部编版小学六年级下册语文教学计划+教学进度表

部编版小学六年级下册语文教学计划及教学进度表

一、学情分析本班共有［X］名学生，经过之前的语文学习，大部分学生已具备一定的语文基础和学习能力但学生之间的差异较为明显，部分学生在阅读理解、写作表达方面能力较强，而另一部分学生则在基础知识的掌握上存在不足，如字词书写、语句通顺等方面同时，学生的学习态度和学习习惯也参差不齐，有的学生学习主动性高，能积极参与课堂讨论和课后作业，而有的学生则较为被动，需要教师更多的督促和引导面临毕业，学生的学习压力逐渐增大，需要教师关注学生的心理状态，引导学生保持积极的学习态度

二、教材分析（-）内容编排本册教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次为人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供10首古诗词供学生诵读积累教材最后设置“综合复习”板块，为教师提供9篇复习材料，用于期末复习其中，综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”，采用任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分除第六组外，共有课文21篇，精读课文10篇，略读课文11篇每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾■拓展”四部分组成课例包含4-5篇课文，精读课文后设思考•练习题，略读课文前有连接语，部分课文后安排“资料袋”或阅读链接”“口语交际习作”为独立栏目，•部分单元提供多个角度供选择“回顾拓展”由“交流平台”“日积月累”（固定栏目）以及“成语故•事”“趣味语文”“课外书屋”（穿插安排）组成,不再设展示台”栏目（-）教材特点

1.全面落实目标全面贯彻教育方针，体现素质教育思想，注重培养学生道德情操和人文精神，落实语文教学目标

2.加强整合联系各部分内容相互联系，形成整体，有助于学生构建系统的语文知识体系

3.倡导学习方式通过教材导学功能，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，提高学习能力

4.明确训练要求“口语交际习作”板块加强指导，明确要求，提升学生口语表达和书面写作能力•

5.培养综合能力综合性学习培养学生综合运用语文知识解决问题的能力，增强实践能力

6.联系生活实际加强语文学习与生活的联系，使学生在生活中学习语文、运用语文

三、教学目标（-）识字与写字

1.培养独立识字能力，学习100个生字，能准确读准字音，认清字形，理解字义，并正确书写

2.硬笔书写楷书，要求行款整齐，有一定书写速度，注重书写美观（-）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会文章情感

2.默读有一定速度，每分钟不少于300字，能把握文章主要内容，体会思想感情

3.学习浏览，能根据需要快速搜集信息，扩大知识面

4.能在阅读中领悟作者的表达方法，学习如何通过语言文字表达情感和思想

5.本学期课外阅读量不少于20万字，培养学生阅读兴趣和良好阅读习惯

（三）写作

1.能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实，能根据表达需要分段表述

2.学写读书笔记和常见应用文，掌握不同文体的写作格式和要求

3.练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作，提高写作质量口语交际

1.与人交流能尊重和理解对方，注意倾听，积极参与讨论，表达自己观点清晰流畅

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，培养思维能力和语言表达能力

3.表达要有条理，语气、语调适当，能根据不同场合和对象调整表达方式

（五）综合性学习

1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶，提高综合素养

（六）情感态度与价值观在语文学习过程中，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；激发学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣、教学措施

1.强化目标意识深入研究教材和课程标准，准确把握教学目标，在教学过程中围绕目标开展教学活动，确保目标的达成

2.优化教学设计精心设计教学环节，关注教学内容的前后联系和整体把握，突出重点，突破难点，提高课堂教学效率

3.注重方法指导加强学习方法的指导，如预习方法、阅读方法、写作方法等，培养学生自主学习能力，让学生学会学习

4.倡导合作学习组织学生开展小组合作学习，鼓励学生在合作中交流、讨论、探究，培养学生的合作精神和团队意识

5.关注个体差异尊重学生的个体差异，根据学生的不同学习情况，制定分层教学目标和教学策略，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到提高

6.加强阅读写作增加阅读量，拓宽阅读渠道，弓I导学生多读优秀作品，积累语言素材；加强写作训练，注重写作过程指导，从命题、选材、构思、表达等方面进行指导，提高学生写作水平

7.运用现代技术合理运用多媒体等现代教育技术手段，丰富教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，提高教学效果

8.加强家校沟通与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同督促学生学习，形成家校教育合力

五、教学进度表周次时间开学第一课，北京的3春节

12.13-

2.14教学内容课时安排

2.17-

2.21腊八粥，古诗三首

2.24-

2.28藏戏，习作家乡的6风俗

3.03-

3.07语文园地，鲁宾逊漂6流记（节选），骑鹅旅行记（节选）

3.10-

3.14汤姆索亚历险记（节6选），口语交际同读一本书，习作写作品梗概

3.17-

3.21语文园地，匆匆，那6个星期天

3.24-

3.28习作例文，习作让6真情自然流露

3.31-

4.03期中复习

54.04-

4.06清明节放假

94.07-

4.11期中测试

6104.14-

4.18古诗三首，十六年前6的回忆，为人民服务

114.21-

4.25,

4.27金色的鱼钩，口语交7际即兴发言，习作心愿

4.28-

4.30语文园地

35.01-

5.05劳动节放假

125.06-

5.09真理诞生于一百个问5号之后，表里的生物，他们那时候多有趣啊

135.12-

5.16口语交际辩论，习6作插上科学的翅膀，语文园地

145.19-

5.23综合性学习难忘小6学生活，回忆往事，依依惜别

155.26-

5.30古诗词诵读采薇6（节选），送元二使安西，春夜喜雨

5.31-

6.02端午节放假

166.03-

6.06早春呈水部张十八员5外，江上渔者，泊船瓜洲

176.09-

6.13游园不值，卜算子送6鲍浩然之浙东，浣溪沙

186.16-

6.20清平乐，总复习

6196.23-

6.27总复习

6206.30-

7.04期末测试6。