部编人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》名师教学设计

《美丽的小兴安岭》教案【教学内容】统编教材三年级上册第六单元第20课【教学目标】

1.以“画小兴安岭”任务驱动学习，读好长句子，感受“抽出”等词语的表达效果，积累语言

2.结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由，感受作者对它的赞美【教学重、难点】学生在任务驱动下，阅读课文，感受文字，积累语言【教学准备】

1.学生充分读课文，预习中解决基本的字词

2.布置预习喜欢哪个季节的小兴安岭，就搜集这个季节课文之外还有哪些美景和珍宝

3.吹塑纸词卡【教学环节】任务一画小兴安岭，勾景物轮廓今天的语文课很特别，我们来画画画什么呢？谁来读高兴的兴在这里读一声，一起再来读一次我们要画它的原因也很简单，因为它的美丽请同学们读出它的特点有人说，小兴安岭的美一幅画画不下，得四幅请你把语文书翻开81页，大声朗读一遍课文读准字音，读通句子的同时，想想为什么要画四幅画？学生反馈一幅画小兴安岭的春天，一幅画小兴安岭的夏……板书春夏秋冬一年四季，季季如画请你跟我看看这画里都有什么？读短语，读词语出示生字组成的美景春天，树木抽出枝条，小溪淙淙流淌，小鹿侧着脑袋，欣赏影子夏天，树木遮住天空，森林浸满浓雾，阳光穿过树梢，照射草地秋天，树木落叶飞舞，森林献出礼物，果实酸甜可口，又香又脆冬天，树上积满白雪，北风呼呼刮过，动物洞中冬眠，储藏食物任务二话小兴安岭，着景物颜色一年四季，美景更替唯有一景，四季常在一一树

1.为什么每幅画上都有树呢？文中有一段话揭晓了答案找到它读一读指导朗读第一自然段补充可以说小兴安岭到处是树森林覆盖率高达百分之七十五，约有5万平方公里的土地上长满了各种各样的树

2.可虽说都有树，可每幅画上的树一样吗？请你到不同的季节里，把描写树的句子用横线画出来，然后读一读，看看这些树有什么不同

3.指名读四个季节描写树的句子

4.看看这四句话，同样的树，在不同的季节像我们展现了它不同的样子

（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这里有一个词很特别，一起来读一一抽出什么是抽出？就是长出那我把这个词换成长出，女同学你们读读换成长出的这句话，男同学，你们读读原来的话有什么不同？我们平时都做过这样的动作，一般我们都抽出什么呢？抽出宝剑，抽出纸巾抽出不长出速度更快请同学们做做抽出的动作，枝条真的会长的这么快吗？作者为什么要这样写呢？

（2）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶/把森林封得/严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空这句话比较长，加两处停顿就好读了请把它标记在书上

（3）秋天，白桦和栋树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了秋风吹来，落叶在林间飞舞

（4）树上积满了白雪

3.借助关键语句，感受小兴安岭四季特有的美除了这四季常在的树，你还想为哪个季节画上点什么呢？

（1）春季小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子补白想象，丰富画面:我想画一只惬意的小鹿你想画一只爱美的小鹿预设1:有的趴在草地上晒太阳预设2有的围在鹿妈妈身边，蹦蹦跳跳预设3有的三五成群跑进丛林中，你追我赶，打闹嬉戏预设4还有的一蹦跳进溪水中，溅起水花春天的小兴安岭给你留下了怎样的印象？

（2）夏季雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里颜色最为丰富的季节非夏季莫属这个季节不但如画，它也如诗请你配上音乐美美的读一读，其他同学闭上眼睛，想想这幅画中你能看到什么？听到什么？闻到什么？夏天的小兴安岭给你留下了怎样的印象？

（3）秋季酸甜可口又香又脆鲜嫩名贵山葡萄榛子蘑菇和木耳人参等药材秋天是个献宝的季节，森林向人们都献了什么宝？这些宝贝什么样？献了什么样的宝贝？形容词和名词分开记忆，积累词语秋天的小兴安岭给你留下了怎样的印象？

（4）冬季画雪尝试运用语言我把雪画在天空中，漫天飞舞，我把雪画在……任务三书小兴安岭，抒发内心情感学生带着阅读感受为四幅画题字读出感受难怪作者说小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库下课！。