部编版三年级语文上册示范课《一封信》名师教案

《一封信》教案【教学内容】统编教材二年级上册第三单元第6课【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文，能用恰当的语气读好露西写给爸爸的两封不同的信

2.认识课文中出现的生字，本课时重点学会写“封、信”这几个生字

3.真正读懂第二封信知道第二封信好在哪里？创设不同情境下，爸爸来读这一封信体会露西前后写给爸爸的两封信的不同之处，能够说出自己更喜欢哪一封信的原因，感受信中洋溢的浓浓的亲情，培养积极阳光的心态【教学重点】

1.能用恰当的语气读好露西写给爸爸的两封不同的信

2.学习课文中的生字新词，能正确书写课后田字格里的生字【教学难点】体会露西前后写给爸爸的两封信的不同之处，能够说出自己更喜欢哪一封信的原因【教学过程】

一、认一认，信中词

1.今天我们要学习的课文是《一封信》，“封”是我们今天要学习的一个生字我们来看这个“封”字，（出示“封”的古文字）同学们，“封”左边的字形像一棵树下有一堆土，右边的字形像一只手，合起来可以这样说用手在植物的根部培土

2.动画演示，看，四周都围得满满的，这就是我的封地，这里的封表示领土,封地和封地之间有界限，这就是边界，“封”为封疆，（出示图），把自己的封地紧紧包围，包裹住，就是封闭看，一个封字，可以表示这么多不同的意思

3.（师出示一个信封）孩子们，你们看，这是一个纸袋，当我把信纸装进去,然后把口也封好，这就是一一“一封信”，而这个装信的纸袋就叫一一“信封”多媒体出示这两个词，读一读

4.孩子们，“封”也可以表示信的数量，（出示信封）这是“一封信”，这是“两封信”，这是“许多封信”

5.今天我们要读的故事就是《一封信》，下面请同学们打开书本自己来读一读这个故事吧！老师给大家提两个小要求（出示多媒体课件）轻声自读课文・读准字音，读通句子•找一找这一封信是谁写给谁的

6.情境出示词语，指读，开火车读

二、找一找，信中文

1.露西一共写了两封信，大家自己读读课文，看看两封信都写了什么内容？

2.教师课件出示前三个自然段请一名学生上黑板在ppt上演示自己划的线你们找对了吗？不对的进行修改

3.再来看看看第二封信，找好了吗？同座位对一对？如果不一样，可以小声讨论一下都差不多了吧，看看跟老师的是不是一样，如果跟老师的不一样，修改一下有没有问题？都画好了吧

4.刚才我们一起合作，找到了露西写给爸爸的两封信这两封信，老师把他变一变，变成信的格式、露西是写给爸爸的，前面加上爸爸的称呼，后面写清楚信是谁写的，这是署名，还有写信的日期，这就是一封完整的信了这就是露西写给爸爸的两封信，我们来读读里面变红的生字注意读正确第一封请人读,第二封指名读就像这样，自由读一读，你喜欢哪一封信就多读几遍，想一想，你为什么喜欢这一封信

三、品一品，信中情

1.大家都喜欢第二封信，我们就来把第二封信好好读一读为什么喜欢这一封信？交流（板书美）形式美有文字有图，用个成语叫图文并茂，这样的形式多美（贴一束鲜花）多有创意啊！美美的文字，美美的图，也请你来美美地读一读这封信事情美一一看电影，国庆节和家人看电影了吗？看，联系自己的生活，感受会更深太阳怎么样？闪闪发光，再读一遍，徜徉在阳光下，多么惬意呀!小狗希比希又蹦又跳的希比希给露西带来了不少欢乐呢！成长美一开始台灯坏了，露西修不好，在第二封信里，露西找爸爸要螺丝刀修台灯了，遇到困难自己会去解决了！露西用美美的文字写了生活中开心的事情，我们也感染了小露西的快乐，更何况是读信的爸爸呢！

2.情境创设，感受爸爸读信的感受当爸爸出差在外，孤独寂寞时，读一读这一封信，爸爸此时一定当爸爸思念宝贝，悲伤难过时，读一读这一封信，爸爸此时一定当爸爸工作不顺，焦头烂额时，读一读这一封信，爸爸此时一定

四、比一比，信中意

1.（同时把两封信都显示出来）孩子们，这两封信都是一个叫露西的小朋友写给爸爸的，细读读这两封信，我们把这两封信放在一起读一读，感受一下它们的不同第一封信里，露西说爸爸不在，“我们”很不开心第二封信里，露西说“我们”过得挺好第一封信里，露西说爸爸不在家，不能逗她玩，没有意思第二封信里，露西说她要和妈妈去看电影第一封信里，露西说家里的台灯坏了，修不好，很心烦第二封信里，她问爸爸螺丝刀在哪儿，她和妈妈要自己修理台灯第一封信里，露西说家里很冷清第二封信里，露西写了小狗又蹦又跳，家里很热闹第二封信里，露西不仅写家里一切都很好，还写了她和妈妈很想爸爸都是表达对远在外地的爸爸的想念，第一封信表达的都是不好，第二封信表达的都是美好，表达的方式不同，读信人的感受也截然不同哦！我们也要把自己的快乐跟人分享，这样爸爸读信也很快乐，这份快乐就传递成了两份快乐！（板书传递快乐）

2.读了这两封信，你有没有什么话想跟小露西说的，咱们也给小露西写一封信，也可以有美美的形式，美美的心情，美美的文字哦！写好后，贴在黑板上，老师点评

五、写一写，信中字今天，我们学习了这样一封美美的信，也给露西写了信，共同完成了给露西的信现在，我们一起来写美美的字写字之前，调整一下写字姿势

1.我们先来读读这两个字信封

2.范写“信、封”，学生观察，边写边指导关键笔画

3.学生练习描红书写，描一个，写一个

4.师生共同点评

5.这节课，我们读了露西的信，还给露西写了信，课后大家可以到黑板前面来看看大家的信，评一评谁的信你最喜欢，为什么？。