文本内容:
部编版三年级语文下册《•花钟》》教学设计13教学目标
1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段
3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意
4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯教学重点学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意教学难点培养学生留心观察周围事物的习惯教学准备课件教学时数2课时教学过程第二课时
一、复习导入
1.齐读生词同学们上节课学了花钟的生字词，读熟了课文，老师现在要检查一下你们是不是全都记住了（出示幻灯片1）轻同学们把这些词语齐读一遍
二、精读感悟学习表达
1.自由朗读第一自然段（
1.）用;_____1画出不同种类的花
（2）用标出它们各自开放的时间
（3）课文运用了什么修辞手法来描写这些花儿的？
2、出示并欣赏课文中出现的花的图片，说出花的名称
3.这些花分别是在什么时间开放的呢？找出课文中相关的句子读一读你读我写（老师在黑板贴钟的演示图，学生边读课文，教师用不同颜色的粉笔在相应的位置写花名，而且字的色调与花的特点相符）
4.体会不同的表达方式
（1）读读课文中写不同的花在不同时间开放的句子
（2）出示句子进行比较（凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放）
5.品味写花开放的句式同学们，请看这两段话，都是描写花开放的，请同学们自己读一读，想想，你更喜欢哪一自然段的写法？为什么？不同的花有不同的表达方法，语言生动形象
6.通过不同的形式让学生品读每一朵花的开放的特点这么多美丽的花朵，你想做哪一朵花？请你读给同学们听吧
7.结合课后小练笔练习表达，生生互评连一连（课后第3题）牵牛花绽开了笑脸蔷薇吹起了紫色的小喇叭睡莲从梦中醒来万寿菊含笑一现烟草花欣然怒放月光花在暮色中醒来昙花舒展开自己的花瓣照例句读一读，写一写下午三点，万寿菊欣然怒放早上起床，0夜晚的天空，________________________
三、继续追问了解原因
1.为什么在一天之内不同的花开放的时间不同？
2、昙花为什么在晚上九点开花？请带着这两个问题自由读第二自然段，一边读一边想
2.哦，原来原因是这样，我不相信，你能举个例子吗？
3.一天之内不同的花开放的时间不同，除了与温度、湿度、光照有关之外，还与什么有关？
4.在生活中，你知道哪些花的开放是与昆虫活动的时间相吻合的吗？
四、深入探究留心观察同学们，我们知道了花儿为什么开放时间不同的原因后，植物学家有什么奇思妙想呢？自由朗读最后一自然段
五、小结同学们，大自然还有很多花正在开放呢！只要我们用一双锐利的眼睛去发现，用聪明的脑袋去思想，我相信大家一定会有所发现，那些花会开得更灿烂
六、作业课堂练习
一、根据课文内容选一选课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是（）
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈
二、试一试，用不同的表达方式说“花开了”花园里，不同季节的鲜花开放了春天，;夏天，;秋天，;冬天，O
三、如果请你当园艺师，你会把花钟设计成什么形状？。
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