点

2.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音

3.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字【教学过程】

一、发现成语的新鲜之处

1.出示成语，同桌根据学习提示进行探究【学习提示:我读你听读准字音，如有错误，同桌及时提醒我做你猜根据自己的理解做动作，让同桌猜成语我找你补一人先说自己发现的成语特点，同桌补充】

2.全班交流

（1）朗读成语

（2）理解意思

①看图说成语披头散发、提心吊胆、面红耳赤、口干舌燥

②动作演成语手忙脚乱、张牙舞爪、摇头晃脑、眼疾手快

（3）交流发现要点

①；含有身体部位，都和人有关要点

②第一行词语一和三都是表示动作的词，意思相同；第二行词语:二和四意思也相近

（4）小结身体部位里面藏，间隔两字意相近

3.积累成语【出示垂（）丧（）交（）接（）指（）画（）（）灵（）巧（）舞（）蹈（）清（）秀】

4.运用成语调皮的弟弟拿着玩具（）地逗我玩，突然传来妈妈的脚步声，他（地藏好玩具，（）地夺走我手中的书，（）地读了起来……

二、读出句子的新鲜之感

1.出示句子，生尝试朗读

2.重点指导第一句要点读好“真的”和“地下的”，注意句间停顿

3.小结重音词句读法多，可重可轻可慢读

4.学生练读另两句话，全班交流

三、取好小组的新鲜之名

1.出示兴趣小组的名字，探讨取名的学问

2.小结小组取名有学问，活动特点要体现，个性表达能记牢

3.试着给刚才两个兴趣小组取名

4.自己练习取名，并设计口号

5.全班交流，相互评价。