部编人教版三年级语文上册《不懂就要问》名师教学设计

《不懂就要问》教案【教学内容】统编教材三年级上册第一单元第3课【教学目标】

1.品读有新鲜感的词句，运用多种方法理解它们，并主动与他人分享自己的感受

2.能讲清楚课文所写的事情，并发表自己的看法，体验孙中山勤学好问的可贵精神【教学准备】安装“语音输入”文字录入系统【教学过程】

一、发现“新鲜”

1.板书课题、齐读课题

2.探导本课课题和其它课题有什么不一样？

3.探导本课和其它课文有什么不一样？

二、连线“新鲜”L自由读课文，试一试把课文基本读通顺

4.圈画带注音的词语，把这些词语多读几遍

5.小组内解决“字词”读音关

6.默读课文，想想课文讲了一件什么事？1同桌互讲2班级交流

三、品析“新鲜”L用自己喜欢的方式阅读课文，用横线画出有新鲜感的词句

7.分享交流词语类现场通过“语音输入”系统录入学生分享的词语1你为什么觉得这几个词新鲜？说给大家听听2学生自由朗读呈现的所有词语，想想它们为啥新鲜？3归类整理词语出示私塾咿咿呀呀先生戒尺摇头晃脑挨打……探究有没什么新的体会和感受？板书念背句子类出示1那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样2这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声3“学问学问，不懂就要问为了弄清楚道理，就是挨打也值得”探究“学问”什么意思？孙中山怎样得到真正学问的？练习朗读；再次交流新的体会和感受板书学“问”

四、对话“新鲜”

1.创设情境，举办答记者问

2.互动质疑、解疑1聚焦“孙中山”2聚焦“先生”3聚焦“同学”小结学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

五、赠送“新鲜”

1.赠送成语不耻下问1学生提问2根据作业单，阅读《不耻下问》的故事

2.赠送谜语“？

3.小结读课题“不懂就要问”板书4*不懂就要问念背巧学“问”。